新兴中等职业技术学校新校区建设项目
中等职业技术学校实训基地现代化改造项目可行性研究报告
中等职业技术学校实训基地现代化改造项目可行性研究报告1. 项目背景中等职业技术学校实训基地的现代化改造是促进学校教学质量提升和学生职业技能培养的重要举措。
随着社会经济的发展和职业教育的重要性日益凸显，对实训基地现代化的需求也越来越迫切。
因此，本报告旨在研究中等职业技术学校实训基地现代化改造项目的可行性。
2. 目标与目的本项目的目标是通过对实训基地进行现代化改造，提升学校教学质量和学生的职业技能培养能力。
具体目的包括：- 提供更先进、更适合现代职业教育需求的实训设备和工具；- 创造一个安全、舒适的实训环境，提高学生的研究积极性；- 强化实训基地与相关产业的合作，增加学生就业机会。
3. 技术可行性分析在实施现代化改造项目前，需要进行技术可行性分析，以确保改造方案的可行性。
具体分析如下：- 确认现有设施与改造目标的匹配度，评估是否需要进行重建或更新设备；- 考察市场上的现代化实训设备和工具，评估其与项目需求的匹配度和可行性；- 分析改造过程中可能遇到的技术问题和挑战，并制定应对方案。
4. 经济可行性分析除了技术可行性外，还需要进行经济可行性分析，以评估项目的投资回报和可持续性。
具体分析如下：- 估算现代化改造项目的总投资成本，并与预期的教学质量提升相比较；- 分析项目改造后的运营成本，并预测未来几年的收入和支出情况；- 制定资金筹措计划，评估项目的融资可行性和风险。
5. 风险评估与管理任何项目都存在一定的风险，因此需要进行风险评估和管理，以降低项目失败的概率。
具体评估和管理措施如下：- 分析项目改造中可能遇到的技术、财务和运营风险，并制定预防和应对方案；- 确保项目执行过程中的合规性，遵守相关法律法规；- 监测项目的进展和成果，及时调整管理策略。
6. 可行性结论通过对中等职业技术学校实训基地现代化改造项目的可行性研究，我们得出以下结论：- 技术上，现代化改造项目具备可行性，可以提升学校教学质量和学生职业能力；- 经济上，项目的投资回报和可持续性需进一步评估和优化；- 风险上，项目需要制定风险管理措施，降低项目失败的风险。
职业技术学校工业园区新校区建设可行性实施报告
随着经济体制改革进程的进一步加快，中国经济形势发生很大的变化，特别是中国 加入 WTO之后，经济全球化的发展趋势，主动参与和适应国际市场经济的竞争格局已是 不可回避事实。国际间经济领域里的竞争最终取决于一个关键的因素即人才的竞争，其 中，技术人才的竞争更是日趋激烈。但从目前的情况分析，我国技术人才的现实与要求 之间仍存在着较大的差距。 着重表现在技术人才队伍的整体素质与现代高新技术产业发 展的需求极不相适应。国家人事部最新调查结果显示，目前我国四类关键性人才奇缺， 其中技术人才被列为四类奇缺人才之首。技术人才包括技术工人。很多年来我们对技术 工人培训不够重视，使得我国劳动力市场以一种极端方式向我们敲响警种。随着我国产 业结构升级，大量高技术含量生产设备进入企业，对掌握相应技能的技术工人的要求， 也必然随之提高。工人的技能素质不仅影响产出，还直接影响产品质量、事故发生率和
中国现在已经是世界排行第四的全球制造业大国， 然而，中国却面临着这样的危机： 中国已经成为一个制造业人才缺乏的国家。据调查显示，我国高级技术人才目前严重短 缺，企业对高级技术人才的实际需求要比现有的数量高出大约 12 个百分点。十六大报 告提出，要走新型工业化道路，大力振兴装备制造业，加快发展现代服务业，国生产总 值到 2020 年力争比 2000 年翻两番，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上 更加富足的生活。工业化是我国实现第二步小康目标的关键，今后的几年，不仅要培养 和吸纳新生劳动者，还要为产业结构调整培训大量的技能人才，同时也要为农村劳动力 向城市的转移提供就业培训和就业指导。由此可见，职业教育地位极其重要：她承担着 培养高素质劳动者和推广先进生产技术的责任， 承担着培养新生劳动力和职业技术培训 的双重职能，承担着把我国从人口资源大国逐步转变为2%
中等职业学校建设标准
中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家改革和发展委员会中等职业学校建设标准（征求意见稿）建标X X X – 2 0 1 02010 北京中等职业学校建设标准建标X X X – 2 0 1 0（限国内印发）主编部门：中华人民共和国教育部批准部门：中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家改革和发展委员会施行日期：2010年月日X X X X出版社2010 北京前言编制《中等职业学校建设标准》工作是根据住房和城乡建设部《关于下达2010年建设标准编制项目计划的通知》（建标函[2010]180号）的具体要求和安排，按原建设部、国家发展和改革委员会印发的《工程项目建设标准编制程序规定》和《工程项目建设标准编写规定》（建标[2007]144号），由教育部负责主编，并委托江苏省教育厅具体承担编制工作。
编制过程中，我部发展规划司请省、市、自治区教育部门对中等职业学校基本情况进行调研，组织编制组到有关省、市、自治区对中等职业学校抽样进行实地调查，收集了近几年国家、教育部和有关部、委、局文件中关于中等职业教育工作的要求。
编制组在分析研究相关资料的基础上，完成了《中等职业学校建设标准》（征求意见稿），征求各有关部门、地区和学校的意见后，召开了全国审查会议，会同有关部门审查定稿。
本标准共分五章，包括总则，规划布局和建设规模，学校选址、校园规划和建设用地，校舍建筑面积指标，建筑标准。
在执行本标准过程中，请各单位注意总结经验，如发现需要修改和补充之处，请将意见和有关资料寄教育部发展规划司（北京市西单大木仓胡同37号，邮编：100816），以便今后修订时参考。
本标准主编单位、参编单位和主要起草人名单：主编单位：江苏省教育厅参编单位：江苏省教育建筑设计研究院江苏省教育基本建设学会东南大学建筑设计研究院南京工业大学建筑设计研究院主要起草人：王珏、刘克勇、韩叶祥、孔庆高、凌虹、蒋瞻、马晓东、周庆生、倪慧、胡夏闵、王莉、顾永进。
职校新建方案
职校新建方案随着教育事业的不断发展和学生人数的增加，我校计划新建一所现代化职业学校，以满足学生们的学习需求和培养优秀人才的目标。
