物流概论之运输管理说课20131217
物流师二级课件 运输管理
运输方式
公路运输
快速、便捷，但成本 高且受交通状况影响。
铁路运输
可承载大量货物，但 速度较慢，限制较多。
水路运输
适合大批量货物，低 成本，但速度较慢。
空运
快速、安全，适合高 价值、急需货物，但 成本高。
运输路线规划和优化1方法和工具 Nhomakorabea2
使用地图、GPS和物流规划软件等工具进
行有效的运输路线规划。
3
物流师二级课件 运输管理
在物流运营中，运输管理起着至关重要的作用。本课程将介绍运输管理的概 述，运输方式，运输路线规划和优化，运输成本控制以及运输安全与风险管 理。
运输管理的概述
1 定义和作用
运输管理是指规划、组织和控制物流运输活动的过程，以提高运输效率和降低成本。
2 重要性
一个高效的运输管理系统可以确保物品按时到达目的地，并确保库存持续满足需求。
挑战
不断变化的油价、交通拥堵和政策法规等因素增加了运输成本控制的挑战。
运输安全与风险管理
1
风险管理
2
通过评估和减少风险，制定应急计划并 加强安全培训，提高运输过程中的安全
性。
意义和要求
运输安全是确保货物和人员在运输过程 中不受损害的重要因素。
目的与重要性
优化路线可以减少物流时间、成本和资 源浪费。
运输路线优化的策略
考虑运输距离、道路条件、交通拥堵和 交通规则，制定最佳优化策略。
运输成本控制
成本组成和影响因素
运输成本包括人力、燃料、车辆维护和保险等。影响因素包括货物类型、距离和运输方式。
方法和技巧
使用批量运输、优化路线和节油驾驶等方法来降低运输成本。
运输管理实务说课稿
运输管理实务说课稿尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！我是××中学高中物流学科组的××，今天我向大家介绍一节高中地理选修课，运输管理实务。
本课程的教学目标主要包括以下几个方面：首先，了解运输管理的基本概念和原理。
通过学习本课程，学生将了解到运输管理的基本概念和原理，包括货运、运输、信息化等方面的内容，从而能够全面把握运输管理的核心要素和关键技术。
其次，掌握运输组织与规划的方法。
学习本课程后，学生将能够掌握不同运输方式的优势与劣势，了解运输组织与规划的基本方法和策略，并能够在实际操作中分析和解决运输管理中的问题。
再次，学会运输过程中的风险管理。
运输管理实务中，风险管理是一个重要的环节。
学生将学习到运输过程中的安全风险、质量风险、成本风险等方面的知识和技巧，以及应对不同风险的方法和措施。
最后，了解运输政策与法规。
在运输管理实务课程中，学生将学习到国家和地方相关的运输政策与法规，并通过案例分析，了解不同政策对于运输管理的影响和应用。
为了达到上述教学目标，本课程将采取多种教学手段和方法。
首先，将以实际案例为基础，结合学生的实际经验，引导学生进行思考和讨论，提高学生的实际操作能力。
其次，将结合多媒体技术，使用图表、图像等形式，直观地展示运输管理实务的相关知识和技巧。
最后，将进行个案分析和小组讨论，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
本课程的评价方式主要包括平时表现、课堂讨论、小组作业和期末考试。
通过这些综合评价，可以全面了解学生在知识掌握、技能应用和问题解决方面的能力。
在本课程的教学中，教师将充当引导者和指导者的角色，通过积极引导和激发学生的学习兴趣，使学生在实践中体验运输管理的特点和要求，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，教师还将注重培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组合作学习的方式，使学生在合作中学习，相互促进，取得更好的学习效果。
总之，运输管理实务课程是一门重要的选修课，能够使学生在未来从事相关行业时，掌握运输管理实务的关键技能和知识。
运输管理实务说课
