七年级语文教案[新增]《蔚蓝的王国》教案4_0537文档

2020
七年级语文教案[新增]《蔚蓝的王国》教案4_0537文档
EDUCATION WORD
七年级语文教案[新增]《蔚蓝的王国》教案
4_0537文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
蔚蓝的王国
教学目标1．欣赏散文诗优美的语言。

2．感受作者美好的情怀。

3．体味想像的魅力。

教学重点难点4．诗优美的语言。

5．诗所表达的中心意思。

学法指导采用配景朗读，创设情景；指导学生比较阅读，深刻体会诗的内涵。

课时安排一课时教学准备配景朗读带、投影片《天上的街市》
教学过程（一）导入：请同学们不妨闭上眼睛想像一下，蔚蓝的天，蔚蓝的地，蔚蓝的大海，你们――一群快乐、幸福的年轻人，驾着一条精美华丽的小船，在蔚蓝的大海上随风漂流。

周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流――一切都在倾诉着爱，倾诉着无比幸福的爱……这是多么令人陶醉的迷人的幸福的情景啊！这就是俄国著名作家屠格涅夫笔下的
“蔚蓝的王国”。

现在让我们进入“蔚蓝的王国”，体会一下这迷人的意境吧！1．播放“大海”片段、“听潮”片段及配音。

2．教师范读，学生圈点优美的语言。

（二）欣赏阅读：1．学生自由阅读。

请一到两位同学朗读。

2．想像交流，整体感知。

（1）把握作者描写的两个场景。

（2）诗的最后一段和开头是间隔反复。

（3）探究练习一、二。

（4）讨论：作者描写如此神奇的大海到底要表现什么？明确：①表达自己对美好事物和美好生活的追求和热爱。

②赞美美好的青春生活。

③歌颂爱情的美好。

④表达岁月已逝的人生慨叹。

3．体会语言的优美、生动。

优美的语言表现在：①运用富有自然色彩和感情色彩的语言来塑造大海的形象。

②运用了比喻、拟人等多种修辞手法，大海中的一切都是形象化、人格化的。

（三）比较阅读：1．投影《天上的街市》，学生朗读。

2．比较想像的异同。

3．归纳小结。

明确：相同的是都描写了想像中的美好世界，寄托了自己的感情和理想，都是把想像中的世界和现实的世界作对比。

不同的是，《蔚蓝的王国》通过想像所描写的内容是生活中的确存在的，《天上的街市》是生活中不存在的；前者是以“虚”写“实”，后者是以“虚”写“虚”；《蔚蓝的王国》所描写的想像中的世界比较具体，内容比较丰富，《天上的街市》所写的想像世界，只是抓住了一些典型的细节进行简笔的勾勒，留给读者的想像空间更大。

（四）迁移训练：仿照第8段口头作文：我走在美丽的天街上……（五）质疑、讨论：1．学生自主默读，提问。

2．讨论。

（六）总结归纳，布置：仿照第10段，充分发挥想像，用常见的景物倾诉自己心底的愿望，200字左右。

附：
板书设计梦中人想像：（在梦中）梦中景梦中情。