人教版初中政治七年级上册8.1身边的诱惑word教案(4)
七年级政治身边的诱惑教案 新课标 人教版
身边的诱惑★教学目标1．知识目标了解不良诱惑的危害；知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
2．能力目标1.发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。
2.能够认识和判断哪些不良诱惑，提高是非的辨别能力。
3.增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3．情感、态度、价值观1增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
2．树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力★教学重点：1、要理解中学生渴望成功与荣誉，想得到掌声和鲜花，这是正常的心理，也是积极要求进步的重要表现。
2、要采取正当途径和刻苦努力来获得。
★教学难点：辩证的对待游戏机。
★教学过程：师：我今天非常的激动。
大家知道为什么吗？生：因为你今天上公开课。
师：不是的，是因为今天我收到了一条短信息。
（拿出手机念信息：他的手机号码中了一等奖，叫他去汇款领奖。
）我今天上午就想去汇款，但是我要上课呀，我是先上课呢，还是去汇款呢？生（齐声说）：不要去，那是骗你的。
师：请在坐的听课的老师，没有收到这样的短消息的老师举一下手。
（没有老师举手。
）师：呵呵，可见很多老师多收到了类似的信息。
其实这是一个小插曲，是我们身边的一个诱惑，那么我们今天就以身边的诱惑做一个话题来聊一聊。
那么什么是诱惑呢？生：诱惑就是有吸引力的东西。
师：请大家看屏幕上诱惑的含义和非洲吸血蝙蝠的故事。
（屏幕显示）师：你看了这则故事，最想说的是什么？生1：诱惑会致命。
生2：诱惑是悄悄来的。
师：当蝙蝠舔驴子的时候，驴子感到很舒适，被这个舒适麻醉了，招惹了杀生之祸，这是在自然界中存在的，那么在我们人类社会中有没有类似的现象呢？投影：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。
《身边的诱惑》教学设计
〖人教课标版《思想品德》七年级上册教案〗《身边的诱惑》教学设计冷保明【教材分析】“身边的诱惑”人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一小框题的内容。
“身边的诱惑”这部分内容是从青少年生活的实际出发，将“身边的诱惑”归纳为“领奖台的诱惑”，“金钱的诱惑”，“游戏机的诱惑”，“黄、赌、毒与邪教的诱惑”，并分析了产生这些诱惑的原因，受诱惑之后带来的不同结果以及不良诱惑带来的危害。
“身边的诱惑”是第八课的一个教学重点。
第八课由两个小框题，即“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”组成。
学生只有了解身边存在着哪些诱惑以及不良诱惑给个人成长带来的严重危害，才能有决心和信心战胜它，克服它。
因此，“身边的诱惑”是第八课的基础性内容。
【教学目标】1.情感、态度、价值观：（１）通过本节课学习，使学生养成良好的思维习惯和行为习惯。
（２）追求科学、健康、充实的初中生活。
2.能力目标：（１）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
（２）初步学会用辩证的方法分析事物的能力，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
3.知识目标：（１）了解身边存在着种种诱惑。
（２）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
【教学重点、难点】1. 教学难点。
“游戏机的诱惑”是本节课的教学难点。
对学生来说，一方面难以辩证地看待游戏机的作用，游戏机作为一种借助现代信息技术的娱乐方式有一定的功能，但如果内容不健康，玩时过度就会产生负面影响；另一方面难在如何把握玩游戏机的“度”上。
初中学生思想尚未定型，可塑性大，非常需要家长和教师给他们指引道路。
2. 教学重点。
“金钱的诱惑”是本节课的一个教学重点。
一定要让学生树立正确的金钱观。
钱是我们生活中必不可少的，但是要靠辛勤的汗水来获得，靠劳动致富，靠知识致富。