为此，我们制定了以下职校新建方案。
一、建筑规划新建职校将坐落在一片平地上，占地面积约为X平方米。
校区布局将统一规划，分为教学区、生活区和运动区三个主要部分。
1. 教学区教学区将占据校区的主要空间，包括教学楼、实验室、多媒体教室等。
教学楼将按照现代化标准设计，配备舒适的教室和先进的教学设施，以提供良好的学习环境。
实验室将配备各类实验设备，满足学生的实践需求。
多媒体教室将提供多样化的教学资源和先进的技术设备，以支持教学教研活动。
2. 生活区生活区将为学生提供优质的生活条件和舒适的居住环境。
生活区包括学生宿舍、餐厅、图书馆等。
学生宿舍将采用典型的寝室式布局，每间宿舍配备基本的生活设施，以满足学生的日常需求。
餐厅将提供健康、营养的饮食，满足学生的膳食需求。
图书馆将提供丰富的图书资料和电子资源，为学生的学习提供支持。
3. 运动区运动区将包括运动场、健身房等设施，以促进学生的体育锻炼和健康成长。
运动场将提供各类球类和田径运动项目的场地，满足学生的运动需求。
健身房将提供健身器材和教练指导，引导学生形成健康的生活习惯。
二、教学计划为了确保学生能够获得全面的教育和实践培训，我们将制定多样化且有针对性的教学计划。
1. 专业设置新建职校将设置多个适应当地经济发展需求的专业，如汽车维修、电子工程、餐饮管理等。
每个专业将配备优秀的教师团队和先进的教学设备，以提供高质量的教育。
2. 课程设置针对每个专业的要求，我们将设计全面且有针对性的课程体系，包括理论课程和实践课程。
理论课程将注重基础知识的传授，实践课程将提供实践技能的培养和锻炼。
3. 实习实训为了增强学生就业竞争力，我们将与企业合作，提供实习和实训机会。
学生将在实际工作场所中学习和实践，提升专业技能和实践经验。
三、师资力量为了确保教学质量，我们将招聘优秀的教师团队来支持职校的教育教学工作。
职高学校新建进展情况汇报
职高学校新建进展情况汇报近期，我们职高学校新建项目取得了一系列进展，现将情况汇报如下。
首先，我们成功完成了项目规划和设计阶段。
经过多方调研和专家评审，我们确定了新建学校的总体规划和建筑设计方案。
在规划设计过程中，我们充分考虑了学校的办学特色和未来发展需求，力求打造一个现代化、功能完善的校园环境。
其次，施工工作已经全面展开。
我们与多家知名建筑企业进行了合作，确保施工质量和进度。
目前，学校的主体建筑已经初具雏形，相关设施和配套设备的安装工作也在有序进行中。
我们将严格按照相关标准和规范，确保施工质量，力争打造一个安全、舒适的学习环境。
同时，招生工作也在积极推进中。
我们已经成立了招生工作组，制定了详细的招生方案和宣传策略。
通过多种方式和渠道，我们将学校的办学理念和特色进行了广泛宣传，吸引了不少家长和学生的关注和咨询。
我们相信，在新校落成之时，将能迎来一批优秀的学生，为学校的发展注入新的活力。
此外，我们还积极推进了教职员工的培训和选拔工作。
我们组织了多次教师培训和岗前培训，提升了教师的教育教学水平和专业素养。
同时，我们还加大了教师的选拔力度，吸引了一批具有丰富教学经验和专业知识的教师加入到我们的团队中，为学校的发展提供了坚实的人才基础。
最后，我们还积极开展了校园文化建设和社会资源整合工作。
我们注重挖掘和传承学校的办学传统和文化底蕴，组织了多场校园文化活动，丰富了学生的课余生活。
同时，我们还积极与社会各界进行合作，争取更多的社会资源支持学校的发展，为学校的未来发展奠定了坚实的基础。
总的来说，职高学校新建项目取得了阶段性的成果，但我们也清醒地认识到，新建学校的发展任重道远。
我们将继续坚持科学规划、精心施工、严格管理的原则，努力打造一个优质的教育品牌，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
谢谢！。
中职学校办学新模式典型案例
中职学校办学新模式典型案例―“一校两区，三群合力，四轮驱动”一、实施背景《现代职业教育体系建设规划（2014-2023年）》中明确指出职业教育要大力推进“三个对接”：一是专业设置与产业需求对接；二是课程内容与职业标准对接；三是教学过程与生产过程对接。
教育部部长陈宝生在湖南考察职业教育时提出要“把学科建在产业链上、把学校建在开发区里、把工匠精神刻在学生心中、把创新意识融入学生血液”。
《国家职业教育实施方案》指出：“完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才“。
作为素质教育的窗口一一，办学30多年来，学校为区域经济的发展提供了强大的人才和技术支持，办学水平一直居于先进行列。
二、实施过程（一）一校两区，依托园区建学校1“三校合一”，整合全市职教资源长沙市职业教育办学成效显著，是“全国职业教育先进单位”、“全国职业教育与成人教育示范县”，但原有的3所公办职业中专发展很不平衡，存在多部门分头管理，专业设置重复，教学资源分散，办学规模受限等问题。
为进一步发挥我校的品牌效应，做大做强、做精做优，学校主动作为，积极协调，由政府统筹，将全市职教资源整合，三校合一，建成了新的。
2.“三元互动”，新建工业园新校区资源整合后，学校在不断改善本部校区办学条件的基础上，启动了工业园新校区的建设。
新校区坐落在我市循环经济产业园里，首期投资约I∙2亿，2000个高标准学位，2019年底启动，2023年投入使用。
工业园新校区采取政府、学校、园区“三元互动”的建设和办学模式，即：政府主导、学校主体、园区参与。
在市政府的主导下，学校与园区合作，共同投资新建学校；学校自主办学，深化与园区企业合作，服务园区。
通过职教资源整合和工业园新校区建设，“一校两区”的布局全面形成，两校区资源互补、协同发展，构建了长沙特色的职业教育体系。
中等职业学校建设标准规定
中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家改革和发展委员会中等职业学校建设标准（征求意见稿）建标X X X –2 0 1 02010 北京中等职业学校建设标准建标X X X –2 0 1 0（限国内印发）主编部门：中华人民共和国教育部批准部门：中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家改革和发展委员会施行日期：2010年月日X X X X出版社2010 北京前言编制《中等职业学校建设标准》工作是根据住房和城乡建设部《关于下达2010年建设标准编制项目计划的通知》（建标函[2010]180号）的具体要求和安排，按原建设部、国家发展和改革委员会印发的《工程项目建设标准编制程序规定》和《工程项目建设标准编写规定》（建标[2007]144号），由教育部负责主编，并委托江苏省教育厅具体承担编制工作。