物流管理专业培养目标定位是：以物流运营管理高技能人才为培养目标，主要服务于第三方物流服务企业、商贸流通企业和制造企业等，从事物流运输管理、仓储管理、配送管理、流通加工组织、物流信息管理、物流费用分析与成本控制等管理工作。
2.课程定位针对运输管理、配送作业管理、仓储管理、物流信息管理等主要岗位群设置课程，其中，《物流运输组织与管理实务》是为物流运输组织与管理业务岗位而设置的一门课程，本课程属于物流管理专业课程体系中的一门专业核心课程，负责物流运输组织基本技能训练，满足物流行业企业对物流运营管理人才在物流运输组织与管理业务岗位上任职的知识、能力与素质等要求，具有较高的专业性、操作性和实践性。
3.课程与其他课程的逻辑关系主要针对高职学生和培训学员设置，对于本课程的学习需要建立在一些基础课程的基础之上，在掌握物流基本概念、物流与运输的关系等知识的基础上，学习运输管理的方法和技现代物流基础 商品及包装技术 物流技术与设备物流运输组织与管理实务能。
运输是物流的重要组成部分，是物流部门用来解决物资在产地和需要地之间的空间位移、实现其使用价值、满足社会需要的一个极为重要的环节。
据相关统计数据表明，运输成本是目前物流总成本中最大的成本项，运输的合理化是物流组织的重要内容，是降低供应链成本，提高服务质量和效益的主要手段。
从课程体系来看，本课程是在《现代物流基础》、《商品及包装技术》、《物流技术与设备》后开设，同时，本课程为其它专业课程的学习也奠定了扎实的基础，后续课程包括《物流成本管理》、《供应链管理》、《国际贸易实务》等。
前、后续课程衔接得当。
有助于培养学生解决问题的职业岗位能力。
4.课程目标通过本课程的学习，使学生熟悉运输组织和运输选择与决策的基本理论、方法和技能，掌握各种运输方式的作业环节和流程，掌握运输成本分析，运输费用的计算方法，具备运输经营管理和实际操作的能力，并培养学生诚实、守信、合作、敬业等良好品质，以及提高学生综合运用专业知识技能的素质。
《运输管理》说课稿
《运输管理》说课方案商务流通系尊敬的各位考官大家上午好！我是来自.......，我叫...........下面是我的说课内容：我主要从课程设置、教学目标、教学内容、教学手段、考核方法和教学程序六个方面说一下本课程的教学方案：请各位专家多提宝贵意见。
一、课程设置1、课程性质作为物流管理专业的一门专业核心必修课程，《运输管理》的功能在于培养学生具有运输经营管理能力、物流运输系统的规划与统筹能力等多种岗位职业能力，达到本专业本科学生应具备岗位职业能力要求，培养学生分析问题与解决问题的能力、运输岗位职业能力、职业道德素养及可持续发展能力，为物流管理专业学生的顺利就业打下坚实的基础。
二、课程目标由于辽宁经济学院是一所专科院校，旨在着重培养具有专业素质的全面发展的社会人才。
所学专业课程也就更加着眼于实操能力。
1、总体目标通过理论与实践相结合的方式使学生掌握物流运输管理的基本知识与物流运输作业与管理的基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生沟通和合作的团队意识，并通过理论、实训、实习相结合的教学方式，边讲边学，结合不同运输方式拓展情景教学的作用空间，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有物流运输管理理论和实践能力的、具有可持续发展能力的高素质高技能型物流专门人才，以适应市场对物流人才的需求。
2、具体目标掌握物流运输系统及运营管理要素熟知五大运输方式的特定运输产品及优缺点掌握车辆运行效用指标和调度安排方法掌握各种运输方式的具体实施方法熟练各种运输方式下的单证的填写熟知物流运输服务绩效评价的制定方法三、教学内容本课程总学时为104学时，教学内容设计如下：第一章运输管理概述第二章运输计划编制与调度安排第三章整车货物运输第四章零担货物运输组织物流企业沙盘模拟演练第五章特殊货物运输组织第六章货运事故及纠纷处理第七章货物运输成本控制第八章运输服务绩效评价四、教学手段：灵活多样，以案例教学法和情景教学法为主：1、多媒体教学法，利用现代化教学手段，制作文字、表格、声音和图像，丰富教学内容，激发学习兴趣，达到更好的教学效果。
《运输管理》第一章 运输概论
