幼儿园大班美术教案《自行车》

幼儿园大班美术教案《自行车》
幼儿园大班美术教案《自行车》1
活动目标
1、尝试运用直、横、斜线的连接画自行车。

2、运用紧密排列绘画体会线描的美感。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备
1、涂色：自行车
2、图片：自行车;自行车的'影子。

活动过程
一、出示图片：自行车的影子(感知不同线条的连接组合)
1、老师：这里有一辆车的影子，看看会是什么车呢?(自行车)
2、涂色：自行车
老师：看很多线条宝宝都跑来了，哦，是一辆自行车。

小结：我们可以用很多细细的线条表现自行车的样子。

二、示范争论(了解作画的要点)
1、车轮上的钢条怎样安装呢?
从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。

2、我们怎样把车子组装起来呢?
(1)需要一个斜杠
(我们用两根线条连接起来)
(2)我们还可以用两根线条画什么呢?
(车座底部)
(3)你觉得还需要什么呢?
(龙头车把，有几个呢)
3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢?
(用横竖线条紧密组合成车篓，很多密密的横线条在一起变成衣包架)
三、幼儿作画
我们也来用线条宝宝设计一辆美丽的自行车
1、可以先把自行车的线条描一下。

2、线条画得深而不破
四、沟通讲评
你们觉得谁的自行车什么画的最美丽，什么地方画的比较好呢?
教学反思：
孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分
孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。

分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

大班美术教案《自行车》含反思
幼儿园大班美术教案《自行车》2
活动目标：
1.对自行车的结构、功能有初步的认识，能独立设计自行车。

2.尝试用手捏、盘等方法制造性地制作自行车。

3.在创作中体验设计自行车的欢乐。

活动预备：
1.儿童自行车一辆。

2.多媒体课件：自行车。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：
1、展示自行车实物。

(1)老师：请你们认真看看，自行车是什么样的?由哪几部分组成? (幼儿思索、争论、回答)
(2)老师：车头像T字，用来掌控方向;轮子是圆形的，便于行走;坐垫像三角形，方便骑乘;两边的脚踏板在受力后可使轮子滚动。

2、观赏课件中的`自行车，集体争论、沟通。

(1)老师：说说这些自行车与你们刚才所看到的自行车有哪些相同的地方和不同的地方。

(2)鼓舞幼儿大胆表述，并适时。

3、指导幼儿设计自行车。

(1)老师：通过观测，我们发觉不管什么样的自行车都有扶手、轮子、坐垫和脚踏板等，可是它们的形状却多种多样。

只要美观大方，骑乘轻松方便就能让大家喜爱。

(2)老师：今日请你们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车。

4、幼儿动手制作，老师巡察辅导。

5、展示、、反思。

师幼共同共享胜利的喜悦。

赞扬优点，并针对不足提出合理建议。

活动建议：
☆区角活动在美术区写生用的画板、纸和笔，让幼儿写生自行车。

☆环境创设开拓“自行车的进展史”专栏，让幼儿观赏、了解更多的自行车。

☆家园共育①与幼儿共同搜集有关自行车的资料，照实物、画册或图斤，援助幼儿了解自行车的相关知识。

②亲子活动：家长教幼儿学骑自行车。

在这个过程中，家长可引导幼儿认真观测自行车的结构造型。

评析
本活动可分两次进行。

第一课时，认识自行车的基本结构和功能并画出图片。

第二课时，依据设计图运用陶泥来制作自行车。

幼儿在不断的观赏与沟通、创作与探究中，捕获创作灵感，逐步形成计划性、制造性的构思。

幼儿园大班美术教案《自行车》3
【活动目标】
1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。

2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。

3、培育观测力。

4、感受到绘画的魅力，喜爱绘画。

5、情愿动手创作，体验观赏创作活动的乐趣。

【活动预备】
1、图片-骑自行车的人
2、范画，油画棒，水彩笔，白纸。

【活动过程】
1、观测骑自行车的人的.及自行车的结构。

出示图片，争论：
自行车由哪几个部分组成?它们是什么外形的?人骑在自行车上是什么样的?
2、老师范画一遍，幼儿观测。

出示范画，老师引导幼儿观测，并且范画一遍：
画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还可以在公路旁添画些树、楼房等。

3、幼儿作画，老师辅导。

提示幼儿留意，人与自行车的正确比例，依据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。

4、评价作品，结束活动。

争论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒?
再看看哪一张画上饿人骑车姿态最好?
教学反思：
孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。

分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动
过程气氛活跃，效果抱负。

幼儿园大班美术教案《自行车》4
活动内容：
绘画：骑自行车的人
活动目标：
1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。

2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。

3、培育观测力。

4、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、培育幼儿初步的制造技能。

活动预备：
骑自行车的人的图片，范画，油画棒，水彩笔，白纸。

活动过程：
1、观测骑自行车的人的及自行车的.结构。

出示图片，争论：自行车由哪几个部分组成？它们是什么外形的？人骑在自行车上是什么样的？
2、老师范画一遍，幼儿观测。

出示范画，老师引导幼儿观测，并且范画一遍：画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还可以在公路旁添画些树、楼房等。

3、幼儿作画，老师辅导。

提示幼儿留意，人与自行车的正确比例，依据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。

4、评价作品，结束活动。

争论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？
再看看哪一张画上饿人骑车姿态最好？。