编制过程中，我部发展规划司请省、市、自治区教育部门对中等职业学校基本情况进行调研，组织编制组到有关省、市、自治区对中等职业学校抽样进行实地调查，收集了近几年国家、教育部和有关部、委、局文件中关于中等职业教育工作的要求。
编制组在分析研究相关资料的基础上，完成了《中等职业学校建设标准》（征求意见稿），征求各有关部门、地区和学校的意见后，召开了全国审查会议，会同有关部门审查定稿。
本标准共分五章，包括总则，规划布局和建设规模，学校选址、校园规划和建设用地，校舍建筑面积指标，建筑标准。
在执行本标准过程中，请各单位注意总结经验，如发现需要修改和补充之处，请将意见和有关资料寄教育部发展规划司（北京市西单大木仓胡同37号，邮编：100816），以便今后修订时参考。
本标准主编单位、参编单位和主要起草人名单：主编单位：江苏省教育厅参编单位：江苏省教育建筑设计研究院江苏省教育基本建设学会东南大学建筑设计研究院南京工业大学建筑设计研究院主要起草人：王珏、刘克勇、韩叶祥、孔庆高、凌虹、蒋瞻、马晓东、周庆生、倪慧、胡夏闵、王莉、顾永进。
学校新校区建设PPP项目实施方案
III
学校新校区建设 PPP 项目实施方案
1. 项目概况
1.1. 项目背景
2013 年 4 月 16 日，某某市委市政府召开全市教育工作会议,并出台《中共 某 某 市 委 某 某 市 人 民 政 府 关 于 加 快 教 育 事 业 改 革 和 发 展 的 若 干 意 见 》（ 阜 发 [2013]7 号），其中提出“到 2015 年，义务教育基本实现区域均衡发展，学前 教育和高中阶段教育基本普及，高等教育取得新突破，学前三年毛入园率达到 65%以上，适龄儿童入学率保持 99%以上，高中阶段毛入学率达到 85%以上；教育 改革取得重大成果，办学条件得到进一步改善，人才培养质量显著提高。到 2020 年，基本实现教育现代化，基本实现教育与经济社会协调发展、城乡区域之间协 调发展、各级各类教育协调发展。”
新校区投用情况汇报
新校区投用情况汇报
尊敬的领导：
我校新校区投用情况汇报如下：
自新校区建设启动以来，经过全体师生和相关部门的共同努力，新校区建设工
作取得了显著成绩。
目前，新校区已经完成了主体建设工程，配套设施也已经陆续完工，各项工作进展顺利，整体投用情况良好。
首先，新校区的教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍等主体建筑已经全部封顶，并且进行了内部装修和设备安装工作。
教学楼拥有现代化的多媒体教室，实验楼配备了先进的实验设备，图书馆拥有丰富的纸质和电子图书资源，学生宿舍舒适安全。
各项设施均能满足教学和生活的需要。
其次，新校区的基础设施建设也取得了明显进展。
校园内道路畅通，绿化带建
设完善，停车场、体育场馆、食堂等配套设施也已经竣工。
基础设施的完善为师生的学习和生活提供了良好的环境保障。
再次，新校区的管理服务工作也在有序推进。
学校已经成立了新校区管理委员会，制定了详细的管理规章制度，配备了专业的后勤保障人员，确保了新校区的日常运行和管理。
最后，新校区的安全保障工作也得到了重视。
学校加强了新校区的消防设施建设，配备了专业的安保人员，建立了完善的安全管理体系，确保了校园的安全稳定。
总的来看，新校区的投用情况良好，各项工作有序推进，为学校的发展奠定了
坚实的基础。
但也要看到，新校区的建设工作还存在一些问题和不足，比如部分配套设施尚未完工、管理服务工作需要进一步完善等。
我们将继续努力，不断改进工作，确保新校区的各项工作取得更大的成绩。
以上就是新校区投用情况的汇报，希望领导和各位老师能够关注和支持新校区的建设工作，共同为学校的发展贡献力量。
谢谢！。
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划篇一：教职成[20XX]9号关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见教职成［20XX］9号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人力资源社会保障（人事、劳动保障）厅（局）、财政厅（局），计划单列市教育局、人力资源社会保障（人事、劳动保障）局、财政局，新疆生产建设兵团教育局、劳动保障局、财务局：经国务院批准，财政部等四部委联合印发了《关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见》(财教[20XX]442)明确提出，为大力推进中等职业教育改革创新,全面提高办学质量，在实施免学费政策的同时，国务院相关部门将选择部分中等职业学校进行改革创新示范。
经研究，教育部、人力资源社会保障部、财政部决定从20XX年到20XX年组织实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划。
现就实施工作提出如下意见：一、充分认识实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的重大意义中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是全面提高国民素质，增强民族产业发展实力，提升国家核心竞争力、构建和谐社会以及建设人力资源强国的基础性工程。
新中国成立以来，在党中央、国务院高度重视和大力推动下，经过各级政府、有关部门、行业企业和社会各界的共同努力，中等职业教育发展取得历史性突破，培养了大批生产、服务和管理一线的高素质劳动者和技能型人才，为我国经济社会持续快速发展做出了重要贡献。
当前，我国正处于经济社会发展的关键阶段，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程加快，转变经济发展方式，推动经济结构调整，实施重点产业振兴规划，发展战略性新兴产业，解决好“三农”问题，促进就业再就业，维护社会稳定和构建和谐社会以及建设人力资源强国，对高素质劳动者和技能型人才提出了新的要求。