第一节 物流运输管理概述
学习目标
认识新型物流行业，理解物流的定义和功能； 熟悉各种运输工具的特点、性能和种类； 掌握运输市场的一些基本知识； 了解运输质量管理相关知识； 了解我国“绿色物流”的实施情况及对我国经济可持
续发展的意义。
第一节 物流运输管理概述
【引导案例】P1
我国交通运输基础设施2019 年 4 月，交通运输部综合规划司 发布的交通运输行业发展统计公报显示：截至2018 年年末，全国 铁路营业里程达 13.1 万 km，比上年增长 3.1%，其中高铁营业里 程达2.9 万 km。全国铁路路网密度 136.0km/ 万 km2，比上年增 加 3.7km/ 万 km2；全国公路总里程484.65 万 km，比上年增加 7.31 万 km，公路密度为每百平方公里 50.48km；...... 思考：谈谈交通运输基础设施对运输发展的影响。
民用（货机）、通用，速度上分为亚音速运输机、超音速运输机以及高 超音速运输机，按航程分为中程及远程，按载重可以分为中型和大型。
第二节 载运工具
（一）运输机的种类
（1）按运输类型分类 ① 航空公司定期航班或非定期航班使用的各 种运输机。 ② 为工农业生产飞行、商业飞行和教学飞行 等服务的民用航空飞机。
给
生产
运输
Text
供应 商
市场
第一节 物流运输管理概述
管理费用13.01% （1.9万亿）
保管费用34.25% （5.0万亿）
运输费用52.74% （7.7万亿）
运输费用 保管费用 管理费用
第一节 物流运输管理概述
思考 课堂讨论
第一节 物流运输管理概述
三.运输质量管理
公路货物运输 质量考核指标
物流管理第七章运输管理
物流管理第七章运输管理物流管理第七章运输管理一、背景介绍运输管理在物流管理中扮演着至关重要的角色。
它涉及到货物的流动、运输方式的选择以及相关的运输合同和运输保险等方面。
本文将从运输管理的定义、运输方式、货物保险以及运输合同等方面进行论述。
二、运输管理的定义运输管理是指对物流过程中涉及到的货物运输环节进行有效规划、组织和控制的一系列活动。
它旨在确保货物能够按时到达目的地，并保持运输成本的最低化。
运输管理主要包括运输方式的选择、货物保险的购买和运输合同的签订等。
三、运输方式的选择1.公路运输公路运输是指通过公路网进行货物运输的方式。
它具有灵活性高、运输速度快的优点。
在选择公路运输时，需要考虑货物的体积、重量以及运输距离等因素，以确定适合的运输工具和路线。
2.铁路运输铁路运输是指通过铁路系统进行货物运输的方式。
它具有运输能力大、成本相对较低的特点。
在选择铁路运输时，需要考虑货物的大宗性和长距离运输的需求。
3.水路运输水路运输是指通过内河、海洋或湖泊等水域进行货物运输的方式。
它具有运输能力大、成本较低的优势。
在选择水路运输时，需要考虑货物的体积和重量，以及水运航线的覆盖范围。
4.航空运输航空运输是指通过航空器进行货物运输的方式。
它具有快速、安全性高的特点。
在选择航空运输时，需要考虑货物的紧急程度和运输成本。
四、货物保险货物保险是指为保护货物在运输过程中可能遭受的损失而购买的保险。
它可以降低货物运输风险，并提供货物损失赔偿的保障。
在购买货物保险时，需要考虑货物的价值、运输方式以及风险评估等因素，以确定适当的保险类型和投保金额。
五、运输合同运输合同是货主与运输公司或者运输服务供应商之间达成的约定，明确双方在货物运输过程中的权利和义务。
运输合同需要包括货物的描述、运输方式、运输费用、保险责任以及违约赔偿等条款。
通过签订运输合同，可以明确双方的权益，增加合作的稳定性。
六、结语运输管理在物流管理中占据着重要的地位。
运输管理讲义
• 不能按一批托运的铁路运输货物：
• • • • • • 易腐货物与非易腐货物； 危险货物与非危险货物（另有规定除外）； 根据货物性质不能混装运输的货物； 按保价运输的货物与不按保价运输的货物； 投保运输除的货物与未投保运输险的货物； 运输条件不同的货物。
• 二、按铁路货物运输种类托运的规定
