《中彩那天》课后教学反思优秀

《中彩那天》课后教学反思优秀
中彩那天教学反思篇一
一、体现了对教材挖掘的高度和深度，教学思想深刻。

《中彩那天》这篇文章的主旨显然是“做人要诚实守信”，这个主题对于四年级的学
生是不难理解的，学生在首次接触文本时就已解读的很到位。

当然，教师再引导学生进行深层次的挖掘，或补充一些相关阅读材料，对于学生理解诚信，并将诚信的种子深埋于学生心中是大有益处的，而且也能体现合理开发课程资源的新理念。

但我并没有这样做，而是抓住一句不起眼的句子（第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。

），引导学生思考探究，作为最大利益的受惠者，假如你是库伯，你会怎样说，怎样做？慢慢将一颗心存感激的心灵种到了学生心里。

显然，这里老师自己的心灵首先是被文本的这句普通的句子刺痛了，扎伤了，他要通过自己的努力让现在的独生子女一代在享受着各种恩惠的同时怀有一颗感恩的心。

二、思想与技术的融合使课堂产生了美的效果
如果说“把握文本中有价值的信息，钻研教材准确把握主旨，超越教材挖掘以生为
本的更有效信息”算是第一步的话，更难的还是在后面，因为文本思想、教师思想
在传递给学生的过程中因学生阅历经验、情感距离多方面的因素往往会导致偏差，甚至碰撞。

这就需要一定的技术系统的支持，好的思想还要有佳的技术，思想是身体，是灵魂，技术是翅膀，没有好的翅膀，思想飞不起来，飞不遥远。

本课的最大成功是“以情胜”，诚信和感恩同时流淌于学生的心底。

在这节课中，语言文字的训
练同样是出彩的，“以语胜”。

语胜促进了情胜，语胜也提高了学生的语文表达素养。

三、不足之处
教学中没有照顾到所有的学生，有的学生语言表达能力很差，对说话的练习不知所措。

对有的学生的回答没有及时进行评价。

对文父亲感情变化的句子没有细细体会，忽略了。

由于心理素质不够好，板书的时候出现了笔误，这也是一个小瑕疵。

还应该加强对学生的语言文字的锤炼，并努力提高自身的素质。

中彩那天教学反思篇二
一、注重阅读感悟。

在教学《中彩那天》时，我首先让学生自己读书，了解故事主要讲了件什么事。

然后让学生在读中去发现问题，在读中去解决问题。

在学生初读课文后，我提出以下问题，让学生再次深入文本。

比如：
1、“我几次兴奋地想上车与父亲分享这幸福的时刻，都被他赶下来。

”这是为什么？
2、“父亲正面临着一个道德难题。

”这究竟是个什么样的难题？
3、得知我们家中彩后我和父亲的表情各是什么样的？这样让学生带着问题读书后，同桌之间互相交流读后收获，互相说说对这些问题的看法，很快，有些简单的问题学生能从课文中找到答案。

然后，我引导学生一起去解答“父亲所面临的道德难题”
这个问题。

引导学生进一步弄清：爸爸为什么会面临这样一个问题？这究竟是什么样的道德难题？再让他们带着这些疑问去反复朗读7-8两个自然段，从中找到答案。

通过采用多种形式的阅读，使学生在读中“感悟”，在读中“思考”，在读中“说”。

这
样既培养了学生的阅读思维能力，又提高了学生的口头表达能力。

二、注重探究式学习。

四、课后拓展。

在学完这课后，我布置任务让学生把这个故事讲给自己的父母听，并让他们说说自己对父亲这样做的看法，这样也让学生把道德问题深入到生活中，使学生对道德问题有更深的认识和理解。

从而达到对学生进行思想品德教育的目的。

回顾教学过程，我发现，学生在我的带领下读书思考问题比较积极，放手让他们自己讨论时，学生自己好像觉得没话可说了。

而且有些学生对问题的理解似乎只是停留在别人说过后的一种点头同意，并没有把自己的见解说出来。

所以今后在指导学生解答问题时，还要注意学习方法的指导，让更多的学生在课堂上有展示自我的机会。

另外，我发现自己设计的问题有些多，其实有些问题不需要出示学生自己能通过读书就知道了。

设计的问题太多只会过多的浪费时间，在课堂上只需要抓住一个主要问题即可，然后层层展开，效率会更高。

总之，学无止境，教学亦是如此。

在今后的教学中，我会多学习，多请教，多研究，不断改进自己教学上存在的不足，争取更大的进步。

新课标人教版小学四年级语文下册《中彩那天》教学反思今天我用了两节课的时间，与学生共同学习了《中彩那天》这篇课文，学后我们深深地被文中的父亲的行为所感动，在利益和诚信面前，他毅然选择了诚信，这是多么难能可贵呀！我在教学中，紧紧抓住父亲中奖后的表情，让学生理解父亲为什么高兴不起来。