但是，担负着技能型人才培养任务的中等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，质量、结构、规模、效益还不能很好地适应经济社会发展需求，在发展方式、办学模式、培养模式、评价模式等关键环节存在着诸多急需解决的突出问题。
高等职业院校新校区建设项目全生命周期投资控制研究
高等职业院校新校区建设项目全生命周期投资控制研究近年来，高等职业院校的教学设施建设逐渐成为政府和社会关注的重点。
新校区建设项目是高等职业院校扩大办学规模、提升办学质量的重要举措，也是教育行业的重要项目之一。
然而，由于建设项目的投资额巨大、建设周期长等特殊性质，新校区的投资管理和控制非常重要。
本文旨在研究高等职业院校新校区建设项目的全生命周期投资控制问题。
高等职业院校新校区建设项目的全生命周期包括前期准备、选址、规划、设计、建设、投产和维护保障等多个阶段。
具体如下：1. 前期准备：前期准备包括项目可行性研究、项目建议书编制、项目审批等工作。
在前期准备的阶段，需要对项目的可行性、投资预算等进行评估，制定项目计划和预算。
2. 选址：选址是新校区建设的重要环节，需要考虑周边环境、土地政策、市场需求等多个因素，以确保选址位置的合理性和可行性。
3. 规划：规划阶段需要确定新校区的总体规划和分步实施方案，包括用地规划、建筑物设计、道路布局等。
规划需要考虑未来的发展需要和可持续性问题。
4. 设计：设计阶段包括建筑设计、装修设计、土建设计等，需要考虑教学设施的功能性、美观性、舒适性以及可持续性等要素。
建设阶段是新校区建设的实质性阶段，需要管理好项目的进度、质量和成本，确保项目的按计划实施。
6. 投产：投产阶段是新校区建设项目的正式运营阶段，需要保障校园内的各项设施设备的使用是否正常，以及卫生、运行维护是否到位。
7. 维护保障：维护保障阶段是新校区日常使用和维护的阶段，在此阶段需要组建相应的维护保障团队，进行日常维护和保障工作，确保新校区的正常运营。
新校区建设项目投资巨大，动辄数千万、甚至数亿元，如何管理和控制好项目投资，是项目成功实施的关键。
因此，针对新校区建设项目的投资问题，需要在端到端的生命周期内进行全面管理和控制。
1. 投资预算与监管在前期准备阶段，根据项目的规划和需求，需要制定合理的投资预算计划。
在建设周期中，应对项目经费实施严格的预算控制，及时发现和解决资金紧张的问题，以确保项目的持续推进。
XX中等职业学校新校区项总体规划设计任务书详解
XX中等职业学校新校区总体规划设计任务书一、XX县中等职业学校简介XX县中等职业学校成立于1991年，是XX县属国家举办的唯一职业教育事业单位，承担着全县职业教育、农村劳动力技术培训、下岗职工再就业技能培训任务；2008年顺利申报成为省级重点中等职业学校，2009 年顺利申报成为国家级重点中等职业学校，2012 年顺利申报成为国家改革发展示范校，同时也是贵州省首批建设的30所示范校之一。
学校现有教职工158人，成人在职高等教育学员600多人，中职学生3219人。
学校现有占地面积80400平方米，建筑面积86500平方米。
学校主要以电子电工类、机械类为主，目前学校共开设十三个专业（电子技术应用、电子电器应用与维修、汽车运用与维修、数控技术、模具设计与制造、动漫设计、现代物流管理、服装设计与工艺、旅游与酒店管理、工业与民用建筑、畜牧兽医、茶叶栽培与加工、制冷和空调设备运用与维修），其中以地级示范性专业“电子技术应用”、“电子电器应用与维修”、“数控技术应用”“汽车运用与维修”为学校核心专业。
二、新校区工程概况（1）项目名称XX县中等职业学校教育园区分校区工程（2）项目建设目的和性质XX县中等职业学校教育园区分校建设项目是落实“科教兴国”、“科教兴思”战略的具体体现；是实施贵州省委、省政府关于大力发展职业教育的重要举措；是加快全面建设小康社会步伐、培养高素质建设人才的主要步骤。
该项目的建设，有利于改善我校办学条件，实现教育资源的优化和合理配置，有利于提高办学质量、层次和办学效益，对XX 经济建设和科学文化事业的发展都将产生重要的影响。
（3）项目建设基地位置XX县中等职业学校教育园区分校位于XX县新城区（详见图）（4）新校区面积约：200亩（5）新校区场址建设条件1、地形、地貌及地震情况本项目选址于丘陵地与平地结合部，用地东部为丘陵地，南部与北部均为平地，前临乌江，呈东西向。
用地总面积约为13.34万平方米，无大面积拆迁。
中等职业学校建设标准
中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家改革和发展委员会中等职业学校建设标准（征求意见稿）建标 X X X – 2 0 1 02010 北京中等职业学校建设标准建标 X X X – 2 0 1 0（限国内印发）主编部门：中华人民共和国教育部批准部门：中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家改革和发展委员会施行日期：2010年月日X X X X出版社2010 北京前言编制《中等职业学校建设标准》工作是根据住房和城乡建设部《关于下达2010年建设标准编制项目计划的通知》（建标函[2010]180号）的具体要求和安排，按原建设部、国家发展和改革委员会印发的《工程项目建设标准编制程序规定》和《工程项目建设标准编写规定》（建标[2007]144号），由教育部负责主编，并委托江苏省教育厅具体承担编制工作。
编制过程中，我部发展规划司请省、市、自治区教育部门对中等职业学校基本情况进行调研，组织编制组到有关省、市、自治区对中等职业学校抽样进行实地调查，收集了近几年国家、教育部和有关部、委、局文件中关于中等职业教育工作的要求。
编制组在分析研究相关资料的基础上，完成了《中等职业学校建设标准》（征求意见稿），征求各有关部门、地区和学校的意见后，召开了全国审查会议，会同有关部门审查定稿。
本标准共分五章，包括总则，规划布局和建设规模，学校选址、校园规划和建设用地，校舍建筑面积指标，建筑标准。
在执行本标准过程中，请各单位注意总结经验，如发现需要修改和补充之处，请将意见和有关资料寄教育部发展规划司（北京市西单大木仓胡同37号，邮编：100816），以便今后修订时参考。
