新人美版五年级上册教案和教学反思19课达城棒棒军

新人美版五年级上册教案和教学反思19课
达城棒棒军
第19课达城棒棒军
课业类型：造型-表现
教材分析：本课是属于四川地方课，通过捏制形态各异的泥人，让学生认识、了解人体的基本结构特征。

在揉、搓、捏、接的过程中逐步掌握泥塑人物造型的基本方法和制作步骤，塑造出生活中有趣的人物形象，表现出人物的表情、性格、动态等方面的特征，让学生有意识地通过捏制活动来表达自己的情感，培养学生的动手能力、造型能力和创造力。

本课的教学是为了加深学生对立体造型表现的认识，教师应该注意在教学活动中将个人的制作与集体活动相互结合。

通过设置情境、场景等形式，以小组为单位，来做不同动态、不同表情的人物形象，最后组成一个活动场景供大家共同游戏，使儿童的学习兴趣、动手能力和想像能力在学习活动中得到提高
教学目标：
1、知识目标：了解并熟悉泥塑人物的基本制作方法及三维空间的塑造方法，探究手工捏塑成型的制作技巧。

2、能力目标：通过教学使学生能用粘土创作出一个生动的泥塑人物形象。

抓住人在活动中的特有姿势，塑出运
动中的动态。

3、情感目标：培养学生了解各地风俗，努力表现出人的美，增强学生对民间艺术的热爱。

教学重点：了解圆雕的基础知识，学习用基本形的加、减法塑造人物立体动态，
教学难点：掌握泥人的塑造方法并表现它的动态，作品生动、观赏性强。

教学准备：教师：各地区泥塑人物的图片，泥土及泥塑工具，盒子。

学生准备：泥土及泥塑工具。

教学过程：
创设情趣，引入课题。

1、播放《山城棒棒军》片段。

2、出示观察投影中的“棒棒军”雕塑作品。

师：今天，我们用黄胶泥泥塑“棒棒军”。

3、板书课题《达城棒棒军》
设计意图：以影片导入，旨在引导学生创作前回忆故事情节及人物特征，营造故事情境，展开联想。

二、教学新课，指导泥塑影片中的人。

1、交流信息，拓宽视野
教师：你能说出影片中人物的特点吗？
请学生分组介绍自己喜欢的人物特色。

小组讨论，以共同喜欢的人物为例，找出他的典型特征。

2、小组讨论，交流自备资料，讨论人物造型的方法。

请一位同学来摆一个姿势的造型在讲台上演示。

3、教师示范。

三、欣赏观察，研究技法
1、引导学生对比观察教材中的泥塑作品。

以教材中的泥塑为例，带领学生结合文学作品进行仔细观察。

2．教师讲解泥塑小知识。

泥塑是一种常见的民间艺术，以泥土为原料，以手工捏制成形，以人物、动物为主。

泥塑的起源可以追溯到新石器时期，从古到今我们勤劳聪明的劳动人民一直将泥塑艺术流传下来，成为我国一种重要的民间艺术形式。

无锡的惠山泥人、天津的泥人张、陕西的凤翔泥塑，都是我国很有名的泥塑品牌。

泥塑从色彩上分，分为本色泥塑(黄土、红土、黑土)，还有一种是上色彩的，就叫彩塑。

今天我们重点研究‘‘泥塑人像’’。

3、学生仔细观察，小组讨论泥塑的方法和步骤。

请学生说出自己的感受和常用的技法：搓、团、拍、压等。

4、集体交流，教师小结：
用粘土塑一个运动着的人，首先要塑出个完全的人，即有头躯干，上肢和下肢。

然后，依照人在运动中的不同姿态，适当将头躯干四技作适当的扭转。

弯曲，就可塑出千变万化
的姿势。

设计意图：引发学生发散思维，激励学生大胆创新，提高合作学习的能力和动手能力。

四、艺术创作，大胆想象
提出作业要求，学生塑造，教师巡回指导。

五、展示作业，作业讲评。

五、课后延伸，传承文化
展示泥人张的泥塑人物和面人汤的面塑人物的图片，学生欣赏、体会和感悟。

设计意图：激发学生了解民间传统艺术魅力的意识，并引导学生有志于传播交流文化，拓展创作思维，提高创作热情。