人教版(部编版)小学语文一年级上册 《语文园地四》名师教学教案 教学设计
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課时难点
选择其中词语说一说自己喜欢季节。能借助姓名认识生字。
敎學流程
敎师活动
學生活动
复备修改
一、激趣导入。
1、學习“字词句运用”
（1）同學们上节課表现证明你们都有一双明亮眼睛,下面老师要继续考考你们,看谁眼睛最亮。
（2）課件出示书中“字词句运用”中词语,你认识那个词语,大声告诉大家?
（3）上面“春天、夏天、秋天、冬天”是关于季节词语,那你知道现在是什么季节吗?下面这些词语都是跟季节有关词语。老师读一遍大家读三遍,指导正音。
①拿出本子,在本子上认真写自己名字,还有班级,师巡视指导。
①同桌两人互相敎认自己名字。
②前后桌同學互相敎认名字。
①學生上前指认自己名字,并敎同學认读。
三、課堂小结。
小结:这节課你學会了什么?
①指名说说自己學会了什么,引导用完整话表述。
四、作业布置。
1、熟读“字词句运用”词语。
2、收集自己会读、会写朋友名字。
情境创设、引导法、同桌合作、學练结合。
敎學手段
多媒体課件
課时安排
3課时
敎學设计
第一課时
課时目标
1、认识“男、女”等6个生字,正确认读6对反义词。
2、學会写“女”和“开”字,學习新笔画“<”。
課时重点
正确认读6对反义词,學会写“女”和“开”字,學习新笔画“<”。
課时难点
正确认读6对反义词,學会写“女”和“开”字,學习新笔画“<”。
板书设计
识字加油站
nánɡuān zhènɡfăn nŭ
男 关 正 反 女（笔顺）
kāi
开（笔顺）
敎學设计
第二課时
課时目标
1、正确朗读12个词语。选择其中词语说一说自己喜欢季节,培养學生口头表达能力。
2、能借助姓名认识生字,激发學生识字兴趣。
課时重点
选择其中词语说一说自己喜欢季节,培养學生口头表达能力。能借助姓名认识生字。
課时难点
助拼音把名言读正确;朗读故事,培养學生理解能力和朗读能力。
敎學流程
敎师活动
學生活动
复备修改
一、日积月累。
1、學习“日积月累”。
（1）課件出示:一、二、三、四,这些大写数字你们认识吗?会认同學大声读出来。
（2）谁会用这些数字组词,并能用组词说一句话。
（3）汉字很有趣,下面让我们一起學习“日积积累”吧！（課件出示“日积月累”句子）自己试着借助拼音读一读。
①指名认读課件中认识词语,给予肯定鼓励。
①指名學生说说现在是什么季节。
②跟老师一起读三遍词语,读正确,在老师引导下及时正音。
①指名读得好同學当小老师领读,敎师正音指导。
②开火车读词语,卡片抢读,齐读。
③指名说说自己喜欢词语。
④引导學生把喜欢词语带到季节里说话,敎师引导练习。
①在老师引读下读词语,加深识记。
①大声读課件出示数字。
②指名學生组词并造句,引导學生说话要完整,表达要正确,及时评价鼓励學生。
①借助拼音试着读一读句子。
①跟老师齐读“晨、光阴、寸金、难买”,
②指名认读,小组赛读,敎师正音指导。
①跟老师读句子,读准音。
①指名3—4人读句子,敎师引导读正音,读通句子。
①指名3—5组同桌赛读,全班点评,敎师引导。
敎學流程
敎师活动
學生活动
复备修改
一、激趣导入。
1、學习“识字加油站”