本标准主编单位、参编单位和主要起草人名单：主编单位：江苏省教育厅参编单位：江苏省教育建筑设计研究院江苏省教育基本建设学会东南大学建筑设计研究院南京工业大学建筑设计研究院主要起草人：王珏、刘克勇、韩叶祥、孔庆高、凌虹、蒋瞻、马晓东、周庆生、倪慧、胡夏闵、王莉、顾永进。
职业学校新校区建设项目可行性研究报告
职业学校新校区建设项目可行性研究报告（此文档为word格式,下载后您可任意修改编辑！）目录第一章总论 (1)一、项目名称 (1)二、承办单位概况 (1)三、可研报告编制依据 (1)四、项目概况 (2)五、建议 (4)第二章需求分析与建设规模 (6)一、国内外技能型人才发展面临的新形势和机遇 (6)1．党和政府高度重视职业技术教育 (6)2．广东高等教育特别是高等职业教育发展的紧迫性 (6)3．国际经济竞争发展的新趋势 (7)4．产业结构的调整，客观上形成对技能人才的广泛需求 (7)5．职业教育面临着实现跨越式发展的契机 (8)6．挑战与机遇 (9)二、需求分析 (10)1．国内外技能人才结构 (10)2．国内技能教育现状 (13)3．闽高技状况 (15)三、建设规模 (16)1．功能定位 (16)2．新校区专业 (17)3．在校生规模 (18)4．新校区建筑规模 (18)第三章新校区场址条件 (21)二、场址建设条件 (21)第四章工程建设方案 (26)一、建筑设计指导思想与原则 (26)二、项目总体规划方案 (26)1．总平面布置及功能要求 (26)2．规划设计方案描述 (27)3．交通组织设计 (28)三、建筑方案 (28)1．建筑方案描述 (28)2．配套设施 (31)四、主要技术经济指标 (36)第五章环境影响分析 (37)一、编制依据及执行标准 (37)二、场址环境条件 (37)三、项目建设和运营对环境的影响 (38)四、环境保护措施方案 (40)五、环境影响评价结论 (42)第六章节能、节水措施 (43)一、节能措施分析 (43)二、节水措施分析 (43)第七章劳动安全卫生与消防 (45)一、危害因素分析 (45)二、安全措施 (45)三、消防措施 (46)第八章组织机构与人力资源配置 (48)一、组织机构 (48)二、人力资源配置 (49)第九章项目招标与实施进度 (50)二、项目实施进度 (51)第十章投资估算和资金筹措 (54)一、投资估算依据 (54)二、建设投资估算 (54)三、投资估算汇总表 (56)第十一章融资方案分析 (58)一、融资方案指导原则 (58)二、资金筹措方式 (58)三、融资方案分析 (59)第十二章财务分析 (62)一、编制说明 (62)二、营业收入与运营成本估算 (63)三、编制财务评价报表 (64)四、盈利能力分析 (65)五、清偿能力分析 (66)六、敏感性分析 (66)七、财务评价结论 (66)第十三章社会评价 (67)附图、附表、附件 (70)一、附图 (70)二、附表 (70)三、附件 (70)第一章总论一、项目名称某某职业学院新校区建设二、承办单位概况某某职业学院（简称某某），是1999年国家劳动和社会保障部批准成立的全市唯一的以高等职业资格教育为特色的全日制、综合性、多功能的公办高等职业院校，主要负责全日制中、高等职业教育，并面向社会，提供高级技能人才培训。
新兴中等职业技术学校新校区建设项目
新兴中等职业技术学校新校区建设项目可行性研究报告目录第一章总论 (1)1.1项目名称与建设单位 (1)1.2可行性研究工作的组成 (1)1.3研究的依据与范围 (1)1.4项目概况 (3)1.5投资估算与资金筹措 (4)1.6主要技术经济指标 (4)1.7结论与建议 (5)第二章项目背景及建设必要性 (6)2.1项目承办单位概况 (6)2.2项目背景 (6)2.3建设的必要性 (8)第三章市场分析 (10)3.1市场现状及需求 (10)3.2市场预测 (11)第四章项目地址选择及建设条件 (13)4.1项目地址选择 (13)4.2建设条件 (13)5.1学校发展规划及专业设臵 (15)5.2建设方案 (16)5.3培训学校建设规模 (17)第六章工程技术方案 (18)6.1总体规划 (18)6.2建筑结构方案 (23)第七章公用工程 (35)7.1给排水………………………………………………………3 5 7.2供电工程 (38)7.3采暖空调工程………………………………………………4 2 第八章环境保护、消防安全与节能 (44)8.1环境保护与有关环保措施…………………………………4 4 8.2节能与劳动安全 (47)第九章项目管理与实施进度 (51)9.1项目管理 (51)9.2项目实施进度 (51)第十章组织机构与定员 (53)10.1组织机构 (53)10.2组织机构图 (53)10.3定员 (53)第十一章项目招投标方案 (55)11.1基础设施建设项目招标范围及招标组织形式 (55)11.2投标、开标、评标和中标程序 (55)11.3评标委员会的人员组成和资质要求 (56)第十二章投资估算与资金筹措 (57)12.1投资估算 (57)12.2资金筹措 (57)第十三章项目财务分析与评估 (58)13.1分析评估依据 (58)13.2总成本费用估算 (58)13.3收费依据……………………………………………………59 13.4利润估算 (59)13.5不确定性和风险 (59)13.6盈亏平衡分析 (60)第十四章社会效益分析 (61)14.1增收效益分析 (61)14.2外部效果分析 (61)14.3社会效益分析 (62)第十五章结论与建议 (63)第一章总论1.1 项目名称与建设单位1.1.1项目名称某新兴中等职业技术学校新校区建设项目1.1.2 项目承办单位、法人代表项目承办单位：某新兴中等职业技术学校法人代表：1.1.3项目拟建设地点某市相山区渠沟镇朱桥头村北侧，惠楼村南侧，淮海西路。
职业中等专业学校发展规划2021-2025
职业中等专业学校2021-2025年发展规划为全面提升学校办学实力和水平，更好的服务地方经济发展，根据有关文件精神，结合学校发展实际，特制定本规划。
一、指导思想全面贯彻教育方针，努力提升教学质量和办学效益,打造XXX职业教育创新发展高地，为区域经济发展提供技术技能人才和多样化社会服务。
二、具体目标与任务（一）办学规模加大招生力度，扩大招生规模，力争到2025年学校招生规模和普通高中招生规模大体相当。
