幼教教研室工作总结2019-2020-2

2019-2020第二学期幼教教研室工作总结幼教教研室紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设等方面开展工作，积极探索一体化教学改革、教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的形成（超星学习通教学平台）等，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的全面发展。

总结如下：
一、课程标准的修订
随着人才培养方案的实施和人才培养过程中出现的问题，本学期召开教研室工作会议，对幼儿教育专业技能实训课程的课程标准进行了修订和调整，进一步推动了人才培养质量的提升。

二、教科研的进一步探究
本学期虽然时间很短暂，但是在学院的领导下，教研室进一步形成了重科研的学术氛围。

各位教师积极发表论文，取得了丰硕的成果数篇，同时申报校级课题四项。

三、教师教学能力提升
为了提升教师的教学能力，全体教师都进行了公开课的展示，每位教师都积极参与听课、评课，集体进行研讨，通过互相学习和交流提升业务素养。

四、终身学习
贯彻落实终身学习的思想，不断加强理论学习。

组内每位教师注重把握好各种理论学习的机会，能积极参加各类培
训、课题活动与听课活动，并养成自觉阅读教育书刊的习惯，还根据自身需要针对性地写了一些教育随笔及教育论文。

五、一体化教改
随着一体化课程改革进程的推进，课程标准的制定和工作页、教案的编写工作也开始提上日程，三位负责一体化教学的专业老师逐渐形成研究共同体，互相探讨、钻研一体化课程改革，为一体化课程的开展奠定了良好的基础。

六、存在的问题
由于教师的教学工作量大等原因，教研室对学生的教育规律的研究不够，在今后的教研室工作中要进一步加大对学生教育规律的学习和研讨，提高为学生服务的本领。

本学期在院领导的正确领导下，在学院相关部门的支持、配合下，经过全体教师的共同努力，幼教教研室圆满完成了各项任务。

对下一学年的工作，我们充满信心，全体教师决心按照学院的办学理念，努力提高教学水平，为学院的发展做出更大的贡献。