“毒品的诱惑”是本节课的又一个教学重点。
这是对学生进行现实教育的内容，发生在我们生活中的事例有很多，让人触目惊心。
七年级政治上册第八课身边的诱惑身边的诱惑教案新人教版
帮助学生用辩证的观点看问题，培养学生解决实际问题的能力，通过辩论使学生明确玩电子游戏应注意内容的健康，时间要适度，不去营业性网吧
制订依据
教
材
分
析
教材主要通过实例加问题思考的设计，分析了与学生现实学习、日常生活紧密相关的几种诱惑。
学
情
分
析
学生有
什么
学生所处的社会有精彩、新奇，充满着无限的情趣，但其中也有来自方方面面的诱惑。十三、四岁的青少年正处于人生的花季，生机勃勃，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满好奇。
学生缺
什么
他们的分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，面对现实生活中的种种诱惑，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。
3、你觉得本节课中还有哪些问题没搞清楚，或者你又发现了什么新的话题？
课
堂
小
结
学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的 生活。都则，我们会为之付出沉重的代价。
板
书
设
计
反思
与
重建
1、教师主导地位，给学生的思考创设情境，变“要我学”为“我要学”形成学生自主合作探究学习的氛围。
2、注重学生的情感体验，用最实用的教学手段达成具有新课程标准理念的教学效果。
以上只是我就这节课教学后的一点体会，有些教学方法不是最好的，还存在许多不 足之处，请各位评委老师多提宝贵意见。
过程与方法：通过活动寻找来自你身边的诱惑，用你的心去感受身边的诱惑，用你的眼睛去搜 寻身边的诱惑，用各种方式去初步感悟身边的诱惑，在活动中去探索了解诱惑，通过自己的理解来谈、来演、来展示自己所认识的身边的诱惑，从感性上首先对诱惑有一个全面的体验。
初中政治身边的诱惑教案
初中政治身边的诱惑教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中常见的诱惑，如网络游戏、手机、吸烟、喝酒、吸毒、早恋等。
2. 培养学生正确对待诱惑的能力，学会抵制不良诱惑，维护自身的身心健康。
3. 提高学生的道德素养，培养他们自觉遵守法律法规，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容：1. 诱惑的类型：生活中的不良诱惑、网络诱惑、社交诱惑等。
2. 诱惑的危害：对身心健康的影响、对学习的影响、对家庭的影响、对人际关系的影响等。
3. 抵制诱惑的方法：自觉遵守法律法规、培养兴趣爱好、寻求帮助、增强自我控制力等。
三、教学过程：1. 导入新课：通过讲解身边的故事，引发学生对诱惑的思考，导入新课《身边的诱惑》。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解诱惑的类型、危害及抵制方法。
3. 课堂讨论：分组讨论身边常见的诱惑，分享各自的经验和感受。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生认识到诱惑的危害，学会抵制不良诱惑。
5. 方法指导：讲解如何自觉遵守法律法规，培养兴趣爱好，寻求帮助，增强自我控制力等抵制诱惑的方法。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生要自觉抵制不良诱惑，维护自身的身心健康。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 课后作业：布置相关作业，让学生结合自身实际情况，制定抵制诱惑的计划。
3. 实践反馈：通过与学生、家长沟通，了解学生在生活中的诱惑情况，以及他们抵制诱惑的实际效果。
五、教学资源：1. 教材：《道德与法治》2. 课件：身边诱惑的图片、案例等3. 视频：关于诱惑的危害及抵制方法的短视频4. 纸张：用于学生课后制定抵制诱惑的计划。
七年级政治上册《8.1身边的诱惑》教案新人教版
《8.1 身边的诱惑》1、课前预习：认真熟读教材，独立完成导学案中的问题，并勾画在教材的相应位置。
2、合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。