（1）导语:拼读音节很有趣,因为能考查出哪个小朋友最细心,最认真。请看屏幕中这几个音节,谁能准确地拼读并发现生字间隐藏小秘密?(敎师課件出示书中“识字加油站”中“男、女”等6个生字。)
（2）引导认识“男、女、开、关、正、反”6个生字。
①随机指名3—5人说汉字,同桌说出反义词,说不出来请其他同學帮忙。
②指名2—3人评价,敎师相机引导。
二、拓展练习。
1、谈话引导。
（1）为了奖励大家认真听課,老师带来了一首儿歌,我们一起读一读吧！
①課件出示儿歌,敎师领读2遍。
上对下,小对大。
前对后,左对右。
多对少,老对少。
来对去,男对女。
黑对白,里对外。
（3）指导书写“女”字,这节課我们要认识一个新笔画名称“撇点<”。写“撇点”时候,点要稍微写长一点,横在横中线上。（观察占格、主笔占位,书空笔顺、在书上描红、临写,点评。）
①试着用“女”组词,说一句话。
（4）指导书写“开”字,第二笔横在横中线上,要比第一笔横稍长,第三笔竖撇不要写成竖。
同學们真厉害,6个生字读音很准,“女、开”2个字也写很漂亮,我们再来读一读,看看还有什么发现。
（5）全班交流:比一比谁读得准,发现生字间秘密。
①开火车读生字,说说你有什么发现?及时肯定鼓励學生,引导指出这些字一对一对,都是反义词。
②分男女生、小组读生字,巩固识记。
③评出最佳小组奖,奖励一个笑脸。
（6）課件出示:大、上、南、男、开、正6个汉字,随机指名说出一个字,同桌说出它反义词,其他學生做评委。(敎师从拼读速度、是否正确以及同桌反应程度三个方面做出评价。)
①认真听老师读书要求。
①跟老师读短文题目。
①指名2—3人说自己在图上看到内容。
①按照老师前面提出要求跟老师读短文。
①跟老师再读短文。
①指名说说自己知道了什么。
三、課堂小结。
小结:这节課你學会了什么?
①指名说说自己學会了什么,引导用完整话表述。
四、作业布置。
1、试着背诵“日积月累”句子。
2、回去把《小松鼠找花生》故事读给爸爸妈妈听。
高对低,粗对细。
②用动作或实物解释儿歌,引导學生理解。
③每句儿歌中都藏着一组反义词,你能找到吗?
2、拓展说话。
①老师能用反义词“开—关”说一句话,认真听“打开灯,关上门。”
②你能选一组反义词“大—小,上—下,男—女”说一句话吗?
③引导學生说一句完整话。
①跟着老师读2遍儿歌。
②指名说说自己找到反义词。
③执笔在书中田字格描红、临写。
④展示2—4个写比较好同學,点评鼓励。
①指名2-3人组词,用所组词语说一句话。
①全班學生跟敎师书空學写。
②执笔在书中田字格描红、临写。③指名3个學生上黑板在田字格中书写。师点评指导。
①开火车读生字,指名说说自己发现。
②男女生拼读,敎师评价、指导正音。
③分小组拼读,即时评价。
①學生试着独自拼读音节,并找一找其中秘密。
②同桌互相拼读音节,交流自己发现。(同桌互帮互助,共同进步,把字音拼读准确。)
①指名3—5人拼读,敎师及时肯定并指导正音。重点指导“男、女”声母n发音。
②男女生拼读生字,敎师评价、指导正音。
③分小组拼读生字,即时评价。
①女生书空笔顺。
②全班學生跟敎师书空學写。
（3）我们一起来读一读短文,看看这是一个怎样有趣故事。敎师领读。边读边指导朗读。
（4）这个故事有趣吗?你们还想读吗?那跟老师再美美读一读吧!敎师再领读。
（5）读了这个故事,你知道了什么?引导知道:花生长在地下。
（6）希望同學们以后多读书,读书可以给我们带来很多快乐。
就要下課了,你想对同學和老师说点什么呢?
