双减下轴对称图形作业设计案例

双减下轴对称图形作业设计案例
1、作业分层
每一节的作业分为基础作业和拓展作业。

针对基础薄弱的学生需完成基础作业，学有余力的学生在完成基础作业的基础上再选择完成拓展作业。

2、精简作业
为了避免重复机械性的作业，根据每一节的重难点选择合适题目，数量做到精简。

让学生做到从会做一道题到会做一类题。

3、设计“即时练习”和“纠错栏”
（1）完成作业时，每道题后面的即时练习不需要做。

（2）“纠错栏”的设计是借助康奈尔笔记法的思想。

（3）当作业批改完成，对于错误的题目在纠错栏中用红笔更正原因，并完成相应的即时练习来加以巩固。

4、设计“知识重构栏”
每一节的作业让学生经过练习、纠错、再练习的过程，从而扎实掌握知识，并希望学生可借助思维导图等方式重新整理本节的内容及重难点。

5、整理复习
单元整理复习作业是完成整个单元的思维导图，对知识系统重构，从而达到复习整理的目的。

6、作业批改方式：
（1）每节作业逐个批改，整理复习的思维导图需要集中展示并批改。

（2）对于错误作业，讲评结束，要求学生在“纠错栏”更正原因，并完成对应的即时练习。

然后重新上交并面批。

（3）每节作业里的错题、纠错、和相应的即时练习剪贴到改错本上。