3、小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。
【学习目标】1、知识目标：知道身边的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
3、情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
重点：游戏机的诱惑。
难点：金钱的诱惑游戏机的诱惑【预习导航】1、什么是不良诱惑? （整理在P82）不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑.2、我们身边的诱惑有哪些?（1）领奖台的诱惑（2）金钱的诱惑（3）游戏机的诱惑（4）黄色不良信息、赌博、毒品的诱惑（5）邪教的诱惑等3、怎样正确对待金钱的诱惑？对待金钱，要，通过合法劳动和来获得。
决不能沾染法律禁止的“________________________”等违法行为，更不能触犯刑法。
4、怎样认识电子网络游戏？是一把双刃剑，有利也有弊。
（1）积极作用：①电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，②它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。
适当有节制的娱乐并不是坏事。
（2）沉迷电子游戏的危害（消极影响）：①对视力、神经等造成损害，使大脑的_________下降②影响学习成绩③导致纪律涣散，甚至诱发各种违法犯罪④容易养成不良习惯，造成身心劳累⑤造成家庭经济负担⑥网上信息良莠不齐，许多信息垃圾会冲击毒害青少年的思想。
（3）正确做法：休闲时可以通过玩游戏来适当和，但并不能。
②要以丰富的、、等活动坚决抵制这一诱惑。
③依法自律，遵守道德和法律。
5、毒品的诱惑：（1）毒品都包括哪些？不光指海洛因，还包括_______、_________、大麻、可卡因以及其他能使人上瘾的麻醉剂和神经药品。
初一政治《身边的诱惑》教案
初一政治《身边的诱惑》教案初一政治《身边的诱惑》教案【教学目标】知识目标：知道身边的种种诱惑;知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
能力目标：初步认识和理解社会的复杂性，逐步形成辨别是非的能力;运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力;初步学会用辨证的方法分析事物。
情感态度与价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活;鼓起敢于战胜不良诱惑的信心和勇气;学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
【教学重点】：分析领奖台的诱惑过程中的体验以及应该如何正确对待领奖台的诱惑。
【教学难点】：如何对待游戏机的诱惑。
【教学方法】：事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法【教学过程】导课：(潘多拉魔盒体验)从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。
否则，人类将要遭到灭顶之灾。
”这人开始吓了一大跳，没敢打开盒子。
后来，他经常想这个盒子里到底装了什么东西，最后经不住诱惑打开了盒子。
结果还怎么样呢?“(留下悬疑)今天老师发给大家每人一个魔盒，里边放着非常有意思的东西，但是大家一定不能在上课期间打开。
提问：大家想不想知道这个盒子里放的是什么东西?盒子带给我们的这种吸引就是诱惑。
在我们身边到底有哪些诱惑呢?今天我们共同来学习身边的诱惑。
一、身边的诱惑诱惑：吸引、招引。
(汉语词典)活动一：寻找我们身边的诱惑。
(四人小组讨论，小组成员分工记录、发言)在我们的身边，充满吸引力的事物有那些?提示：天气渐渐变冷了，早晨一听到闹铃响起就能立刻起床的同学有多少?请举手。
可见，有些同学受到热被窝的吸引。
幻灯(1)图片展示：美食的诱惑、金钱的诱惑。
提示大家展开丰富的想象。
讨论归纳：我们身边的诱惑：知识、书籍、漂亮衣服、零花钱、精彩的电视节目、游戏机、网吧……(过渡)：我们列举了很多的诱惑，这些诱惑就像我们手中的魔盒一样，到底是好的东西还是坏的东西，需要我们具体分析。
