核心素养在小学英语课堂教学中的渗透

核心素养在小学英语课堂教学中的渗透
随着教育教学理念的不断发展，素质教育已成为当前教育的主旋律。

核心素养作为素
质教育的重要内容，更是受到了广泛的关注。

在小学英语课堂教学中，如何将核心素养渗
透到教学中，对于培养学生的全面发展具有重要意义。

本文将从培养学生的自主学习能力、跨学科思维能力、创新能力和团队合作能力等几个方面，探讨核心素养在小学英语课堂教
学中的渗透。

一、培养学生的自主学习能力
小学生的英语课堂教学中，教师应该注重培养学生的自主学习能力。

学生在教师的引
导下，通过自主学习，能够主动获取知识，提高学习效率。

在教学中，教师可以设置一些
任务，让学生进行自主学习。

给学生提供一篇短文，让他们自己阅读并理解，然后进行讨
论和总结。

教师也可以通过小组合作的方式，让学生学会互相协助，通过合作学习提高自
主学习能力。

二、培养学生的跨学科思维能力
在小学英语课堂教学中，教师可以通过设置一些富有跨学科性质的活动，来培养学生
的跨学科思维能力。

在英语课上，可以设置一些与其他学科相关的任务，让学生将所学的
英语知识运用到其他学科领域中，如通过英语学习了解其他国家的文化、习俗等。

通过这
样的方式，培养学生的跨学科思维能力，让他们能够积极运用所学的知识和技能去解决现
实问题。

三、培养学生的创新能力
小学英语课堂教学中，教师可以通过设置一些创新的活动，来激发学生的创新能力。

给学生提供一些课外阅读的书目，让他们自由选择并阅读，然后进行创意表达。

教师也可
以组织学生进行一些创新性的小组活动，如编写英语小故事、设计英语角游戏等。

通过这
样的方式，激发学生的创新能力，培养他们的创造力和想象力。

四、培养学生的团队合作能力
在小学英语课堂教学中，教师应该注重培养学生的团队合作能力。

通过组织学生开展
小组活动、合作探究等形式，让学生学会协作、沟通和交流。

教师还可以通过角色扮演、
小组讨论等方式，培养学生的团队合作意识，让他们学会尊重他人、理解他人，学会与他
人共同完成任务，提高团队合作能力。