运用现代教育技术 提高数学课堂教学质量 最新教育资料

运用现代教育技术提高数学课堂教学质量最新教育资料
运用现代教育技术提高数学课堂教学质量-最新教育资料
运用现代教育技术提高数学课堂教学质量
数学教学就是重现数学辨认出的过程,但是在教学过程中,由于受各种现实情况的制约,无法并使学生身临其境,赢得轻易感性的心智,单凭教师空洞的嘲弄,抽象化的叙述,轻易把
这些科学知识灌给学生们,就是无法较好的顺利完成教与学的过程的。

学生会在自学过程
中深感没意思,也就慢慢可以对学数学丧失了兴趣。

现代教育技术的发展,特别就是计算机
与网络的加盟,在教育领域激引一阵日益增长的盼望。

在小学数学教学中,运用科学、一流
的教育技术,能够为小学数学教学代莱生长点提供更多宽广的展现平台,能够并使乏味的数
学课堂显得有意思出来。

此外,现代教育技术在教学中的应用领域还具备极易操作方式、
使用方便、交互性弱的特点,因此在教学中有著关键促进作用。

所以,把一流的现代教育技
术较好地运用至小学数学教学中,就是现在小学数学教师必不可少的基本功之一。

笔者就
这一问题谈论一点自己的思索。

一、运用现代教育技术教学,有利于激发学生的学习兴趣,提高学习质量
《新课标》中明确指出:我们在教学中必须“高度关注学生自学兴趣和经验”。

给学
生缔造一个随心所欲、惬意的自学环境,唤起学生独立自主自学,就是创设教学情境的关键。

现代教育技术能较好的创设情境,就是学生独立自主自学、合作探究新问题的工具。

其特
性适合于学生自学环境的创设。

它能够把学生的非注意力因素分散出来,
能使学生从听觉、视觉上去领略文字所描绘“美”的情景,从而诱发学生学习的兴趣,
寓教于乐。

现代教育技术具有图、文、声、像并茂的特点,能向学生提供形式多样,功能各
异的感性材料,形象生动的画面;标准逼真的情境朗读;妙趣横生的益智游戏,把学生带入宽
松愉快的学习环境,使学生体验到学习的快乐,让学生主动探究、积极进取,从而愿学、乐
学和会学,使他们在快乐中获取了知识,接受了教育,提高了能力。

如在教学《分数的大小
比较》时,我利用多媒体课件创设这样的情境来导入:炎炎夏日,唐僧师徒四人口渴难耐,这
时猪八戒找来一个大西瓜给大家解渴。

悟空说:“咱们四人平分,每人吃四分之一。

”猪八
戒很贪吃,不高兴地说:“西瓜是我找来的,我应该多吃,我至少要吃六分之一或七分之一。

”其余三人听了哈哈大笑。

小朋友,你知道大家为什么取笑八戒吗?在这个情境中,火红的太阳、干枯的大地、翠绿的西瓜、滑稽的人物表情,幽默的人物对话让学生如身临其境,适时
提出问题,自然就能创设出最佳的学习情境,唤起学生思考的兴趣,诱发学生的好奇心和求
知欲,激发学生的创新意识。

二、运用现代教育技术教学,有助于培育学生的技术创新思维。

在人的心灵深处,都存
有一种根深蒂固的市场需求,那就是期望自己有朝一日沦为一个发现者、研究者或探索者。

教师在数学教学中,更必须经常有意识地为学生创设一些问题情境,把学生潜在的市场需求
唤起出。

多媒体课件具备图、文、声、像是徐天立的特点,蔗茅刘本动,动静融合,直观、
生动、形象地展现问题的变化过程。

在教学过程中,教师如果能充分发挥多媒体课件这一绝对优势,就会不断激发学生创新的欲望,使其努力寻求解答问题的途径,并找到最佳途径。

如:教学“十几减九”时,由小猴卖桃(13个),小兔买桃(9个)引入,先让学生同桌两人操作学具代替卖桃过程试着计算,然
后请学生个别交流想法。

生1:从13个桃子中一个一个地减。

生2:从10个里减去9个,剩下一个,再加旁边的3个。

生3:先拿走3个,再拿走6个,就是一共拿走了9个,剩下4个。

……在学生说这些想法的时候,教师随机运用多媒体课件展示卖走9个桃子的过程。

这样使学生不但知其然,而且知其所以然。

把学生的思维提高到一个新台阶,发展了学生思维的灵活性和求异性。

三、运用现代教育技术教学,有助于转型学生的自学方式只有学生主动参予自学就可
以提升自学质量,没学生参予的教学就是低效率甚至就是违宪的。

因此《崭新课程标准》
提倡学生主动分析、乐意探究、勤奋好学动手,特别强调在掌控基本知识和基本技能的同时,构成积极主动的学习态度、学会自学、构成恰当的价值观。

所以,社会各界教师可以充分利用教育技术提供更多的多样资源,积极主动鼓励学生主动自学。

教师可以根据教学须要,明确提出适度的教学要求和问题,使学生利用多媒体这一宽广平台回去收集、处置信息,然后展开探讨、交流、总结。

通过这种方式,学生既能够教给科学知识,又能够锻炼身体收集和处置信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

由于学生参予热情十分升温,自学方法由拒绝接受式转型
成探究式,大大增加了学生通过自主学习、积极思考构建数学概念、解决数学问题的
可能性,学习效果就非常理想。

总之,现代教育技术与数学教学相结合,是数学教学中一项
重大的突破,一项新的改革。

运用现代教育技术能够使学生主动参与探索知识的过程,体验学习的成功和乐趣。

以现代教育技术辅助数学课堂教学,能够重视学生学习过程,重视师生间、学生间的思维互动,这样的数学教学才能更好地吸引学生的眼球,更好地为数学教学服务。

我坚信,只要我们大家共同为之去努力、去开发、去研究的话,数学教学的明天会更加辉煌、更加灿烂!。