牛津版本小学二年级英语教案三篇精选

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牛津版本小学二年级英语教案三篇精选
12 12三、教学准备：教学光盘，实物
四、教学过程：
Step1Freetalkandleadin
1.师指着窗外问Whatcanyousee?
S:Icanseetrees.
S2:Icanseecars……
(在教室里)T:Whatcanyouseeinourclassroom?
(
(
Ss:(手指coat,跟教师读)thereisacoat!
T:look,thereisajacket.
学生手指jacket,跟读thereisajacket!
(板书)thereis,学生跟读。

2.Showdifferentthingsontheteachers'desk
Makesentences:Thereisa...
Step2.Presentationandpractice
1)逐一呈现并教学三个单词
教学
2)
?
S2:abox,abottle,acanStep3Homework
(1)听录音，读熟B部分单词。

(2)鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。

【篇二】
1
2
3
its
(一)
游戏：猜猜他是谁。

教师叙述，学生猜，如果学生程度较高，也可以由学生来叙述。

eg:Thereisaboy.Hehasshorthair,smallnose…Whoishe?
学生用Heis…或Hisnameis…回答。

说说自己：介绍一下自己的情况，复习第四单元内容，同时为新课做
准备。

(二)、呈现新课(presentation)
教师展示图片(小猫和小鸟)
教师问：Whoisshe?Whoishe?Whataretheirnames?
游戏：看看哪组写的快：发给每组一张小纸条，从排头开始写：Canyouspellyourname?这句话，然后向后传，看哪组写得快，哪组写得好。

(三)、趣味操练(practice)
给课件配音：教师播放课件，但关掉声音，由学生来配音。

自编小对话：学生自愿结合，编写小对话。

请几组到前面来表演。

师生共同给予评价。

看图练习：教师或学生做示范：
its? 那么“it’s”呢?
这两个词一样吗?(同时板书这两个单词)
学生可以讨论。

请同学汇报讨论结果。

教师总结。

请同学试着用这两个词造句，检查一下学生是否理解了。

(四)、扩展活动(add-activities)
介绍我的好朋友：学生根据平时的了解，和热身时同学的自我介绍，
?
(五)
四、教学结束：
布置学生背会本节课知识点，下节课进行抽查。

【篇三】
一、教学内容:
，PE，
2.Freetalk.
3.Enjoyasong.(What’syourname?)
Step2.Presentation.
1.Presentthewords：
2.Playgames:
a.Listenandrepeat
b.Highandlowvoice.
3.Presentthesentences:。