2017秋二年级语文上册第5课叠纸教案1冀教版

叠纸
年级
二
学
科
语文（第 3
册）
授课内容叠纸课时划分总 2 课时（此为第1课时）
教
学
目
标
知识与能力
能认识“为、羡、慕、雄、翔、机、架、载、吧、颗、军、舰、艘、浩”
14个生字，会写田字格里的“因、机、架、把、蓝、颗、军、带”8个
生字。

过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

情感态度
与价值观
通过品读课文，知道“我”从小树立理想，通过叠纸展现自己的愿望，
通过努力来实现自己的愿望。

重点
难点
识字、写字，有感情地朗读课文，理解课文内容。

通过品读课文，知道“我”从小树立理想，通过叠纸展现自己的愿望，通过努力来实现自
己的愿望。

教学
方法
以读代讲，采用不同形式的反复朗读，感受我的愿望。

教学
准备
1.有关叠纸的资料
2.有关飞机的资料
3.有关远大理想的故事
4.有关纸的谜语
教学过程设计理念与意图
一、出示谜语，激趣导入猜谜语
四角方方，薄面白净。

传播知识，它打先锋。

谜底（）(课件出2）
纸有什么用？（用来写字、画画儿）
今天我们就学习和纸有关的这篇课文。

（板书：叠纸）
二、初读课文，标出生字
1．借助拼音自读课文。

2．把生字及二类字标出来。

3．检查自学效果。

(课件出3）
为、羡、慕、雄、翔、机、架、载、吧、颗、军、舰、艘、浩
因、机、架、把、蓝、颗、军、带
自己对照课件出示的生字及二类字看看是否都标出来了。

三、再读课文，认识生字
1．再读课文，把标出的生字重点读一读。

2.检查自学效果。

（1）找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读。

(课件出示4）
正音：“羡、军、舰”是前鼻音，“翔”是后鼻音。

（2）争当小老师带拼音领着同学读一读。

（4）找同学把标出的生字及二类字去拼音读一读。

(课件出示5）
（5）争当小老师去拼音领着同学读一读。

（6）开火车读一读。

四、熟读课文，标划词语
1.默读课文，标出课件出示的词语。

(课件出示6）
叠纸飞翔装载羡慕浩大一架飞机一颗红星一艘军舰2.带拼音读一读。

(课件出示7）
（1）带拼音自己读一读。

（2）带拼音同桌互读。

3.去拼音读一读。

(课件出示8）
（1）自己读一读。

（不会读的可以问问同桌，问问前后的同学；也可以借助书中拼音读一读。

）
（2）同桌相互检查。

（3）男女比赛读一读。

五、回归课文，再读字词
1.把生字词带入课文读一读，要求把课文读正确、流利。

2.开火车读课文。

读文要求：（课件出示9）
（1）读课文的同学把课文读正确、流利。

（2）每个同学只读一个自然段。

谜语导入，激发兴趣
要养成边读边勾画的习惯。

发挥同学的作用，这样更有利于学
生认字。

教给了学生识字的方法，培养了自主识字的能力。

（3）其他同学边听边想：课文中“我羡慕的是什么？”（飞翔、遨游）
六、识记字形，指导书写。

书读得好，字也要写得好。

1．出示生字卡片，巩固生字读音。

2.指导写字：机、架、把、蓝、颗、军、带
（1）观察生字，说说你发现了什么？
“因、机、架、把、蓝、颗、军”这几个字都是偏旁＋熟字（课件出示10）“架、蓝、军”这三个字都是上下结构（课件出示11）
本课还有个字是偏旁＋熟字，你知道它是哪个字吗？
（2）谁来说一说因的偏旁是什么？熟字是什么？（课件出示12）
（3）谁知道还有哪些字是口字旁的？（课件出示13）
3.看课后笔顺表，自学字的笔顺并描红。

4.指导写字。

（1）师范写“架”字，生描红、临写。

二、（2）生配乐写剩余的生字。

第二课时课时目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

2．通过品读课文，知道“我”从小树立理想，通过叠纸展现自己的愿望，通过努力来实现自己的愿望。

一、复习检查
1.默写生字。

2.同学们，纸的作用很多，今天看老师用纸做了什么？
生：叠了一架纸飞机。

今天我们继续学习《叠纸》这一课。

(板书：叠纸) 谁还会用纸叠其它的东西？二、品读学习
（一）学习第一节（课件出示15）
1.先自由朗读这一小节，再指名朗读。

我们应该用怎样的语气来读这一句话呢？要读出渴望的语气。

2.作者用纸叠了什么？（板书：一架飞机）
3.同学们，你们有愿望吗？你们的愿望是什么？
4.作者的愿望是什么？
生：自由飞翔、成为一名飞行员。

（板书：飞翔）
5.小小的心代表了什么？（代表了作者的心愿，代表了作者本人。

）
（二）学习第二节：（课件出示16）
1.指生读，我们应该用怎样的语气来读这一句话呢？要读出希望的语气。

2.自读，互读。

反馈指导。

3.作者用纸叠了什么？（板书：一艘军舰）
4.“因为羡慕鱼儿在水里遨游”，作者羡慕的是什么？是鱼儿的自由自在生活。

（板书：飞翔）通过提问，对课文内容有更深入的了解。

5.“我”的理想是什么？（课件出示17）
生：一名海军。

6.“羡慕”是什么意思？谁能用羡慕写句子？
老师这里有个小练习，请一个同学到黑板上来写一下。

想一想，填一填。

（课件出示18）
因为羡慕，我用纸叠了。

因为羡慕，我用纸叠了。

三、探究主题
1.飞机里的叔叔是做什么的？军舰里的叔叔是做什么的？
2.作者为什么要叠飞机和军舰？（板书：远大的理想）
3.你的心愿是什么？讨论一下，一会交流。

教师点拨：老师看出来了，小朋友们的理想都很远大。

其实，理想光说说是不行的，千里之行，始于足下，有了理想，还要不断努力，不断奋斗，才能把美好的理想变成现实。

那么你打算怎么去做才能实现自己的理想呢?.
四、课后小结
同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获？感觉如何？请分别说一说吧！
文中有2个比喻句的运用，找到并学会运用。

课堂
拓展
与延
伸
板书设计
5 叠纸
飞翔一架飞机
远大的理想遨游一艘军舰
作
业
设
计
背诵课文并完成本课学历水平。

教学反思这篇课文学生比较感兴趣，学习起来的积极性比较高，尤其是问到他们喜欢叠纸吗？很多学生给出了自己的答案，教学过程整体上轻松，课文里上有的学生给出的答案还是很让人惊喜的，在提到学了这篇课文你的感受的时候，有的学生说出了有了理想就让去努力奋斗，并结合她自己的理想说出了想法，结合到了自身。

还有当我问到这颗小小的心代表什么的时候，有的学生也能很快的给出答案。

由于思维太过活跃，有的说出的答案偏离了课文主题。

需要老师及时引导回来。

安全教育：提醒学生们要注意教室的安全。

上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机。