利用小组合作学习的方式让学生展开讨论，经过讨论是学生明白作为一个人在是非面前一
定要讲诚信，特别是朋友和同事之间更应该讲信用。

同时，我还引导学生找出妈
妈说的话，并展开讨论，我采用分小组讨论的方式，让学生各抒己见，说说为什么有了诚实和信用就等于有了一大笔财富。

各小组激烈地讨论最后使学生明白，诚实和信用是无法用金钱来衡量的，再多的金钱也买不到城市和信用。

通过学习本课，是学生受到了一次道德教育，教后我在想，现在的孩子不正是缺少这一点吗，我深
深的意识到，我们再向学生传授知识的同时，切不可忽略对学生的思想和道德教育。

真正做到既教书又育人。

只有这样才算完成了我们的教育任务。

本文的故事有丰富的想象空间，教学课文第9自然段时我让学生想一想：车被开
走了，家中的每个人当时的心情会是怎样？他们可能说了哪些话？先让学生进行小组交流，之后再写一写。

最后请学生在全班交流。

有的说：眼看着车子被开走，我心里有些不舍得，但我会向爸爸学习做一个讲诚信的人；有的说：虽然，车子被开走了，但爸爸却露出了欣慰的笑容，望着渐渐远去的汽车，我似乎明白了什么……
在学生奇妙的想象中赋予故事新的内容，也看得出他们懂得了“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

”的道理。

我在教学中，虽然注重学生的朗读，但在指导的时候还是觉得不够到位，评价语言也很匮乏。

种种不足，一定在今后的教学中不断改善！
整节课上完我感觉到学生对于文本能理解也会说，但是在归纳的本领上还略有欠缺。

仔细反思觉得自己在课堂中说话的练习太多，有的不必要说的`就不要放入，否则
反而使训练点太散，不够集中。

因此在自己的改进措施中我着重应训练自己要学会抓住中心内容，然后带出几个问题，一节课尽量不要解决过多的知识点，抓住一两个句式进行练习，就不会使课堂设计太复杂。

因此我对这篇课文又作了如下的修改：把课文一开始出现的因果句式取消，就是通过理解词语来读句子，从而理解。

把第十小节的内容放到第八小节的道德难题中来理解。

体会父亲在用橡皮擦时的心情和感受。

板书的归纳放在最后，等学生理解了“贫穷”和“富有”后，让学生归纳，就更
顺其自然了！
总之，每次实践课自己总能够从课堂中发现不足之处，然后进行改进修改教案，我想这是对提高自己业务水平最有效的帮助！
中彩那天教学反思篇七
这次的课上的是《中彩那天》第二课时。

这堂课有很多值得反思的地方。

一、老师的感情不够到位
在试讲的时候，我觉得自己的感情就不是很到位。

虽然在今天的讲课中，我自己注意到了这一点，在开课的时候，给学生创造了这样一个情境，但是在后来的讲课中，自己一点点却脱离了这种感情，语言就显得有点苍白无力，感情也比较生硬。

对课堂上的孩子来说，孩子在理解感情的时候就不是那样太投入，在训练读的过程中，孩子的感情就不是很到位。

二、对教材、教参钻研的深度不够
在整个备课和上课的过程中，我觉得自己对教材的把握能力不是很强。

知道自己该解决哪些问题，但是从课堂上实施的情况来看，越讲就把问题问的越细，导致孩子在整个文本的理解上就越来越糊涂，把故事的完整性给拆开了。

也形成了一问一答式过于死板的教学，从而使孩子学的很被动。

三、教学机智不足
由于自己是一名新岗教师，对于课堂的教学机智缺乏，所以就表现老爱重复同学的话。

在每个环节的衔接上，尤其是过渡语就不是很自然。

爱说车轱辘话，绕来绕去。

自己总想着自己教案的步骤，一步一步往下，不懂得怎样去灵活运用自己的知识，不懂得怎样根据学生的回答来调整自己的教案，把该讲的都干净、利落地讲出来。

四、没有把学生的积极性充分调动起来
在这节课上，我在讲课的过程中，学生的反映并不是特别热情，归结原因，是自己在开课时就没有把学生的积极性调动起来，在讲课的过程中，由于自己总给学生提问，就束缚了学生的思维，学生只能根据老师的提问来回答问题。

也使学生在学习这节课显得很被动。

虽然这堂课的问题层出不穷，但我自己认为今天的这堂比试讲的时候好多了。

在这次的整个备课、上课过程中，自己也有了很多的收获，也希望自己以后可以有更多这样的机会，让自己更快的成长。