高考复习专题六语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 PPT精品课件

5．③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改 为“她”。 6．很大、法律、任其。 7．①④⑤⑦ 8．(1)请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成 绩回报您的养育之恩！ (2)请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗 水为母校增光！ (3)命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生 命的精彩！
3．解析：通读材料，可发现文段是“总分”结构，先提出“整体 可以大于部分之和”的观点，然后举音乐的例子加以说明。⑤ “整体可以大于部分之和”直接提出观点，排在第一位，故排 除 A、B 两项。④紧承⑤谈物理学家窘困所在，并引出后文， 故排除 C 项。 答案：D
4．解析：本题属于语句复位题。解答此类试题，一要考虑陈述对 象的一致性，二要抓住语段表达的中心，三要注意语言表达的 逻辑性， 四要注意句中信息的照应性， 五要注意结构的对称性， 六要注意关键词语的提示性，七要注意感情色彩的和谐性，八 要兼顾修辞手法的特殊性。依据语言表达的逻辑性特征，同时 根据顶真修辞的特点， 可知第一空应填“古城建在一块庞大独 立的蘑菇状岩石上”；由第二处横线后的“上面”一词可知， 前面的陈述对象应为“拱形城门”， 故第二个横线处应填“远 远地就能望见那别具一格的拱形城门”。 答案：D
6．解析：本题考查语言表达连贯的能力。解答此类试题可以采用 排除法。先通读所给语句了解大意，然后从局部入手。第一空 前有“在学校的日子里，我……”，⑥句说“我”现在要离开 学校，符合第一空的要求，排除 A 项和 B 项。第③句“突然 发现它写得真好 ” 中的 “ 它 ” 应指 “ 月亮的脸偷偷地在改 变”这句歌词，所以应该是⑤③。排除 C 项。此时可再通读一 遍，看是否通顺。 答案：D
5．解析：本题从排序的角度考查语言的连贯。第⑤句是总说句， 排除 A、 B 两项。 ①③⑥三个句子都属于马“对人们生活的各 个方面都产生了重大影响 ”的具体表现，故②统领①③⑥三 个句子。且“它帮人们 ……”“还让人们 ……”“…… 也十 分深入人心”由具体到抽象，步步深入，因此这三个句子的 顺序应为③①⑥，据此即可得出答案。 答案：D
4． 解析： 解答本题要着眼于话题“中国珠算”， 围绕“中国珠算” 的特点及优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻 辑关系。 ②句承接上句， 总说算盘的结构， 第④句紧接第②句， 介绍算盘蕴含的原理；第⑥句承接上文，介绍珠算口诀，第③ 句紧接第⑥句说明口诀的作用；第①句进一步描述 “ 中国珠 算”的优点，第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。 答案：D
9．(1)您带来了及时雨 (2)关牧村的动情歌声，把自己的眼睛唱湿润了，也把老区人 民的眼睛唱湿润了，连老天爷的眼睛也唱湿润了…… 10．(1)嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行。或：多谢 了，这点成绩不算什么，我还得继续努力。 (2)谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。 (3)这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我 一定“百尺竿头，更进一步”，奏响我人生的凯歌。或：谢谢 您的夸奖。 虽然我现在在大海中找到了一颗珍珠， 但大海中还 有千万颗美丽的珍珠等待我去寻觅。
[NO.2 备考怎么学] 学案 1 [应用体验] 1．② 理由：本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问题， 但是②句谈的是环保问题，游离于话题之外，删掉它，语言就 简洁了。 2．(1)④ (2)③ 这 3．这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油 使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。 4 ．①删除或者改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为 “他”；⑤改为“苏泽广”或者“父亲”。
2．解析：解答本题要着眼于话题“波平如镜”，再考虑句与句之 间的逻辑关系。②句中提到“其时，只有一些掠水虫……”， 说明在这之前其他动物都还没出现，所以②句应该放在最前 面。①句以“或许”开头，并且用了连词“还”，所以判断① 句一定排在第二部分“或许，一只燕子……”这句之后。③④ ⑤句都是描写水面的鱼的，可以看做一个小句群。④句是鱼的 出场，提到“鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来”， 这说明鱼儿跃出水面，并且⑤句代词“它”与“有一条鱼”相 对应，所以应该紧承其后。③句提到“全部的圆弧展露了”， 说明不止一条鱼出现，应该放在特写的那条鱼后面。所以小句 群顺序为④⑤③。最后综合达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
[NO.1 高考怎么考] 1． ①给人类带来巨大的灾难 ②二氧化碳增加会带来好处 ③植
物就会生病甚至死亡(写出一句，给 1 分；写出两句，给 3 分； 写出三句，给 5 分) 2． ①一个人活着就必须呼吸 释放二氧化碳 3． 水是很多物质的溶剂 生命 才能被植物吸收 没有水就没有植物的 ②从大气中吸入氧气 ③吸入氧气
(4)老师，请您和同学们为我骄傲吧，我获得了一等奖。感谢 这么长时间以来您对我的辛勤培育和同学们对我的帮助，谢 谢你们！ 11．(1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才艺，善于揣摩 人物心理，模仿各类人物的动作。 (2)本人口头表达和书面表达能力都比较强，反应机敏，善于 观察分析，能捕捉社会热点。 12．A.姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一 声。他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。 B．郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您 家找您行不行。
13．解析： B 项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我 们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在 本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”， “躬临”是敬辞， 不能用于自己， “不能躬临”可以改为“不 能参加”。 答案：B 14．①C ②D
学案 2 [应用体验] 1．解析：本题考查语言表达连贯的能力。解答此题要注意第二个 横线后面是句号， 这表明前两个横线上所填句子按意思分成两 层。按照主语一致的原则，②④两句可做起始句。②句介绍艺 术风格，而④句介绍内容。六句话中介绍内容的还有⑤句，所 以④⑤两句可连在一起放在前两个横线处，由此可得出答案。 答案：C