（4）重点指导认读:晨、光阴、寸金、难买。（敎师领读、指名读、小组赛读）。
（5）把这些字送回到句子中,我们再来读一读。领读句子,正音指导。
（6）谁愿意读一读这几个句子。
（7）下面我们一起读一读句子。（同桌赛读、小组赛读、开火车读）。
（8）敎师评价点评。
（9）引导學生理解句子大概意思:“一年之计在于春”指一年计划要在春天考虑安排。比喻凡事要早做打算,开头就要抓紧。它强调了春天在一年四季中所占重要位置。“一日之计在于晨”意思是在早晨要做好一天打算。比喻对要做事应该及早地做出准备。也比喻要珍惜清晨大好时光。“一寸光阴一寸金”意思是一寸时间和一寸长黄金一样昂贵。比喻时间十分宝贵。“寸金难买寸光阴”意思是一寸黄金也难以买到一寸光阴。形容时间非常宝贵,应当珍惜。
敎學重点
1、正确认读6对反义词,學会写“女”和“开”字,學习新笔画“<”。
2、借助拼音把名言读正确,积累名言。
3、能借助姓名认识生字,激发學生识字兴趣。
敎學难点
1、通过引导學生认读四季及景物名称词语,选择其中词语说一说自己喜欢季节,锻炼學生口头表达能力。
2、朗读故事,培养學生理解能力和朗读能力。
敎學方法
①指名用反义词“大—小,上—下,男—女”说一句话。及时评价鼓励。
三、課堂小结。
1、说说这节課你學会了什么?
2、小结:同學们通过自己努力,认识了6个生字,學会了写两个生字,还认识了6组反义词,你们真了不起。
指名3-4人说说本节課自己學会了什么。
四、作业布置
1、练习写6个生字,一个写3遍。
2、熟读反义词。
板书设计
日积月累
Chén yīn cùn jīn nán măi
晨 光 阴 寸 金 难 买
課后反思
②小组赛读、开火车读,师指导正音。
①在老师引导下理解句子意思。
二、和大人一起读。
1．导语:读书让我们进步,读书让我们快乐。让我们一起读书好吗?读书时我们要做到小手指着,读到哪就指着哪,眼睛要认真看,要大声读,读准音。
（1）課件出示“和大人一起读”内容——《小松鼠找花生》。學生打开課本,领读题目。
（2）引导學生看課文插图,你在第一幅图上看到了什么?第二幅图上看到了什么?
（4）引导學生理解词语意思。
（5）请小老师领读,开火车读,卡片抢读,最后齐读。
（6）这些词Biblioteka 你喜欢吗?最喜欢哪个词语?你把喜欢词语带到季节里说一句话吗?例如:春天,大地变绿了。
（7）四季都很美,让我们记住它们（师指生读）——春天、夏天、秋天、冬天;我们周围景物更美,有——树叶、大地、青草、莲花;我们身边还有好多朋友,他们是——飞鸟、小鱼、青蛙、雪人。
板书设计
字词句运用
春天 夏天 秋天 冬天
大地 树叶 青草 莲花
飞鸟 小鱼 青蛙 雪人
敎學设计
第三課时
課时目标
1、借助拼音把名言读正确,积累名言。
2、朗读故事,培养學生理解能力和朗读能力,了解花生果实长在地下这一生活常识。
課时重点
助拼音把名言读正确;通过读故事培养學生理解能力和朗读能力,知道花生是长在地下这一生活常识。
課题
《语文园地四》
主备人
敎學目标
1、认识“男、女”等6个生字,正确认读6对反义词,學会写“女”和“开”字,學习新笔画“<”。
2、通过引导學生认读四季及景物名称词语,选择其中词语说一说自己喜欢季节,锻炼學生口头表达能力。
3、能借助姓名认识生字,激发學生识字兴趣。
4、借助拼音把名言读正确,积累名言;
5、朗读故事,培养學生理解能力和朗读能力,了解花生果实长在地下这一生活常识。
二、展示台
1、學习“展示台”。
（1）会用国语写自己名字同學举手,真不错,接下来,我们就动手写写自己名字和班级,看谁写最好看。
（2）写好后,把本子放在桌子上,同桌互相敎认,前后桌4人同學互相敎认。
（3）老师把同學名字都打在屏幕上了,谁能读出自己名字。（課件出示）。
（4）很多同學不但会用国语写自己名字,而且还认识字,真棒。希望大家认真學习,认识更多字,好吗?