（二）办学条件实施办学条件提升项目，使学校承载能力达到3500人，为专业调整提供硬件保证。
2025年各项办学指标达到省示范性中等职业学校标准。
（三）专业建设对接XX新旧动能转换产业群布局需要，重点建设与新兴产业相关的专业，着力升级改造传统产业。
重点建设数控综合加工类高水平中职专业（群），把机电技术应用专业打造成为全省高水平专业。
新建电气技术应用、汽车电子技术应用、汽车运用与维修、舞蹈表演四个专业。
（三）师资队伍建设积极组织教师参加国家、省、市级培训，支持和鼓励教师参加各类教学比赛提升教师专业素养和信息化教学水平。
至2025年，培养10名教学名师，培养12名专业带头人、学科带头人，建设2个名师工作室。
“双师型”教师比例达80%。
（四）人才培养模式加强校企对接，探索新形势下校企合作办学模式的改革，积极与更多的高校、企业实施校企专业共建、校校联合办学。
在做好原有“3+2”高职专业的同时，加快推进与省内多所高等职业院校“3+2”、“3+4”合作办学事宜。
（五）技能大赛继续完善技能大赛培训、选拔机制，进一步提升学生技能训练水平和大赛成绩，继续保持全市技能大赛领先水平，力争优势项目蝉联全省职业院校技能大赛获一等奖并入围国赛。
（六）职教高考认真落实山东省“职教高考”制度，贯彻执行“职教高考”改革实施方案，加大政策引导，强化“职教高考”改革动向研究，深化技能教学改革，健全科学评价体系，努力提升学校本科升学率。
（七）“1+X”证书制度试点根据省、市、县职教高地建设精神，学校积极申报并获批计算机应用、会计、机械加工技术、电子商务4个专业中的5G基站建设与维护职业技能等级证书(初级)、数字化管理会计职业技能等级证书(初级)、数控车铣加工职业技能等级证书(初级)、特殊焊接技术职业技能等级证书(初级)、电子商务数据分析职业技能等级证书(初级)、网店运营推广职业技能等级证书(初级)等6个等级证书考证试点。
江西省高水平中等职业学校建设计划实施方案
江西省高水平中等职业学校建设计划实施方案一、项目背景随着社会经济的快速发展和产业结构的调整，对高素质的技术人才的需求越来越大。
中等职业教育作为培养实用型技术人才的重要途径，发挥着重要作用。
然而，目前江西省的中等职业学校中，高水平学校比例相对较低，存在着一些问题。
二、项目目标本项目旨在提高江西省中等职业学校的教学质量和人才培养水平，推进职业教育和发展。
三、项目内容1.提升教师队伍建设加大对中等职业学校教师的培训力度，提高他们的教育教学水平和实践能力。
引进一些高水平的教师，提供更多的培训机会和资源，激励和支持教师参与科研和教学创新。
2.优化教育资源配置加大对中等职业学校的投入，提供更好的教学设备和实验条件。
建立一套完善的教育资源管理系统，优化资源配置，保证资源的合理利用。
3.推进校企合作加强与企业的合作，开展实践教学活动。
建立稳定的校企合作机制，为学生提供更多的实践机会和就业岗位。
4.加强学校领导和管理能力提高学校领导和管理层的能力和水平。
加强学校管理团队的建设，完善学校管理制度。
5.拓宽学生的学科选择提供更多的学科和专业选择，满足不同学生的需求。
开设一些新兴的学科和专业，适应社会发展的需求。
四、项目实施计划1.第一年：加大对教师培训的投入，开展各类培训活动。
建立教师评价机制，激励教师积极参与培训和教学创新。
2.第二年：对中等职业学校的教学设备进行更新和改善。
完善教育资源管理系统，建立数据库，保证资源的合理配置和使用。
3.第三年：加强与企业的合作，开展实践教学活动。
建立校企合作基地，为学生提供更多的实践机会和就业岗位。
4.第四年：加强学校领导和管理能力的培养。
组织学校领导和管理层参加培训班，提高他们的管理水平和能力。
5.第五年：拓宽学生的学科选择，开设新兴学科和专业。
与社会需求相结合，为学生提供更合适的教育和培训。
五、项目预期效果通过以上措施的实施，预计在五年内能够取得以下效果：1.教师队伍水平大幅提升，教学质量和实践能力明显提高。
梁山职业中专新校区计划
梁山职业中专新校区计划随着社会的发展和人才培养的需求，梁山职业中专决定建设新校区，以适应未来的教育发展趋势和培养更多优秀的职业人才。
本文将对梁山职业中专新校区计划进行详细描述。
一、背景介绍梁山职业中专作为一所专业性强、实践性突出的中等职业学校，多年来一直致力于培养具有实际操作能力和职业素养的优秀学生。
然而，由于旧校区规模较小，设施设备老化，已经难以满足学校发展的需求。
为了更好地推进教育教学改革，提高人才培养质量，梁山职业中专决定建设新校区。
二、规划概述梁山职业中专新校区计划占地面积约500亩，总投资额约10亿元。
新校区将按照现代化、智能化的要求进行设计和建设，力求营造一个舒适、安全、现代化的学习环境。
三、主要建筑新校区将建设教学楼、实训中心、学生宿舍、图书馆、食堂、体育馆等主要建筑。
教学楼将配备先进的教学设施和设备，实训中心将提供真实的实践环境，图书馆将拥有丰富的纸质和电子资源，食堂将提供营养均衡的饮食，体育馆将满足学生的体育锻炼需求。
四、教学设施新校区将配备现代化的教学设施，包括多媒体教室、实验室、实训车间等。
多媒体教室将提供高清投影、音响设备等，以支持多媒体教学。
实验室将提供先进的实验设备和仪器，为学生开展实验探究提供良好条件。
实训车间将根据不同专业的需求，配置相应的设备和工具，为学生的实践操作提供保障。
五、宿舍条件新校区将建设现代化的学生宿舍，提供舒适的居住环境。
每个宿舍将配备空调、独立卫生间等基本设施，宿舍楼将安装监控设备，确保学生的安全。
六、校园环境新校区将注重绿化和环境保护，打造一个美丽的校园。
校区内将种植各类花草树木，修建湖泊和花坛，提供休闲娱乐的场所。
同时，校园将进行垃圾分类和废水处理，注重环保意识的培养。
七、交通便利新校区将考虑到交通便利性，规划建设停车场和自行车棚，方便师生的交通出行。
同时，学校将与当地交通部门合作，增加公交车和班车的运行频次，确保学生的出行便利。
八、招生计划新校区将根据需求制定招生计划，招收更多优秀的中学毕业生。
职业中等专业学校产教融合工程规划项目建设方案
职业中等专业学校产教融合工程规划项目建设方案__职业中等专业学校产教融合工程规划项目建设方案平邑县职业中专是国家级重点职业中专、省级教学先进单位、临沂市职业与成人教育工作先进单位、临沂市“五个好”领导班子创建活动先进单位、临沂市农村劳动力转移阳光工程培训十佳培训基地，目前已发展成集电大高等学历教育、中等学历教育、职业技能培训多种教育形式于一身的综合性职业学校。
