四年级下册英语教学设计- Lesson36 人教精通版

四年级下册英语教学设计- Lesson36 人教精通版教学目标
•学习新单词和短语：pants, T-shirt, skirt, blouse, socks, shoes, wear, like, love, can’t
•能够听懂、会说、会读单词和短语
•能够初步运用所学单词和短语进行简单句子的构成
•培养学生的英语听说能力
教学重点
•掌握新单词和短语
•能够初步运用所学单词和短语进行简单句子的构成
教学难点
•如何运用所学单词和短语进行简单句子的构成
教学过程
活动1：导入新知识
1.画出一张穿衣的图，向学生询问每个穿着不同衣物的人，让学生再次复习已学习的单词。

2.教师向学生展示图中的每个物品，教授学生新单词。

pants, T-shirt, skirt, blouse, socks, shoes
3.教师示范穿着不同的衣服，并大声朗读相关单词和句子。

I wear pants. I wear a T-shirt. I wear a skirt. I wear a blouse. I wear socks. I wear shoes.
活动2：活动设计
1.猜谜游戏
教师将新单词和老单词混合在一起，让学生猜出新单词。

Socks, pants, cheese, shoes, T-shirt, bread, blouse, cat, skirt, apple
2.DIY服装设计
学生分组进行DIY服装设计活动，每组学生设计一套服装并进行展示。

教师以照片或其他方式记录学生的作品。

3.Role Play
学生分角色演练日常穿衣场景的英语对话。

A: What do you wear today?
B: I wear a skirt and a blouse.
A: I wear pants and a T-shirt.
活动3：巩固训练
1.听与模仿
教师出示学生们穿衣场景图片，让学生听教师朗读对话，学生跟读并模仿。

2.口语练习
学生自由搭配所学单词和短语，进行小组间自由对话练习。

A: What do you wear today?
B: I wear a T-shirt and pants. And you?
A: I wear a skirt and blouse.
活动4：作业布置
1.学生根据课堂所学，进行简单的书面训练。

请根据所给提示，写出完整的句子
1.I wear __________ today.
2.Do you like my new ___________?
3.I ________ wear a skirt to school.
4.I ________ pants and socks.
5.I ________ bananas, but I ________ cheese.
教学反思
本节课是一个新单元的开端，新单词的学习是整个单元中最基本也是最重要的部分。

教师将自己的衣服作为教学素材，让学生更好地理解单词的使用。

同时，教师通过多种形式的活动设计，巩固学生的知识，提高学生听说能力，让学生更好地掌握所学的内容。

整节课以轻松愉快的方式进行，不仅使学生对新单词产生了兴趣，还增强了学生参与课堂的积极性。