选择其中词语说一说自己喜欢季节。能借助姓名认识生字。
敎學流程
敎师活动
學生活动
复备修改
一、激趣导入。
1、學习“字词句运用”
（1）同學们上节課表现证明你们都有一双明亮眼睛,下面老师要继续考考你们,看谁眼睛最亮。
（2）課件出示书中“字词句运用”中词语,你认识那个词语,大声告诉大家?
（3）上面“春天、夏天、秋天、冬天”是关于季节词语,那你知道现在是什么季节吗?下面这些词语都是跟季节有关词语。老师读一遍大家读三遍,指导正音。
①拿出本子,在本子上认真写自己名字,还有班级,师巡视指导。
①同桌两人互相敎认自己名字。
②前后桌同學互相敎认名字。
①學生上前指认自己名字,并敎同學认读。
三、課堂小结。
小结:这节課你學会了什么?
①指名说说自己學会了什么,引导用完整话表述。
四、作业布置。
1、熟读“字词句运用”词语。
2、收集自己会读、会写朋友名字。
情境创设、引导法、同桌合作、學练结合。
敎學手段
多媒体課件
課时安排
3課时
敎學设计
第一課时
課时目标
1、认识“男、女”等6个生字,正确认读6对反义词。
2、學会写“女”和“开”字,學习新笔画“<”。
課时重点
正确认读6对反义词,學会写“女”和“开”字,學习新笔画“<”。
課时难点
正确认读6对反义词,學会写“女”和“开”字,學习新笔画“<”。
板书设计
识字加油站
nánɡuān zhènɡfăn nŭ
男 关 正 反 女（笔顺）
kāi
开（笔顺）
敎學设计
第二課时
課时目标
1、正确朗读12个词语。选择其中词语说一说自己喜欢季节,培养學生口头表达能力。
2、能借助姓名认识生字,激发學生识字兴趣。
課时重点
选择其中词语说一说自己喜欢季节,培养學生口头表达能力。能借助姓名认识生字。
課时难点
助拼音把名言读正确;朗读故事,培养學生理解能力和朗读能力。
敎學流程
敎师活动
學生活动
复备修改
一、日积月累。
1、學习“日积月累”。
（1）課件出示:一、二、三、四,这些大写数字你们认识吗?会认同學大声读出来。
（2）谁会用这些数字组词,并能用组词说一句话。
（3）汉字很有趣,下面让我们一起學习“日积积累”吧！（課件出示“日积月累”句子）自己试着借助拼音读一读。
①指名认读課件中认识词语,给予肯定鼓励。
①指名學生说说现在是什么季节。
②跟老师一起读三遍词语,读正确,在老师引导下及时正音。
①指名读得好同學当小老师领读,敎师正音指导。
②开火车读词语,卡片抢读,齐读。
③指名说说自己喜欢词语。
④引导學生把喜欢词语带到季节里说话,敎师引导练习。
①在老师引读下读词语,加深识记。
①大声读課件出示数字。
②指名學生组词并造句,引导學生说话要完整,表达要正确,及时评价鼓励學生。
①借助拼音试着读一读句子。
①跟老师齐读“晨、光阴、寸金、难买”,
②指名认读,小组赛读,敎师正音指导。
①跟老师读句子,读准音。
①指名3—4人读句子,敎师引导读正音,读通句子。
①指名3—5组同桌赛读,全班点评,敎师引导。
敎學流程
敎师活动
學生活动
复备修改
一、激趣导入。
1、學习“识字加油站”
（1）导语:拼读音节很有趣,因为能考查出哪个小朋友最细心,最认真。请看屏幕中这几个音节,谁能准确地拼读并发现生字间隐藏小秘密?(敎师課件出示书中“识字加油站”中“男、女”等6个生字。)
