七年级地理上册期中考试分析

七年级地理上册期中考试分析
转眼间，期中考试的工作已经接近了尾声。

通过这次考试，暴露出了很多问题，更是给我敲响了警钟。

下面我就具体谈一谈：
第一，说说这次试卷。

选择题25题，综合题2题。

这次试卷采纳闭卷考试，30分钟，要紧考察的是第一、二章内容，涵盖了全数知识点。

尤其是地球的运动一节涉及比较多，注重学生读图和综合分析能力培育，如选择题3、4、八、九、14、1五、1六、17，综合题第一题，合计占了一半分数。

第二，从考试成绩上看，总分值50分，学生平均分25.86，最高分47分，最低分仅4分，专门是15分以下达47人，比例达27%，说明后进生跟踪不力。

第三，从做题情形上看，学生在等高线地形图阅读中有关方向的判定由于不细致，很多学生没有细致地进行指向标平移，以致于判定显现误差。

而且第三小题题干上涵盖第一小题有关山体A处地形部位判定——山峰，有些学生没有答出，也反映出做题态度问题。

还有第1八、19题，给出的是北半球和南半球图，看到最中心没有轮廓图，而是空白
区域的代表为海洋，即北冰洋，因此为北半球；最后，在最中心看到了一块比较独立的陆地，即南极洲，学生关于其他大洲判定不力，以致于连锁问题作答都有问题。

还有确实是第一题图文试题显现问题，由于没有第一时刻发觉和勘误，有些学生纠结于此，延误了机会。

还有部份习题图不清楚，学生未能合理推理，速度过慢，得分率较低。

总之，因为各类缘故，如有些学生会读出经纬度了，但没有分辨经纬度的符号，最后仍是显现失分，反映出落实情形不到位。

因此这一切提示自己，落实永久是教学治理中重中之重的问题，最重要的仍是出在我自身的问题。

以后教学中必然要注意：
1.导学案和小组教学彼此和谐；课堂教学自学部份的处置，要先测后评多提问，注重优秀生带后进生，课堂教学以中等生为基，突出练习，注重时效性。

2．注意课下辅导，与优秀生和后进生互动，重视作业的处置和重点知识和技术的达标过关。

3．注意提高课堂吸收率，通过合理的活动调动学生的踊跃性，营造竞争气氛，合理利用小组学
习，乃至能够放手让学生自己预备一些活动，让爱好成为最好的教师，注重学生参与和有效度的合力。

4.对教材的深切明白得，关于重点着重强调，一些不重要的斗胆舍弃，用数据分析确信教学要紧问题，教学生可不能的，尽可能保证课堂有时刻进行一对一教育。

总的来讲，自己必然要自加压力，要在态度上重视差距，与学生从成绩上熟悉成绩，坚信培育一种毅力与尽力是好成绩取得背后的主题，唤醒每一个学生为取得好成绩不懈尽力。

转眼间，期中考试的工作已经接近了尾声。

通过这次考试，暴露出了很多问题，更是给我敲响了警钟。

下面我就具体谈一谈：
第一，说说这次试卷。

选择题25题，综合题2题。

这次试卷采纳闭卷考试，30分钟，要紧考察的是第一、二章内容，涵盖了全数知识点。

尤其是地球的运动一节涉及比较多，注重学生读图和综合分析能力培育，如选择题3、4、八、九、14、1五、1六、17，综合题第一题，合计占了一半分数。

第二，从考试成绩上看，总分值50分，学生平均分25.86，最高分47分，最低分仅4分，专
门是15分以下达47人，比例达27%，说明后进生跟踪不力。

第三，从做题情形上看，学生在等高线地形图阅读中有关方向的判定由于不细致，很多学生没有细致地进行指向标平移，以致于判定显现误差。

而且第三小题题干上涵盖第一小题有关山体A处地形部位判定——山峰，有些学生没有答出，也反映出做题态度问题。

还有第1八、19题，给出的是北半球和南半球图，看到最中心没有轮廓图，而是空白区域的代表为海洋，即北冰洋，因此为北半球；最后，在最中心看到了一块比较独立的陆地，即南极洲，学生关于其他大洲判定不力，以致于连锁问题作答都有问题。

