高职院校面向职业课程教学改革探索——以《计算机组装与维护》课程为例
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2.及时更新教学内容，在教学过程中注重讲 解最新的产品和技术。由于计算机技术的发展速 度太快，计算机新产品更新换代的速度更快，在 选择教材时最好选择出版时间较近的，但一本教 材从编写到印刷、采购、使用需要很多时间，由 于各种原因，《计算机组装与维护》教材中的内 容往往具有滞后性，一些最新的技术和产品在教 材中往往不能很好地体现，但在教学过程中非常 有必要给学生介绍。作为计算机组装与维护的教 师，必须去市场中做足够的技术和产品调研，整 理相关的最新资料，作为书本教材的必要补充给 学生讲解。同时，通过去企业调研，与市场人事 共同探讨学生在相关岗位的工作任务和能力要 求。
二、注重教学内容的选择和更新 在教学改革的过程中，从实用角度出发，以 作者简介：刘鹏翼(1981— ），男，山西柳林人， 硕士，山西金融职业学院讲师，研究方向：计算 机应用。
第4期
刘鹏翼：高职院校面向职业课程教学改革探索
+提高学生的专业素质为目的，在讲解基础理论知 识的同时，注重培养实际动手能力，尤其注重与 当今计算机技术发展的方向紧密结合，使学生能 够及时、准确地掌握计算机的最新知识。
摘 要：高等职业院校中开设的许多课程是面向职业的，在教学过程中，要根据课程的定位和特点， 对相关教学环节进行改革，高效地开展教学工作。本文以《计算机组装与维护》课程为例， 根据课程面向计算机硬件工程师的职业定位，在教学过程中注重教学内容的选择和更新， 革新教学手段，强化技能训练，充实理论与实践教学，活跃课堂内与课堂外教学，切实提 高教学效果。
关键词；高职教育；职业课程；教学改革
中图分类号：G718.5 文献标识码：A
文章编号：1673-4564（2019）04-0004-04
在高职院校中有大量的面向职业的实践性教 学课程，在教学过程中存在的问题很多，如在《计 算机组装与维护》教学过程中，教学定位不准确、 教学内容更新不及时、实训条件不足，实训手段 有限、教学做分离等等存在的问题很多。这些不 足之处造成了学生实践动手能力差，不能适应社 会对计算机硬件人才的需求，在教学过程中教师 要通过对课程相关方面的不断探索与实践，重视 学生实践能力和动手能力的培养，以职业为导向， 以培养计算机硬件工程师为目的，在教学内容、 教学方法、教学考核与实训教学等方面进行改革。
一、《计算机组装与维护》课程教学的准确 定位
课程的准确定位有助于教学内容的选择，可 以为教学改革指明方向，教学方式方法也应做相 应的调整。《计算机组装与维护》以培养计算机 硬件工程师为主要目的，硬件工程师 Hardware E 收稿日期：2019—05—16
·4·
ngineer 的职位要求熟悉计算机市场行情，掌握 计算机组装技术，熟悉计算机硬件设备的性能指 标，熟悉微型计算机硬件结构及数码产品的电气 知识，部件维修的操作规程，熟练使用各种检测 和维修工具，能够对硬件故障进行定位和排除。 因此，通过本课程的学习，要使学生能够掌握计 算机的基本组成原理；计算机软、硬件的基本概 念和相关的新概念、名词及术语；了解计算机各 部件的发展特点；熟悉各部件主流厂家和产品； 会对计算机进行基本的硬件、软件的安装与维护； 能够处理常见的计算机软、硬件故障。同时了解 计算机相关行业人物事件，培养创业精神，提升 职业素养。
1.重视计算机基础知识部分的教学，如计算 机的发展史、计算机的冯·诺依曼体系结构，计 算机中数制的表示等。这些知识作为计算机最基 本的知识，往往在日常教学过程中被忽视，但作 为计算机专业的学生是必须了解和掌握的。计算 机的发展速度日新月异，但作为计算机的起源、 历史和体系结构是不变的，在教学过程中让学生 掌握计算机的发展历史和发展方向，对学生全面 掌握计算机的体系结构，更深刻地认识计算机有 很大益处。