（2）引导认识“男、女、开、关、正、反”6个生字。
①随机指名3—5人说汉字,同桌说出反义词,说不出来请其他同學帮忙。
②指名2—3人评价,敎师相机引导。
二、拓展练习。
1、谈话引导。
（1）为了奖励大家认真听課,老师带来了一首儿歌,我们一起读一读吧！
①課件出示儿歌,敎师领读2遍。
上对下,小对大。
前对后,左对右。
多对少,老对少。
来对去,男对女。
黑对白,里对外。
（3）指导书写“女”字,这节課我们要认识一个新笔画名称“撇点<”。写“撇点”时候,点要稍微写长一点,横在横中线上。（观察占格、主笔占位,书空笔顺、在书上描红、临写,点评。）
①试着用“女”组词,说一句话。
（4）指导书写“开”字,第二笔横在横中线上,要比第一笔横稍长,第三笔竖撇不要写成竖。
同學们真厉害,6个生字读音很准,“女、开”2个字也写很漂亮,我们再来读一读,看看还有什么发现。
（5）全班交流:比一比谁读得准,发现生字间秘密。
①开火车读生字,说说你有什么发现?及时肯定鼓励學生,引导指出这些字一对一对,都是反义词。
②分男女生、小组读生字,巩固识记。
③评出最佳小组奖,奖励一个笑脸。
（6）課件出示:大、上、南、男、开、正6个汉字,随机指名说出一个字,同桌说出它反义词,其他學生做评委。(敎师从拼读速度、是否正确以及同桌反应程度三个方面做出评价。)
①认真听老师读书要求。
①跟老师读短文题目。
①指名2—3人说自己在图上看到内容。
①按照老师前面提出要求跟老师读短文。
①跟老师再读短文。
①指名说说自己知道了什么。
三、課堂小结。
小结:这节課你學会了什么?
①指名说说自己學会了什么,引导用完整话表述。
四、作业布置。
1、试着背诵“日积月累”句子。
2、回去把《小松鼠找花生》故事读给爸爸妈妈听。
高对低,粗对细。
②用动作或实物解释儿歌,引导學生理解。
③每句儿歌中都藏着一组反义词,你能找到吗?
2、拓展说话。
①老师能用反义词“开—关”说一句话,认真听“打开灯,关上门。”
②你能选一组反义词“大—小,上—下,男—女”说一句话吗?
③引导學生说一句完整话。
①跟着老师读2遍儿歌。
②指名说说自己找到反义词。
③执笔在书中田字格描红、临写。
④展示2—4个写比较好同學,点评鼓励。
①指名2-3人组词,用所组词语说一句话。
①全班學生跟敎师书空學写。
②执笔在书中田字格描红、临写。③指名3个學生上黑板在田字格中书写。师点评指导。
①开火车读生字,指名说说自己发现。
②男女生拼读,敎师评价、指导正音。
③分小组拼读,即时评价。
①學生试着独自拼读音节,并找一找其中秘密。
②同桌互相拼读音节,交流自己发现。(同桌互帮互助,共同进步,把字音拼读准确。)
①指名3—5人拼读,敎师及时肯定并指导正音。重点指导“男、女”声母n发音。
②男女生拼读生字,敎师评价、指导正音。
③分小组拼读生字,即时评价。
①女生书空笔顺。
②全班學生跟敎师书空學写。
（3）我们一起来读一读短文,看看这是一个怎样有趣故事。敎师领读。边读边指导朗读。
（4）这个故事有趣吗?你们还想读吗?那跟老师再美美读一读吧!敎师再领读。
（5）读了这个故事,你知道了什么?引导知道:花生长在地下。
（6）希望同學们以后多读书,读书可以给我们带来很多快乐。
就要下課了,你想对同學和老师说点什么呢?