近年来，在县委、县政府和县教体局的正确领导下，学校坚持为当地经济建设和社会发展服务的办学宗旨，以市场为导向，以教学为中心，强化技能训练，狠抓教学质量，加强学校管理，促进招生安置，强化后勤服务，加大新校建设，抓特色、求发展，走出了一条“适应市场，订单培养，特色办学，升学就业”的办学路子。
一、目前现状，学校人才培养水平与能力（一）迁址合并情况学校1979年建校，1988年迁入县城职业中专旧址。
____年12月县委、县政府决定对县电大职专和县技校进行合并，两校整合以后，师资力量更加雄厚，办学条件更加完备。
____年8月19日，学校实施整体搬迁，迁入新校现址，目前学校教学秩序井然，各项工作都已全面顺利展开。
（二）占地面积和设施配备平邑县职业中专新校区按照省级规范化学校标准由同济大学设计院规划，规划占地共1621500㎡（约243亩），总规划建筑面积101606平方米，概算总投资1.74亿元，设计规模为120个教学班，可容纳在校生6000人。
学校建有数控机械加工中心、多媒体网络教室、微机室、电工电子技能室、机械原理实验室、特种焊接实验室和语音室等20多个实验、实训教室，仪器设备价值780余万元；建有教工阅览室、学生阅览室和图书资料室，藏书70000余册。
新校已有8座主体工程建成并投入使用，包括1座综合实训楼，1座图书综合楼，2座教学楼，2座学生宿舍楼，1座餐厅和1座生活服务中心。
省财政拨付的购置实训设备专项资金1000万元已拨付县财政账户，____年10月省财政又拨付学校建设专项资金400万元，用于改善教学条件，现各专业新增实验实训设备正在陆续招标购置中。
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新兴中等职业技术学校新校区建设项目可行性研究报告目录第一章总论 (1)1.1项目名称与建设单位 (1)1.2可行性研究工作的组成 (1)1.3研究的依据与范围 (1)1.4项目概况 (3)1.5投资估算与资金筹措 (4)1.6主要技术经济指标 (4)1.7结论与建议 (5)第二章项目背景及建设必要性 (6)2.1项目承办单位概况 (6)2.2项目背景 (6)2.3建设的必要性 (8)第三章市场分析 (10)3.1市场现状及需求 (10)3.2市场预测 (11)第四章项目地址选择及建设条件 (13)4.1项目地址选择 (13)4.2建设条件 (13)5.1学校发展规划及专业设臵 (15)5.2建设方案 (16)5.3培训学校建设规模 (17)第六章工程技术方案 (18)6.1总体规划 (18)6.2建筑结构方案 (23)第七章公用工程 (35)7.1给排水………………………………………………………3 5 7.2供电工程 (38)7.3采暖空调工程………………………………………………4 2 第八章环境保护、消防安全与节能 (44)8.1环境保护与有关环保措施…………………………………4 4 8.2节能与劳动安全 (47)第九章项目管理与实施进度 (51)9.1项目管理 (51)9.2项目实施进度 (51)第十章组织机构与定员 (53)10.1组织机构 (53)10.2组织机构图 (53)10.3定员 (53)第十一章项目招投标方案 (55)11.1基础设施建设项目招标范围及招标组织形式 (55)11.2投标、开标、评标和中标程序 (55)11.3评标委员会的人员组成和资质要求 (56)第十二章投资估算与资金筹措 (57)12.1投资估算 (57)12.2资金筹措 (57)第十三章项目财务分析与评估 (58)13.1分析评估依据 (58)13.2总成本费用估算 (58)13.3收费依据……………………………………………………59 13.4利润估算 (59)13.5不确定性和风险 (59)13.6盈亏平衡分析 (60)第十四章社会效益分析 (61)14.1增收效益分析 (61)14.2外部效果分析 (61)14.3社会效益分析 (62)第十五章结论与建议 (63)第一章总论1.1 项目名称与建设单位1.1.1项目名称某新兴中等职业技术学校新校区建设项目1.1.2 项目承办单位、法人代表项目承办单位：某新兴中等职业技术学校法人代表：1.1.3项目拟建设地点某市相山区渠沟镇朱桥头村北侧，惠楼村南侧，淮海西路。
1.1.4可行性研究编制单位编制单位：某县工程事务所1.2可行性研究工作的组成某县工程事务所接受某新兴中等职业技术学校新校区建设项目可行性研究工作的委托，即邀请有关方面的专家和技术人员，进行了现场勘察，收集相关资料，并依据国家及省市有关文件、规范、协议，对该项目进行可行性研究论证后，形成此报告。
1.3研究的依据与范围1.3.1研究依据1、某新兴中等职业技术学校对此项目进行可行性研究报告编制的委托书；2、《国务院关于解决农民工问题的若干意见》（国发…2006‟5号）；3、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发…1999‟9号）；4、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发…2002‟16号)5、《中华人民共和国职业教育法》；6、《中华人民共和国民办教育促进法》；7、《关于实施农民工培训示范学校建设工程的通知》（劳社部发…2006‟14号）；8、《普通高等学校建设规划面积指标》；9、《安徽省2004-2007年推进职业教育发展专项建设规划》；10、《安徽省人民政府贯彻国务院关于大力发展职业教育的决定的实施意见》；11、《某市人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的实施意见》；12、项目承办单位提供的有关基础数据、技术资料等；1.3.2研究的范围项目背景及建设的必要性、项目选址及建设条件、建设方案与规模、工程技术方案、公用工程、环境保护、消防安全和节能、项目管理与实施、组织机构与定员、项目招投标方案、投资估算与资金筹措和效益等方面进行了综合研究和分析。
1.4项目概况1.4.1建设必要性安徽省是全国人口大省，高等教育的规模还不足以满足安徽的需要，在全省高等教育体系中，高等职业教育相对薄弱，现在全国万人在校大学生的比例平均是113人，安徽仅有73人。