刚才很多同学提到电子游戏的诱惑，老师作一个现场调查：我们班上有多少同学喜欢玩电子游戏呢?为什么喜欢?请大家畅所欲言。
七年级《身边诱惑》教学设计
七年级《身边诱惑》教学设计七年级《身边诱惑》教学设计文章来源xx 七年级《身边的诱惑》教学设计一、课前准备与学情分析1、问题来源及准备活动在政治教研员李老师的倡导下，我们开始实践采集生成案例教学方法。
采集生成教学方法是在学生中发现共性问题，针对政治学科的学科特性，将之与教学内容融合形成教学材料，目的是激发学生学习兴趣，鼓励学生参与教学活动，并且能让学生有所认识和思考。
普遍做法：问卷调查。
但是本节课的设计来源是教育教学过程中处理的一些问题。
最初，我们与家长沟通时发现，孩子与母亲发生冲突，原因就是孩子不写作业而在玩手机，母亲要收手机而产生的冷战甚至于“热”战；还有提出家长给买什么样的手机才能好好学习的要求；在校期间，学校禁止携带手机，却往往有同学带来，并且被科任老师没收，学生产生消极情绪和对抗反应以及学生间的连锁问题等等；作为班主任，在课上和课间发现学生玩手机，没收时学生的反应：有的直接交出，有的要强制交出。
因此，针对这些学生生活中出现的突出问题做了一些思考：手机在我们生活中扮演什么样的角色？凡事有利有弊，学生是否明白携带手机这一现象现象的利弊？世间万物是否都是像“手机现象”一样呢？由此展开了这节《身边的诱惑》教学设计。
2、学情分析初一的学生刚刚结束天真烂漫的小学生活，步入紧张而繁重的初中学习生活，他们既有天真幼稚的一面，也有偶然的成熟和思考的时候，但是整体来说：他们心理还不成熟，还处于观望状态，有冲劲也莽撞；处于学习状态，有动力也凭感觉；处于躁动状态，有体力也心不静。
所以，此时，教师帮助学生理清一些东西非常重要。
比如：认识现在的自我、学会分析事物、能够认识并调节自己的情绪、对自己想做和应该做得事有深刻认识等等。
3、重难点认识并且能够区分诱惑等级，能够用辩证法分析自己身边的事物对自己的影响。
4、教学方法自学、小组资料收集、小组合作探究和展示点评。
二、教学过程1、引入以学生制作的《星网传播》导入。
《星网传播》的主题是诱惑，学生自己寻找资料，整理ppt并以报道的形式展示。
七年级政治上册 8.1 身边的诱惑学案 新人教版 (4)
《身边的诱惑》一、学习目标：1、知道身边存在的种种诱惑，及诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
2、初步认识社会生活的复杂性,增强辨别是非能力,会用辩证方法分析事物。
3、追求科学、健康、充实的初中生活。
鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
二、自主学习：（阅读课本第82—87页，完成下列内容）1、高年级学生陈某因经常敲诈同学的小额钱财，曾被公安机关拘留。
但他仍执迷不悟，不思悔改，后来又因持刀抢劫他人钱财被法院判处有期徒刑三年。
这一事件说明（） A．金钱是万恶之源 B.面对金钱的诱惑我们要懂得取之有理C.要正确使用金钱，作到用之有度D.所有的诱惑都会导致犯罪2、对电子游戏认识错误的是（）A.电子游戏可以开发人的智力B.电子游戏可以锻炼人的反应能力C.休闲时可以适当娱乐D.只是一中娱乐方式，没有什么诱惑3、关于赌博（）①是社会公害之一②影响人际关系③是发财之道④会诱发违法犯罪A.①②③④B. ①②③C. ②③④D. ①②④4、在成长的过程中，我们都渴望（）①成功与荣誉②鲜花与掌声③刺激与诱惑④流浪与放荡A. ①②③④B. ③④C. ①②D. ①②③5．我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，以下属于不良诱惑的有（）①渴望成为班里的学习健将②赌博③黄赌毒和邪教④成为科学家，为国争光⑤吸烟酗酒A．②③⑤ B．②③④ C．①②⑤ D．①②③2008年7月27日，广西南宁市破获一起抢劫案件，犯罪嫌疑人都是青少年，他们肩扛长刀、手持电棒、驾驶大马力两轮摩托车，专挑晚上抢劫过往行人。
他们先后作案多起，所得赃款全部用于吃喝玩乐。
据此回答6～7题。
