集体教学活动名词解释

集体教学活动名词解释
集体教学活动是一种以社会为导向的教育实践，是将有关知识和能力教育与社区发展结合在一起的教育活动。

它是以支持学习和决策为目的，以社会分工、共担、共同认识和合作为方式，结合行动学习理论和共同创造性学习，通过主题活动、实践体验和相关行动等措施，促进学习者参与社会发展，探索社会现象以及发掘和构建社会资源的一种教育活动。

集体教学活动主要分为几个阶段：
1.论阶段：针对教学活动的主题，让学习者了解主题的背景、历史等，扩大学习者的视野，增强对主题的认识；
2.论阶段：讨论主题的内容及其现实意义，进行深入的交流，促进学习者探究、探讨及分析主题；
3.动设计阶段：学习者根据分析结果，根据具体情况设计活动，行动起来，改善当前现状；
4.施阶段：按照设计的活动，协调资源，实施活动；
5.价阶段：活动结束后，对活动的效果进行综合评价，并从中汲取教训，以及未来活动的参考。

集体教学活动有很多优点：
1.建学习型社会：集体教学活动通过结合认知、决策、实践以及评价等多种活动，有效地充分发挥学习者的主体性，促进学习者合作学习，提高学习者解决问题的能力，提升学习者全面发展的素质；
2.养社会责任感：集体教学活动以社会现实为出发点，激发发展
学习者的社会责任感，培养学习者的沟通能力，让学习者有能力和勇气去解决实际问题，从而让学习者了解社会发展的重要性；
3.强团队协作：集体教学活动的实施需要学习者之间的协作，有效地提升了学习者之间的沟通能力及分工合作的精神，让学习者结成一个真正的团队，加强团队精神；
4.强教育效果：集体教学活动以实践为主，让学习者参与到活动中来，加深对知识的理解，让学习者学以致用，从而提升教育效果。

总之，集体教学活动是一种社会主义教育实践，它按照学习者的发展需求，以社会分工、共担、共同认识和合作为方式，结合行动学习理论和共同创造性学习，通过主题活动、实践体验和相关行动等措施，促进学习者参与社会发展，探索社会现象以及发掘和构建社会资源，它不仅能够有效提高学习者的解决问题能力和沟通能力，而且还能让学习者在学习中获取到实践的经验，能极大地提高学习的效果。