人教小学语文五年级上 《点面结合写场面 》

写作要求：
1、写出游戏中“点”与“面”的结合。
，
点面结合写场面
经典赏析
方法
贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说 道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬 头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。 众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑 起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气， 伏着桌子只叫“哎哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑 的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却 说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一 裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位， 拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈 背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐 妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让姥姥。
面
点
面
环境
范例赏析
升国旗
——————————————————————————————— 齐排列在操场上，等待着升旗仪式开始。 __________________________________________
星期一早上，小伙伴们戴着鲜艳的红领巾，整整齐
点 面
时针“嗒嗒”地指向8点，升旗仪式开始了。大队 ~~~~~~~~ 长用洪亮的声音宣布：“立正——全体肃立—— 升国 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 旗 ——奏国歌——敬礼！”无数只右手高高地举过顶， _________________________________ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ 向着国旗表示少先队员的誓言：“人民的利益高于一 ——————————————————————————————— _______________________________________________________ 切。”无数双眼睛注视着那国旗，小伙伴们的心紧紧 地和国旗连在一起。操场上安静极了！只听见雄壮的 _______ ******************************************************************** 国歌在校园里回荡；只听见微风吹拂着国旗发出沙沙 ~~~~~ ********************************************************************** 沙的声音。我昂首挺胸，高高地举起右手，恭敬地行 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 着队礼，眼睛一动不动地注视着国旗。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 国旗升起来了！在瓦蓝瓦蓝的天空衬托下，显得多 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 么庄严，多么鲜艳！国旗升上祖国的蓝天，也升在我 们心里。因为国旗的一角披在我们肩上，时刻嘱咐我 ______ 们“好好学习，天天向上。”
看看下面的几组词，你能 猜想到什么场面。
1、哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球（篮球比赛 ） 2、动人的旋律 静静地欣赏 陶醉其中 （ 音乐会 ） 3、眼花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷 天 放烟花（放焰火） 空被照得仿佛是白天 （ ） 4、花的海洋 人头攒动 照相 赞叹不已 （ 逛花市 ）
与学校生活有关
游戏：乌龟与乌鸦
要求：眼观六路 耳听八方，用心思考
• （1）先请大家两两结队组成1组，面对面站好。接 着选择角色，一个扮“乌龟”，另一个扮“乌鸦” （可猜拳决定）。 • （2）等会儿我会讲一个关于乌龟与乌鸦的小故事， 请大家注意听。当念到“乌龟”时，扮演乌龟的人 要用双手去夹对方的左手或右手，对方则把手甩向 背后来躲避。念到“乌鸦”时则二人角色互换，即 扮乌鸦者用手去拍乌龟，乌龟设法躲避。只要碰到 对方的手就算赢了一次。
片段1
学习目标：
• 1.理解场面描写的概念,学习场面描写的方 法。
• 2.运用所学方法准确生动地描写某一场面。
什么是场面描写？
场面描写就是对一个特定的时间 与环境内许多人物活动的总体情况的 描写。它可以包括环境描写、人物外 貌、语言、动作、心理等各方面的细 节描写。
人物描写（众多人物）+环境描写
齐归纳，明方法：
1、要交待清楚场面的背景。
（如时间、地点、环境等）
2、要在写好总体的基础上做到点、面结合。
（运用多种方法写具体）
3、要写出场面特定的气氛。
（如热闹、喜庆、紧张、激烈等）
4、写场面要有顺序。
（如：面——点（可以写多个“点”）——面）
小组讨论，要求:
同学们，在游戏的过程中， 气球在不断地变化，我们的表现 也在不断地变化。请把刚才游戏 的场面跟同学交流交流。
校运会跳高比赛 结业典礼 下课十分钟 升旗仪式 广播操 班级联欢会
常 见 的 场 面
与家庭生活有关
晚餐時刻 逛街
与社会生活有关
端午赛龙舟 逛花街 运动会开幕式
情景设置：
我的10分！
点面结合哦……
源自文库
在你们的学习、 生活中，你熟悉的 场面有哪些？
当考试收卷铃声响起时——
当考试收卷铃声响起时：
“时间到了，收卷！”老师宣布道。考场上 立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情 状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的 慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火急 火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。收卷的老 师距我只有两桌之隔了，而我的最后一题再有 半分钟就做好了。抓紧时间，争分夺秒！可是 越急越乱，原先的思路现在一点头绪也没有。 “老师，再给我半分钟，就半分钟。”我在心 里暗暗乞求，浑身冒汗。
体悟方法
一、场面背景（时间、地点、 人物、事情） 二、先描写整个场面，再写细节 （点） 三、注重对人物的刻画（神态 动作、语言、心理等） 四、语言生动形象（修辞、词语) 五、营造特定的气氛
小试牛刀
请以自己熟悉的一个 场 面或以刚才课堂上的游戏为 对象写一个片断。（150字 左右）
要求：运用本课所学到的一 到两个写作技巧。