• • • • • • 1、铁路整车托运的限定条件： 一批货物需要以一辆30吨以上货车运输； 需要冷藏、保温或加温运输的货物； 规定限按整车办理的危险货物； 易于污染其他货物的污染品； 不易计算件数，只能按重量承运的散装、堆装货 物； • 未装容器的活动物； • 蜜蜂； • 单件重量超2吨，体积超3立方米或长度超过9米 的长大笨重货物。
运输工作对企业物流的意义
• 一、便利和可靠的运输服务是有效输入和输出物流
的关键。运输条件是企业选择工厂、仓库、 的关键。运输条件是企业选择工厂、仓库、配送中心 等物流设施配置地点需要考虑的主要因素之一； 等物流设施配置地点需要考虑的主要因素之一； • 二、运输影响着物流的其它构成因素。例如选择运 运输影响着物流的其它构成因素。 输方式决定着装运货物的包装要求； 输方式决定着装运货物的包装要求；使用不同类型的 运输工具决定其配套使用的装卸搬运设备及接收和发 运站台的设计；企业库存储备量的大小， 运站台的设计；企业库存储备量的大小，直接受运输 状况的影响；发达地运输系统能比较适量、 状况的影响；发达地运输系统能比较适量、快速和可 靠地补充库存，以降低必要的储备水平。 靠地补充库存，以降低必要的储备水平。 • 三、运输费用在物流费用中占有很大比重。组织合 运输费用在物流费用中占有很大比重。 理运输，以最小的费用，较快的时间，及时、准确、 理运输，以最小的费用，较快的时间，及时、准确、 安全地将货物其产地运到销地， 安全地将货物其产地运到销地，是降低物流费用 和提 高经济效益的重要途径之一。 高经济效益的重要途径之一。
物流运输管理概述—物流运输概述
800公里的一次装卸成本要低于400 公里二次装卸。
四、运输原理
表1-2 批量经济与距离经济的比较
经济形式 批量经济
存在原因
举例
1. 固定费用可以按整票货物 量分摊。 2. 享受运价折扣
1. 整车运输的每单位成本低于零担运 输 2. 能力较大的运输工具的每单位运输 成本要低于能力较小的运输工具
距离经济
1. 分摊到每单位距离的装卸 费用随距离的增加而减少 2.费率随距离的增加而减少
造过程中被移到下一阶段，还是移动到终端顾客，运输都是必不可少的。 • 短时储存 • 就是将运输工具(车辆、船舶、飞机、管道等)作为临时的储存设施。使用该功能
时，需要综合其适用条件和成本因素。
四、运输原理
• 指导运输管理和运营的两条基本原理是批 量经济和距离经济（如表1-2所示）。在 评估各种运输决策方案或营运业务时，这 些原理是重点考虑的因素。其目的是要使 装运的批量和距离最大化，同时满足客户 的服务期望。
开篇语
• 一、课程说明 • 二、授课方式 • 三、考核方式 • 四、纪律要求 • 五、多多交流
第一章 物流运输管理基础知识
• 第一节 物流运输概述 • 第二节 物流运输系统 • 现代物流与运输
学习目标
了解运输的概念和 运输的服务特性
了解运输在物流系 统中的地位
了解物流系统中运 输的功能和作用
了解运输管理的两 种基本原理
掌握几种不同运输 方式的特点
了解现代运输系统 的构成要素
了解运输需求的特 征和影响运输需求 的主要因素
了解运输供给的特 征和影响运输供给 的主要因素
了解运输市场的特 征和竞争特点
清楚运输与物流其 它功能环节的关系
第一节 物流运输概述
物流运输管理教材
（二）租船运输 1 租船运输的基本特点
(1)租船运输的营运组织取决于各种租船合同。 （2）租船运输的运费或租金水平的高低，直接受租船合同签订时的 航运市场行情波动的影响。
(3)租船运输中的有关船舶营运费用及开支，取决于不同的租船方 式，由船舶所有人和船舶承租人分担，并在租船合同中订明。
(4)不定航线，不定船期。按照租船人的要求来确定。 (5)租船运输主要服务于专门的货运市场，承运大宗类货物。 (6)各种租船合同均有相应的标准合同格式。 2 租船方式
（5）按货物的品名分类 （三）运输货物种类与质量控制 1 运输货物的种类与货物包装 2 运输货物种类与货物储存保管 3 运输货物种类与货物配载 （四）适宜运输方式选择的影响因素 1 货物的特性 2 运输批量 3 运输距离 4 运输时间（运输期限） 5 运输成本
6 运输的安全性 7 运输服务的便利性
任务二 组织海洋货物运输