尤其目前安徽省职业高中、职业技校、职业中专和普通中专生源流失率比较大。
而全省经济的快速发展和产业结构调整的不断加快，使社会对高层次职业技术人员的需求更加迫切，同时也对以促进就业为主要目标的职业教育的发展也提出了新的要求。
某市人口众多，现有农村劳动力86.76万人，采煤沉陷区造成失地农民19.7万人，失地劳动力11.7万人。
每年新增劳动力在1.6万人左右，就业压力较大。
近三年来，某市向各高等院校输送毕业生11700多名，向社会输送合格毕业生17000多人，并向上海宝钢，苏州、无锡、深圳等地输出高新技术人才2400多名。
随着某市经济的逐渐发展壮大，对各类实用型人才也提出了更高的要求。
而目前某市培养专业技术性人才的学校规模较小，已经远远不能担负新增长劳动力转化的重任，因此本项目的建设是必要的。
1.4.2建设规模与方案本项目根据《技工学校（机械类通用工种）建筑规划面积指标（试行）》的规定指标，并根据相关政策，扣除教师住宅面积，按最终在校生规模2700人进行征地，一次性规划、建设实施。
因此，结合某市总体规划和拟征土地的场地情况，本次新征土地面积为50亩。
本项目总建筑面积为38336m2，其中：实训楼6603 m2，教学楼4921m2，食堂及洗浴中心7262 m2，男女学生宿舍10880 m2，综合楼7370m2，其它辅助工程1300m2。
1.4.3项目管理与实施本项目承办单位为某市新兴中等职业技术学校。
负责项目前期工作以及征地手续的办理和培训学校规划、设计、报批与实施，负责项目建成后的运营与管理等工作。
项目建设工期为1年。
1.5投资估算与资金筹措本项目总投资3970万元，资金来源为：（1）项目单位自筹资金3670万元，（2）申请专项补助资金300万元。
1.6主要技术经济指标主要技术经济指标表1.7结论与建议某市新兴中等职业技术学校是一所以提高劳动者就业技能为主要目标的职业技术培训机构。
该项目在工程选址、项目建设内容方面均通过了具体分析和多方论证，项目建成后，可以进一步优化地方人才专业结构，优化某市职业技术培训力量布局结构、层次结构和学科结构，对促进某市职业技术教育的发展，是十分必要的。
由此可见，无论从工程技术上还是从社会效益方面，该项目都是必要的，可行的。
我们建议建设单位加快项目前期工作，积极落实建设资金，做好新校址的建设实施工作，早日开工，保质保量按施工进度安排完成项目建设，早日投入使用，尽快发挥其应有的社会效益。
第二章项目背景及建设必要性2.1项目承办单位概况某市新兴中等职业技术学校于2006年6月经某市教育局批准的中等技术学校。
建校10多年来，克服了种种困难，不断发展壮大，现有校区占地面积6670平方米，建筑面积6200平方米，其中校舍面积1000平方米，教室面积1200平方米。
目前在校教师36人，其中专业教师26人，后勤人员10人，硕士研究生1人，本科学历有17人、大专学历8人，中专3人，高中7人。
学校开设专业有：机电一体化、电子电器、数控技术应用、焊工工艺、电工技术与应用、普车技术与应用、计算机、手机维修、汽车维修、摩托车维修、涉农专业。
现有全日制在校学生206人，短训班接待能力150人，2009年培训职业技术人员800人次。
项目单位投资200余万元，添臵培训实习用机械设备298台套。
近三年来，建立校外实习学校10多个，实行校企互动，项目单位已向社会输送各类专业技术人才8000余人，就业率在95%以上。
2.2项目背景教育是社会主义建设事业的基础工程，新中国成立60年来，特别是改革开放以来，教育事业的改革和发展取得了令人瞩目的巨大成就，但我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，尤其是提高劳动力就业技能的专业培训。
科教兴国和可持续发展两大战略、实施科学发展观，是我国面向21世纪的发展战略方针，对职业教育的改革和发展提出更高更新的紧迫要求。
据统计，仅1990～2000年城乡共需就业劳动力2.76亿人，年均2700万人。
在这些就业的人口中，受过大专以上教育的仅占5％，受过中等技术教育的占20％，这显然不适应经济建设的需要，职业技术人才的供求矛盾十分尖锐，唯一的办法是要设法加快职业教育的发展，以缓和这一矛盾，让更多的劳动力能在就业前后接受职业技术培训，以使他们能更好地上岗工作。
目前我国的人力资源结构还不适应产业结构调整的要求。
统计资料表明：25岁以上人口中受过大学教育的比重，我国第四次人口普查时仅为2％，低于中下等收入国家8.8％的水平，也低于低收入国家2.7％的水平，甚至低于印度1981年2.5％的水平。
在这2%受大学教育的人口中，约近20％的人所学专业不适应市场需求，这种状况严重制约高新技术的推广和高新技术产业的发展。
因此，为了适应产业结构调整的要求，人力结构调整必须适当先行，职业技术教育将会在相当长的时间内成为新的消费热点和新的经济增长点。
针对提高劳动者就业技能的职业教育是我国教育体系中重要的组成部分。
加快建立现代职业教育体系，已经成为我国加速实现教育现代化，促进学习型社会形成的重要任务。
近几年，我国兴起举办新型的职业技术学校，成为职业教育发展中的一个亮点和热点。
根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，广义上的高等职业技术应用型人才培养是专科层次的高等学校，包括高等专科教育、成人高等教育和职业技术教育等，简称三类教育。
职业教育的发展，培养了大批产业技术工人和生产管理人才。
尽管我国职业教育发展取得了显著的历史成就，但与经济社会现代化发展要求还存在相当的差距。
目前我国劳动者素质和从业人员技术水平较低，制约了产业结构的调整和技术水平的升级，迫切需要大力发展各种职业教育和技术培训。
据统计，我国的技术工人有9700多万，中级的占35%，高级的仅占0.5%，剩余为初级技术人员，劳动力结构中的中高级技术人才比例仍然较低。
某市委、市政府坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学的发展观,大力实施人才强市战略，紧紧抓住技能型人才的培养、引进和使用三个关键环节，从创新机制入手，努力构筑科学的人才工作体系，使全市的职业技能人才队伍建设取得了明显成效，有力促进了经济和社会各项事业的跨越发展。
可以预测，未来5-10年，我国产业结构调整和经济快速发展，职业教育将面临前所未有的发展机遇。