高中历史教案人教版必修3 第21课《现代中国教育的发展》2

[高中历史]
绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此，学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中，记忆力是基础，思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。

因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:
(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

(16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。

(17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。

(18)重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。

(19)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。

(20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。

(21)网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。

最后, 需要提醒同学们的是:重复是记忆之母。

明末清初的著名思想家、学者顾炎武，可以背诵14.7万字的十三经。

据《先正读书诀》记载:“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵。

每年用3个月温故，余月用以知新。

”我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。

有人向他请教记忆诀窍，他的回答是:“重复!重复!再重复!”一分耕耘，一分收获。

记忆就是如此。

第3课现代中国教育的发展
课前预备
当今世界的竞争，是综合国力的竞争，其关键是人才的竞争，而培养人才的关键是教育。

新中国建立之初，人民政府就建立起了人民教育事业。

进入全面建设社会主义时期，毛泽东
提出了鲜明的教育方针，并逐步形成了比较完整的国民教育体系。

“文化大革命”时期，极“左”思想也对教育产生了影响，教育事业遭到严重破坏。

“文化大革命”结束后，邓小平提出确立教育优先发展的战略地位，教育事业获得了巨大发展，要了解新时期教育事业蓬勃发展的具体表现。

目前，国家尤其重视基础教育，同时推动高等教育持续发展，以及少数民族地区教育的发展。

学习中要联系自身的学习生活，说明新时期教育事业的发展情况，同时树立学好科学文化知识，长大后为国家建设服务的理想。

课堂同步
1. 第一次全国教育工作召开于
A 1949年底
B 1950年底
C 1951年底
D 1952年底
2．中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在
A. 过渡时期
B. 十年探索时期
C. “文革”十年时期
D. 改革开放时期
3．以下各项体现改革开放以后，国家把发展教育事业放在现代化建设的首要位置的有
①大量增加教育投资②提出“科教兴国”战略
③制定《义务教育法》④启动了“希望工程”
A. ①②
B. ③④
C. ①②③
D. ②③④
4．《中华人民共和国义务教育法》用于保证的普及。

A 成人教育
B 高等教育
C 中等教育
D 基础教育
课后巩固
1．在办学性质上，“希望工程”属于
A 政府办学
B 私人办学
C 社会力量办学
D 混合办学
2．“211工程”计划发展的是
A．高等教育 B．基础教育 C．成人教育 D．学前教育
3．你知道现今我国主要教育制度的结构吗？你正在接受哪个阶段的教育？
提速训练
阅读下列材料
请回答：
材料中，2001年与1949年的学校数量和在校人数相比有什么变化？为什么会出现这样的变化？
选科准备
发展中国家应当优先发展教育，这种说法对不对，为什么？
课堂同步
1A 2B 3A 4D
课后巩固
1C 2A
3．初等教育、中等教育、高等教育以及全日制教育、业余教育、半工半读教育、自学教育等。

中等教育。

提速训练
学校数量和在校人数大量增长。

因为从新中国建国后，政府与领导人就十分重视国家的教育工作。

1995年，国家就提出了科教兴国的发展战略：教育要优先发展，基础教育更加重要。

根据中国国情，采取了一系列措施加强基础教育（如普及义务教育），鼓励中等教育，发展高等教育的措施。

建立起比较完整的国民教育体系，努力使人民都能受到越来越好的教育。

选科准备
这种说法是对的。

在当今世界，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈的形势下，只有提高劳动者的素质和培养大批人才，加快社会主义现代化建设，才能迎接国际竞争的挑战。

而人才的培养靠教育。