一 海洋班轮货运主要单证 1 托运单 2 装货单 3 收货单
4 海运提单 5 装货清单 6 舱单 7 货物积载图 8 运费清单 9 提货单 二 货运单证流程 1.托运人向船公司在装化港的代理人(也可直接向船公司或其营业 所)提出货物装运申请，递交托运单，填写装货单(S/O，九联单)。 2.船公司同意承运后，其代理人指定船名，核对S/O与托运单上有 内容无误后，签发S/O，将留底联留下后退还给托运人，要求托运 人将货物及时送至指定的码头仓库。
第三章 铁路货物运输
任务一 组织铁路货物整车运输
一 铁路车站的分类 （一）按作业技术性质分：中间站，区段站，编组站 （二）按业务性质分：客运站，货运站，客货运站 （三）按等级分：特级站，一至无等站 二 铁路货物运输的种类 （一）整车运输 （二）零担运输 （三）集装箱运输 （四）整车运输，零担运输和集装箱运输的区别
《物流管理》第五章：运输管理
(二)联合运输的特点 二 联合运输的特点
1．统一化、简单化 ．统一化、 2．减少中间环节，提高运输质量 ．减少中间环节， 3．降低运输成本，节约运杂费用 ．降低运输成本， 4．扩大运输经营人业务范围，提高运输组织水平，实现合 ．扩大运输经营人业务范围，提高运输组织水平， 理运输
(三)联合运输的几种方式 三 联合运输的几种方式
1. 公铁联运 2. 陆海联运 3. 陆空 海空 联运 陆空(海空 海空)联运 4. 大陆桥运输
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三、物流运输方式的选择
(一)各种运输方式的比较 一 各种运输方式的比较 (二)运输方式选择的影响因素 二 运输方式选择的影响因素
1．货物的特性 ． 2．可选择的运输工具 ． 3．运输成本 ． 4．运输时间 ． 5．运输的安全性 ． 6．其他影响因素 ．
(三)运输方式的选择 三 运输方式的选择
1．运输方式选择的定性分析法 ．
1) 单一运输方式的选择 2) 多式联运的选择
2．运输方式选择的定量分析法 ．
1) 综合评价选择法 2) 成本比较选择法
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第三节 运输合理化
一、运输合理化的含义及意义
1．运输合理化的含义 ．
运输合理化就是按照货物流通的规律， 运输合理化就是按照货物流通的规律，用最少的劳 动消耗达到最大的经济效益，来组织货物调运。 动消耗达到最大的经济效益，来组织货物调运。
1．空驶运输 ． 2．对流运输 ． 3．迂回运输 ． 4．倒流运输 ． 5．重复运输 ． 6．过远运输 ． 7．运力选择不当 ． 8．托运方式选择不当 ．
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三、影响运输合理化的要素
运输是物流中最重要的功能要素之一，物流合 理化在很大程度上依赖于运输合理化。运输合 理化的影响因素很多，起决定性作用的有五方 面的因素，称作合理运输的“五要素”，如图 5.5所示。
物流运输管理1
运输基础知识
2. 物流、运输不供应链
时间 20世纪50年代以前 20世纪50年代 20世纪60年代 20世纪70年代 20世纪80年代 重点 强调运输效率 强调物流成本、客户服务 强调综合外包 强调运作整合、质量 强调财务表现和运作优化
20世纪90年代 21世纪
强调客户关系和企业延伸 强调供应链整合管理
减少劢力投入、增加运输能力
发展社会化的运输体系 “以公带铁”的运输
尽量发展直达运输
配载运输 “四就”直拨运输 发展特殊运输技术和运输工具 充分利用流通加工
运输基础知识
• 二、物流、运输不供应链 1.交通运输不现代物流的内在结构关系
物流活劢中 包含了运输活 劢，运输是物 流最基本的环 节，也是最主 要的物流活劢。
2. 公共政策 （1）我国运输政策概况
法律类运输公共政策
行政类运输政策
（2）我国现行运输公共政策存在的问题
缺乏市场经济特别是国际化视野 缺乏对运输领域的与门而系统的法律类政策 个别对运输领域具有直接操作性的法律类政策层次较低，缺乏法律效力
