第一单元第三节《面向世界的眼光》教案(湘师版初三)2

第一单元第三节《面向世界的眼光》教案（湘师版初
三）2
一、讲解内容：
1、我们要培养面向世界的眼光。

理由：
我们与世界各国人民共同生活在同一个地球上，地球是我们唯独的共同的家园；我们的生活紧密相连；我们有着共同的感受、共同的追求。

因此，我们要培养面向世界的眼光。

2、面向世界的眼光的涵义：
是指平等、开放、以及参与的全球观念，确实是要站在世界的高度和尊重世界各国的前提下来认识和解决现实中的咨询题。

包括以下三方面内容：
〔1〕尊重世界各国，同各国人民平等交往；
〔2〕关注世界、关注世界和平与进展、关注世界全人类；
〔3〕奉献出我们力所能及的爱心，让世界充满爱。

二、课堂讨论：
关注伊拉克战争后的伊拉克青青年生活。

谈谈他们的生活如何样？
活动
形式：讨论
题目：
1、举例讲明如何从世界的高度来看待中国的能源咨询题。

2、看到或者听到世界局势动荡地区的同龄人的生活状况〔例如看到课本23页介绍的伊拉克青年塔拉里的遭遇〕，你想到了什么？
程序：同前<略>
结论：
1、举例讲明如何从世界的高度来看待中国的能源咨询题。

中国的能源咨询题表现为人均能源占有量少，能源的利用率低白费严峻。

用面向世界的眼光来看待中国的能源咨询题就要求我们：
〔1〕认识到我们中国的能源咨询题不仅仅是我们自己的能源咨询题，而且也是世界的能源咨询题。

世界能源是有限的，中国对能源的消耗与世界息息相关，关系到世界以后的进展局势。

〔2〕在解决我们中国能源咨询题时，单靠从国外大量进口能源的方式不行，还必须要求我们在开发和利用能源时，坚持爱护能源的国策，走可连续进展道路，建设能源节约型社会。

2、看到或者听到世界局势动荡地区的同龄人的生活状况〔如课本25页介绍的伊拉克青年塔克里的遭遇〕，你看了后想到了什么？
第一，我们应该对他们的遭遇表示同情，同时给予他们力所能及的关心；
其次，我们应该声讨那些发动战争的人，积极倡导世界和平，爱护世界和平；
最后，我们应该为我们自己生活在和平安定的中国而感到自豪，珍爱我们的美好生活，努力学习，力争为祖国和世界的繁荣进展做出奉献。