还有确实是第一题图文试题显现问题，由于没有第一时刻发觉和勘误，有些学生纠结于此，延误了机会。

还有部份习题图不清楚，学生未能合理推理，速度过慢，得分率较低。

总之，因为各类缘故，如有些学生会读出经纬度了，但没有分辨经纬度的符号，最后仍是显现失分，反映出落实情形不到位。

因此这一切提示自己，落实永久是教学治理中重中之重的问题，最重要的仍是出在我自身的问题。

以后教学中必然要注意：
1.导学案和小组教学彼此和谐；课堂教学自学部份的处置，要先测后评多提问，注重优秀生带后进生，课堂教学以中等生为基，突出练习，注重时效性。

2．注意课下辅导，与优秀生和后进生互动，重视作业的处置和重点知识和技术的达标过关。

3．注意提高课堂吸收率，通过合理的活动调动学生的踊跃性，营造竞争气氛，合理利用小组学习，乃至能够放手让学生自己预备一些活动，让爱好成为最好的教师，注重学生参与和有效度的合力。

4.对教材的深切明白得，关于重点着重强调，一些不重要的斗胆舍弃，用数据分析确信教学要紧问题，教学生可不能的，尽可能保证课堂有时刻进行一对一教育。

总的来讲，自己必然要自加压力，要在态度上重视差距，与学生从成绩上熟悉成绩，坚信培育一种毅力与尽力是好成绩取得背后的主题，唤醒每一个学生为取得好成绩不懈尽力。

转眼间，期中考试的工作已经接近了尾声。

通过这次考试，暴露出了很多问题，更是给我敲响了
警钟。

下面我就具体谈一谈：
第一，说说这次试卷。

选择题25题，综合题2题。

这次试卷采纳闭卷考试，30分钟，要紧考察的是第一、二章内容，涵盖了全数知识点。

尤其是地球的运动一节涉及比较多，注重学生读图和综合分析能力培育，如选择题3、4、八、九、14、1五、1六、17，综合题第一题，合计占了一半分数。

第二，从考试成绩上看，总分值50分，学生平均分25.86，最高分47分，最低分仅4分，专门是15分以下达47人，比例达27%，说明后进生跟踪不力。

第三，从做题情形上看，学生在等高线地形图阅读中有关方向的判定由于不细致，很多学生没有细致地进行指向标平移，以致于判定显现误差。

而且第三小题题干上涵盖第一小题有关山体A处地形部位判定——山峰，有些学生没有答出，也反映出做题态度问题。

还有第1八、19题，给出的是北半球和南半球图，看到最中心没有轮廓图，而是空白区域的代表为海洋，即北冰洋，因此为北半球；最后，在最中心看到了一块比较独立的陆地，即南极洲，学生关于其他大洲判定不力，以致于连锁问题作答都有问题。

还有确实是第一题图文试题显现问题，由于没有第一时刻发觉和勘误，有些学生纠结于此，延误了机会。

还有部份习题图不清楚，学生未能合理推理，速度过慢，得分率较低。

总之，因为各类缘故，如有些学生会读出经纬度了，但没有分辨经纬度的符号，最后仍是显现失分，反映出落实情形不到位。

因此这一切提示自己，落实永久是教学治理中重中之重的问题，最重要的仍是出在我自身的问题。

以后教学中必然要注意：
1.导学案和小组教学彼此和谐；课堂教学自学部份的处置，要先测后评多提问，注重优秀生带后进生，课堂教学以中等生为基，突出练习，注重时效性。

2．注意课下辅导，与优秀生和后进生互动，重视作业的处置和重点知识和技术的达标过关。

3．注意提高课堂吸收率，通过合理的活动调动学生的踊跃性，营造竞争气氛，合理利用小组学习，乃至能够放手让学生自己预备一些活动，让爱好成为最好的教师，注重学生参与和有效度的合力。

4.对教材的深切明白得，关于重点着重强调，一些不重要的斗胆舍弃，用数据分析确信教学要紧
问题，教学生可不能的，尽可能保证课堂有时刻进行一对一教育。

总的来讲，自己必然要自加压力，要在态度上重视差距，与学生从成绩上熟悉成绩，坚信培育一种毅力与尽力是好成绩取得背后的主题，唤醒每一个学生为取得好成绩不懈尽力。