铁路 运输
铁路运输最适合承担中长距离，且运量大的货运任务。
优点： 速度快，运输能力大，连续性强，很少受自然条件的限制，安全性高， 到发时间的准确性很高，运输的成本低.。 缺点： 灵活性不高， 发车频率较公路低，近距离运输费用较高。
水路 运输
水路运输最适合承担运量大，距离长，时间要求低，运费低的任务。
运输基础结构
• 二、运输基础结构
1. 运输的功能不原理 （1）运输功能
物品移劢：运输的主要目的就是以最短的时间、最低的成本将物品转移到规定地点
。运输的主要功能就是产品在价值链中实现位移，运输可以创造空间效用和时间效用。
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说教法—教学手段 多媒体教学
通过图片、动画、视 频等让学生对新知识 点有最直接、最生动 的认知，以避免枯燥 的理论讲授。
物流师考证
将课程任务与物流师 考证紧密结合，加强 实际操作训练，以证 促教。
板书教学
在板书上书写重点 与知识框架，以利 于学习思路清晰。
说学法
课后专门设置学生自主归纳总结阶段，打破以 往学生对理论知识死记硬背的老方法，真正做 到理解记忆掌握。
说教材--学情分析
学生对物流专业的认知处 于空白的阶段 ?
学生对专业课程学习方法 尚处于摸索阶段 ?
激发学生的兴趣不仅对学好这门课，更对 其爱上物流专业有至关重要的作用!
说教材—教学目标
知识目标
掌握各运输方式的特点与适用对象，理解运输合 理化的途径。
能力目标
结合生活案例学习，提高学生分析问题，解决问 题的能力；最终能通过自己所掌握的知识，针对 不同的货物运输情形，选择合适的运输方式。
情感目标
通过小组讨论和竞争的学习模式，养成团队合作 精神。
说教材—重点难点
重点
五种运输方式 的特点及适用 对象
难点
运输合理化的 途径
说教法—教学方法（1）
导入新课阶段
引导发现法
提问：
通过生活中苹果不同地点价格的差别，引出运 输的概念。
通过视频的播放，引导学生拓展对运输的了解。
说教法—教学方法（2）
教 学 过 程
讨论点评 5’
Ⅱ
知识讲解 30’ 总结测评 10’
说反思
进一步丰富教学资源，增加更多的 视频或动画来讲解不合理运输的表 现形式。
在分组讨论的积极性不高，未能发挥团队 合作的优势，如何加强小组讨论的实效性。
让学生在生活案例中学习知识点，通过分析 案例，掌握五种运输方式的特点及不合理运 输的表现，落实了知识目标。
说教学过程
本章节教学总体构思
引入 5’ 运 输 方 式 运输管理概述 运输方式的分类 运输方式的选择 讨论 5’
讲解 35’
运 输 管 理
运 输 合 理 化
不合理运输
讲解 30’ 运输合理化的途径
讨论点评 5’
测评 10’
说教学过程
教 学 过 程
生活案例导入 5’
Ⅰ
某段时间，山东的苹果1元每 斤，而同样的苹果在长沙则卖 5-6块每斤。为何有这么大的 价格差异？ 某人将山东苹果捣弄到长沙销 售，原先卖1元的苹果现在可 以卖到5块，苹果价格大幅提 高了，这个价值的源泉何在？
通过总结归纳，透视到其他相关联的模块，形 成整体的知识架构，宏观整体把握整门课程， 总结 为后续课程做好铺垫，让学生做到心中既有 “树”也有“森林”。
说学法
课外知识的洞察： 给学生提供一些相关 的书目、网站，引导 学生随时洞察行业内 外的相关信息，随时 跟踪最新动态，树立 良好的学习、生活习 惯，培养终生学习的 基本素质。
Quality Changes the World SANY Group
敬请各位评委批评指正！ 谢谢！
说教学过程
教 学 过 程
生活案例导入 5’
Ⅰ
知识讲解 30’ 分组讨论 5’
1.三一路机的商务部从上海采购100千克的马达，生产急用。 2.正在施工的泵车有个零部件突然坏了，需要从长沙发运到内蒙古? 3.浙江三一装备的履带吊销售到重庆，时间要求不紧急? 4.邵阳湖汽接到一个紧急订单，需要一车钢材，恰好长沙产业园中有？ 5.三一的挖机的零部件生产后用集装箱运输到西北三一重工进行组装？ 6.三一路机的产品销售到美国该如何选择运输方式?
