《球王贝利》教学反思

球王贝利
《球王贝利》写贝利小时候家里很穷，居住在贫民窟里，他买不起足球，就踢塑料盒、汽水瓶、椰子壳，没有地方踢就在院子里、巷口、能找到的任何一片空地上踢。

教练送给他一个足球后踢得更卖劲了。

当圣诞节时，没有钱买礼物送给教练的他为教练祈祷，还为教练的圣诞树挖了一个坑，他的真诚感动了教练，教练就收他为队员。

三年后，终于夺得了金杯。

我在教学时是这样设计的，先通过对球王贝利的认识，初步了解人物，并激发学生探索贝利能成为球王的原因的兴趣。

通过自学、同桌合作解决字词的读和理解的困难，培养他们自学能力和合作精神。

再通过读课文，能把书读薄了，读成几个词，来说明贝利能成为球王的真正原因。

直奔中心，抓出关键词：喜欢、勤奋、真诚。

然后围绕这几个关键词来展开教学。

通过找句子来说明，从哪些句子里看出贝利很喜欢踢足球，踢得很勤奋，很真诚？然后抓住学生找出来的重点句，逐一体会、理解、感悟，并指导好朗读。

在学完课文内容后，让学生联系实际，说说在课外书中和自己身边像贝利一样的经历的事例，目的是让学生感受到依靠勤奋能获得成就的不仅仅是那些伟人，自己也可以做到。

最后用一句勤奋名言“勤能补拙是良策，一分辛劳一分才。

”来结束全文，学生受到了很大的影响。