3.加强对计算机周边设备的学习。作为计算 机硬件工程师，对计算机外围设备的熟悉和掌握 是必须的，外部设备对数据和信息起着传输、转 送和存储的作用，是计算机系统中重要的组成部 分。在教学过程中，适当加入一些外部设备的学 习，如打印机、扫描仪、绘图仪、摄像机以及各 种移动存储设备和影像采集设备等，掌握这些外
第 33 卷 第 4 期 2019 年 8 月
延边教育学院学报 Journal of Yanbian Institute of Education
Vol.33 No.4 Aug. 2019
高职院校面向职业课程教学改革探索
—— 以《计算机组装与维护》课程为例
刘鹏翼
（山西金融职业学院 信息技术系，山西 太原 030008）
三、革新教学手段，强化技能训练 计算机组装与维护技术已经成为计算机及应 用专业学生必须掌握的基本技能，作为培养学生 基本技能和动手能力的课程，必须强化技能训练， 计算机组装与维护主要是一门实践性很强的课 程，我们应该对教学活动进行合理的改革和优化， 与时俱进的提升课程的时效性和实用性，避免出 现与实践脱节。 首先，在课时分配上，实训课时应占到总课 时的三分之二以上。在实践活动开展方面可以使 用虚拟机技术进行相关实验的操作，如 BIOS 的设 置、硬盘分区格式化、操作系统的安装等可以在 虚拟机环境下来进行，既可以防止对硬件设备造 成损坏，又提升了对现有设备的利用率。 其次，利用互联网实现教学互动。随着智能 手机、平板电脑的普及，移动学习也是一种很好 的教学模式，它可以不受场地和时间限制，进行 良好的师生互动，也可以满足学生个性化的学习 需求，移动学习平台的模块如下图所示：
教
上传资料
师
布置作业
讨论交流
课程公告
部设备的使用方法，能够进行简单的安装和维修。 4.计算机维护方面的知识和技能需要学生在
日常使用计算机过程中不断去积累，课堂上内容 的讲解学生感受不深，无法提高实践操作能力， 教师可以在学生中组建计算机组装与维护技能 队、硬件社团或兴趣小组等课外实践活动组织， 在老师的指导下，兴趣小组可以为全校师生提供 软硬件安装、系统维护、故障排除等相关的服务， 通过各种真实的环境，在实践中培养技能、磨炼 自己。也可以组织相关的技能比赛，如计算机组 装大赛等活动，激发学生的学习兴趣，个别优秀 的学生可以聘请为学校的机房管理员。通过各种 实践教学方式，大幅提升学生将来成为计算机硬 件工程师的职业核心能力。
二、注重教学内容的选择和更新 在教学改革的过程中，从实用角度出发，以 作者简介：刘鹏翼(1981— ），男，山西柳林人， 硕士，山西金融职业学院讲师，研究方向：计算 机应用。
第4期
刘鹏翼：高职院校面向职业课程教学改革探索
+提高学生的专业素质为目的，在讲解基础理论知 识的同时，注重培养实际动手能力，尤其注重与 当今计算机技术发展的方向紧密结合，使学生能 够及时、准确地掌握计算机的最新知识。
摘 要：高等职业院校中开设的许多课程是面向职业的，在教学过程中，要根据课程的定位和特点， 对相关教学环节进行改革，高效地开展教学工作。本文以《计算机组装与维护》课程为例， 根据课程面向计算机硬件工程师的职业定位，在教学过程中注重教学内容的选择和更新， 革新教学手段，强化技能训练，充实理论与实践教学，活跃课堂内与课堂外教学，切实提 高教学效果。
关键词；高职教育；职业课程；教学改革
中图分类号：G718.5 文献标识码：A
文章编号：1673-4564（2019）04-0004-04
在高职院校中有大量的面向职业的实践性教 学课程，在教学过程中存在的问题很多，如在《计 算机组装与维护》教学过程中，教学定位不准确、 教学内容更新不及时、实训条件不足，实训手段 有限、教学做分离等等存在的问题很多。这些不 足之处造成了学生实践动手能力差，不能适应社 会对计算机硬件人才的需求，在教学过程中教师 要通过对课程相关方面的不断探索与实践，重视 学生实践能力和动手能力的培养，以职业为导向， 以培养计算机硬件工程师为目的，在教学内容、 教学方法、教学考核与实训教学等方面进行改革。
一、《计算机组装与维护》课程教学的准确 定位