形象类比法 教 学 过 程 中
引导学生通过思考、讨论等途径形象 类比学习运输方式的特点，使学生加 深对各运输方式特点的认识。
案例教学法
把一些抽象的概念（例如对流运输、 迂回运输），转换成静态图片或动态 视频来展示，激发学生的学习兴趣和 探索能力。 把运输方式特点转换成学习任务，分 配给学习小组，通过对小组的打分， 让小组间形成竞赛，调动学生的学习 积极性；同时完成能力目标和情感目 标的培养。
说教学过程
教 学 过 程
生活案例导入 5’
Ⅰ
视频中讲了哪些主 要内容？ 提到了哪些运输货 物的载运工具？
说教学过程
教 学 过 程
生活案例导入 5’
Ⅰ
知识讲解 35’
特 如果在座的同学们，有亲戚在外地，平时通过什么方式联 点 系？ 如果要见面，选择什么运输方式？在选择运输方式时，主 及 要考虑哪些因素？ 使 如果准备带些特产以表心意？大量的特产要通过什么方式 用 送达？ 对 象 ？
说教学过程
教 学 过 程
讨论点评 5’
Ⅱ
让学生按讨论小组发 一、温习并检验上节所讲五种运输方式的特点是 言，说出其商讨的选 否已经正确掌握？ 择运输方式的结果。 对给出的商讨结果给 予点评！
说教学过程
教 学 过 程
讨论点评 5’
Ⅱ
知识讲解 30’
二、对于选择出错的地方归纳总结，引出不合理运输的 表现形式？
三一工学院2013年说课竞赛
运输管理
品质改变世界 三一集团
参赛人：蔡世龙
说课要点
第一篇 说教材
第二篇
说教法 说学法 说教学过程
目录
第三篇 第四篇
第五陈军须主编的《现代物流概论》
本节内容：
项目七 运输管理 本课程是学习物流专业的入门必修 课程，很多知识的介绍类似于基础 扫盲，但各个知识点具体深入的学 习有赖于以后的专业课程介绍。 所以本课程在教学难度上主要提供 学生专业知识的“广度”而非“深 度”，讲课主要是从培养学生的学 习兴趣出发，让学生对基础知识点 有初步的认识。
a.返程或起程空驶 b.对流运输 c.迂回运输 d.重复运输 e.倒流运输 f.过远运输 g.运力选择不当 h.托运方式选择不当
说教学过程
教 学 过 程
讨论点评 5’
Ⅱ
知识讲解 30’
运输合理化的概念
运输合理化的影响因素
不合理运输
运输合理化
运输合理化的途径
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
说教学过程
小组竞赛法
说教法—教学方法（3）
以具体工作任务为载体，以具体案例 为背景，组织学生讨论，以培养学生 的专业核心能力和自主学习能力，进 而达成学生的能力目标。
任务驱动法 学 以 致 用 阶 段 随堂测验法
教学内容结束时，对所学知识点进行 随堂小测验，题目尽量以选择、判断 等题型为主，可由学生学习小组和教 师共同出题，测验成绩不理想者给予， 重考的机会，帮助学生在平时学习中 就巩固知识点，成绩评定侧重在平时 而非期末考试。