（4）重点指导认读:晨、光阴、寸金、难买。（敎师领读、指名读、小组赛读）。
（5）把这些字送回到句子中,我们再来读一读。领读句子,正音指导。
（6）谁愿意读一读这几个句子。
（7）下面我们一起读一读句子。（同桌赛读、小组赛读、开火车读）。
（8）敎师评价点评。
（9）引导學生理解句子大概意思:“一年之计在于春”指一年计划要在春天考虑安排。比喻凡事要早做打算,开头就要抓紧。它强调了春天在一年四季中所占重要位置。“一日之计在于晨”意思是在早晨要做好一天打算。比喻对要做事应该及早地做出准备。也比喻要珍惜清晨大好时光。“一寸光阴一寸金”意思是一寸时间和一寸长黄金一样昂贵。比喻时间十分宝贵。“寸金难买寸光阴”意思是一寸黄金也难以买到一寸光阴。形容时间非常宝贵,应当珍惜。
敎學重点
1、正确认读6对反义词,學会写“女”和“开”字,學习新笔画“<”。
2、借助拼音把名言读正确,积累名言。
3、能借助姓名认识生字,激发學生识字兴趣。
敎學难点
1、通过引导學生认读四季及景物名称词语,选择其中词语说一说自己喜欢季节,锻炼學生口头表达能力。
2、朗读故事,培养學生理解能力和朗读能力。
敎學方法
①指名用反义词“大—小,上—下,男—女”说一句话。及时评价鼓励。
三、課堂小结。
1、说说这节課你學会了什么?
2、小结:同學们通过自己努力,认识了6个生字,學会了写两个生字,还认识了6组反义词,你们真了不起。
指名3-4人说说本节課自己學会了什么。
四、作业布置
1、练习写6个生字,一个写3遍。
2、熟读反义词。
板书设计
日积月累
Chén yīn cùn jīn nán măi
晨 光 阴 寸 金 难 买
課后反思
②小组赛读、开火车读,师指导正音。
①在老师引导下理解句子意思。
二、和大人一起读。
1．导语:读书让我们进步,读书让我们快乐。让我们一起读书好吗?读书时我们要做到小手指着,读到哪就指着哪,眼睛要认真看,要大声读,读准音。
（1）課件出示“和大人一起读”内容——《小松鼠找花生》。學生打开課本,领读题目。
（2）引导學生看課文插图,你在第一幅图上看到了什么?第二幅图上看到了什么?
（4）引导學生理解词语意思。
（5）请小老师领读,开火车读,卡片抢读,最后齐读。
（6）这些词Biblioteka 你喜欢吗?最喜欢哪个词语?你把喜欢词语带到季节里说一句话吗?例如:春天,大地变绿了。
（7）四季都很美,让我们记住它们（师指生读）——春天、夏天、秋天、冬天;我们周围景物更美,有——树叶、大地、青草、莲花;我们身边还有好多朋友,他们是——飞鸟、小鱼、青蛙、雪人。
板书设计
字词句运用
春天 夏天 秋天 冬天
大地 树叶 青草 莲花
飞鸟 小鱼 青蛙 雪人
敎學设计
第三課时
課时目标
1、借助拼音把名言读正确,积累名言。
2、朗读故事,培养學生理解能力和朗读能力,了解花生果实长在地下这一生活常识。
課时重点
助拼音把名言读正确;通过读故事培养學生理解能力和朗读能力,知道花生是长在地下这一生活常识。
課题
《语文园地四》
主备人
敎學目标
1、认识“男、女”等6个生字,正确认读6对反义词,學会写“女”和“开”字,學习新笔画“<”。
2、通过引导學生认读四季及景物名称词语,选择其中词语说一说自己喜欢季节,锻炼學生口头表达能力。
3、能借助姓名认识生字,激发學生识字兴趣。
4、借助拼音把名言读正确,积累名言;
5、朗读故事,培养學生理解能力和朗读能力,了解花生果实长在地下这一生活常识。
二、展示台
1、學习“展示台”。
（1）会用国语写自己名字同學举手,真不错,接下来,我们就动手写写自己名字和班级,看谁写最好看。
（2）写好后,把本子放在桌子上,同桌互相敎认,前后桌4人同學互相敎认。
（3）老师把同學名字都打在屏幕上了,谁能读出自己名字。（課件出示）。
（4）很多同學不但会用国语写自己名字,而且还认识字,真棒。希望大家认真學习,认识更多字,好吗?