课程的准确定位有助于教学内容的选择，可 以为教学改革指明方向，教学方式方法也应做相 应的调整。《计算机组装与维护》以培养计算机 硬件工程师为主要目的，硬件工程师 Hardware E 收稿日期：2019—05—16
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ngineer 的职位要求熟悉计算机市场行情，掌握 计算机组装技术，熟悉计算机硬件设备的性能指 标，熟悉微型计算机硬件结构及数码产品的电气 知识，部件维修的操作规程，熟练使用各种检测 和维修工具，能够对硬件故障进行定位和排除。 因此，通过本课程的学习，要使学生能够掌握计 算机的基本组成原理；计算机软、硬件的基本概 念和相关的新概念、名词及术语；了解计算机各 部件的发展特点；熟悉各部件主流厂家和产品； 会对计算机进行基本的硬件、软件的安装与维护； 能够处理常见的计算机软、硬件故障。同时了解 计算机相关行业人物事件，培养创业精神，提升 职业素养。
1.重视计算机基础知识部分的教学，如计算 机的发展史、计算机的冯·诺依曼体系结构，计 算机中数制的表示等。这些知识作为计算机最基 本的知识，往往在日常教学过程中被忽视，但作 为计算机专业的学生是必须了解和掌握的。计算 机的发展速度日新月异，但作为计算机的起源、 历史和体系结构是不变的，在教学过程中让学生 掌握计算机的发展历史和发展方向，对学生全面 掌握计算机的体系结构，更深刻地认识计算机有 很大益处。
3.加强对计算机周边设备的学习。作为计算 机硬件工程师，对计算机外围设备的熟悉和掌握 是必须的，外部设备对数据和信息起着传输、转 送和存储的作用，是计算机系统中重要的组成部 分。在教学过程中，适当加入一些外部设备的学 习，如打印机、扫描仪、绘图仪、摄像机以及各 种移动存储设备和影像采集设备等，掌握这些外
第 33 卷 第 4 期 2019 年 8 月
延边教育学院学报 Journal of Yanbian Institute of Education
Vol.33 No.4 Aug. 2019
高职院校面向职业课程教学改革探索
—— 以《计算机组装与维护》课程为例
刘鹏翼
（山西金融职业学院 信息技术系，山西 太原 030008）
三、革新教学手段，强化技能训练 计算机组装与维护技术已经成为计算机及应 用专业学生必须掌握的基本技能，作为培养学生 基本技能和动手能力的课程，必须强化技能训练， 计算机组装与维护主要是一门实践性很强的课 程，我们应该对教学活动进行合理的改革和优化， 与时俱进的提升课程的时效性和实用性，避免出 现与实践脱节。 首先，在课时分配上，实训课时应占到总课 时的三分之二以上。在实践活动开展方面可以使 用虚拟机技术进行相关实验的操作，如 BIOS 的设 置、硬盘分区格式化、操作系统的安装等可以在 虚拟机环境下来进行，既可以防止对硬件设备造 成损坏，又提升了对现有设备的利用率。 其次，利用互联网实现教学互动。随着智能 手机、平板电脑的普及，移动学习也是一种很好 的教学模式，它可以不受场地和时间限制，进行 良好的师生互动，也可以满足学生个性化的学习 需求，移动学习平台的模块如下图所示：
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布置作业
讨论交流
课程公告
部设备的使用方法，能够进行简单的安装和维修。 4.计算机维护方面的知识和技能需要学生在
日常使用计算机过程中不断去积累，课堂上内容 的讲解学生感受不深，无法提高实践操作能力， 教师可以在学生中组建计算机组装与维护技能 队、硬件社团或兴趣小组等课外实践活动组织， 在老师的指导下，兴趣小组可以为全校师生提供 软硬件安装、系统维护、故障排除等相关的服务， 通过各种真实的环境，在实践中培养技能、磨炼 自己。也可以组织相关的技能比赛，如计算机组 装大赛等活动，激发学生的学习兴趣，个别优秀 的学生可以聘请为学校的机房管理员。通过各种 实践教学方式，大幅提升学生将来成为计算机硬 件工程师的职业核心能力。