6．这些青少年的做法是（）①法律禁止的行为②没有战胜不良诱惑的表现③没有通过正当的途径获得钱财④是法律意识淡薄的表现A．②③ B．②③④ C．①② D．①②③④7．这起案件对我们青少年的启示有（）①金钱就是魔鬼，要远离金钱②要勇于战胜不良诱惑③要努力学习法律知识，增强法制观念④要通过合法劳动和正当途径获得金钱A．②③ B．②③④ C．①② D．①②③三、互查互助：1、我们应如何正确看待金钱？2、沉迷电子游戏有哪些危害？3、如何正确看待不良信息？4、赌博的危害？5、毒品的危害？四、代表汇报：五、教师点拨：（穿插在代表汇报中）六、巩固拓展：（穿插在教师点拨过程中）七、课堂小结：八、达标测试：八：达标测试1．在成长中，我们渴望成功与荣誉，期望鲜花和掌声，这是积极要求进步的表现，当我们身边的同学获得了这些，而自己却两手空空，我们应该（）A．通过正当途径，依靠自身的刻苦努力去追求B．为了避免同学们看不起自己，疏远那些获得成功的同学C．想尽一切办法，不择手段超出比自己强的人D．漠视这一切，追求清静无为的人生2．上课了，老师走进了教室，但是你喜欢的一篇侦探小说还没看完，这时你应该（）A．手里摸着书，眼睛看着老师，心里却想着结局到底是什么B．只要老师不注意就把书拿出来看两眼C．立即收起来，告诫自己认真听课D．不管他，接着看3．有些同学为了证明已经成熟与长大，就模仿成人或影视剧中的明星抽烟，对此正确的看法是（）A．他们很成熟，很潇洒B．吸烟是不良诱惑，会影响健康，我们应坚决抵制C．吸烟是一种高雅的情趣D．吸烟是个人自由，别人不要评论4．漫画《招魂幡》（右图）给我们的启示是（）①青少年吸毒只是个人的隐私②“吸一口毒，掉入虎口。
七年级政治教案：身边的诱惑
七年级政治教案：身边的诱惑七年级政治教案：身边的诱惑1教学理念：新课标提出“转变学生的学习方式，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变被动接受知识的学习方式”的基本理念，这种“生本教育”的理念正是本课的教学设计理念。
本课从“生本教育”出发，通过引导学生对知识、能力、态度的有机整合，体现对人的生命存在及其发展的整体关怀，力求实现课堂教学的生活性、发展性和生命性。
教材分析：本课是人民教育出版社出版、义务教育课程标准实验教科书、七年级思想品德上册中第四单元第八课的一课书。
该课在新课标中属于社会生活实践板块。
课文中介绍的社会中学生面临身边的各种形色的诱惑以及如何面对这些诱惑是中学生社会实践的重要内容。
本课旨在以身边熟悉的诱惑为例，尝试初步认识并准确的把握社会生活环境中的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，帮助学生正确分析和对待身边的诱惑，学会采取正确的方法抵制不良诱惑。
同时使学生认识到明辨诱惑的必要性和重要性，培养学生的科学辨证的方法分析事物的能力，树立学生的自信、自强的信念。
学情分析：我校学生多来自比较富裕的农村或城乡结合部，他们的学习能力和知识水平较低，但通过七年级上学期的学习以来，他们学习思想品德的兴趣逐渐浓厚，学习思想品德的良好习惯已基本养成，并且有了一定的自主学习的能力和合作探究的意识。
身边的诱惑是学生比较熟悉和探讨的话题，也是学生无法明确分辨是非对错的困惑。
据调查，他们在小学的生活中就已经开始不同程度受到了这些诱惑，但很多学生却无法正确处理，因此对课文内容有一定的熟悉度和好奇心，这为他们深入学习本课提供了有利条件。
针对上述学情分析，课前搜集一个学生身边的具体的事例，在课堂讨论交流，培养学生的综合能力；在课堂上通过教师讲故事，丰富学生的听觉和想象能力，使其有身临其境之感。
教学目标：１、知识与能力：知识目标：知道身边存在的种种诱惑。
知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
教师进修学院七年级政治上册 8.1 身边的诱惑教案 新人教版
身边的诱惑一、教材分析（一）本课在教材中的地位和作用《身边的诱惑》是人教版思想品德七年级上册第八课《学会拒绝》的第一框。
本框题在第四单元中具有重要的地位，它前面承接教材的第三单元－过富有情趣的生活这部分内容，开启本册书的最后一个单元－过健康、安全的生活，可以说是承上启下，为学生走进社会生活奠定基础，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择，帮助学生养成良好的行为习惯。
（二）课程标准的要求课程标准在“成长中的我”中“自尊自强”部分的要求是“能够分辨是非善恶，为人正直，学会比较复杂的社会生活中作出正确选择”；“学法用法”部分要求“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制‘黄、赌、毒’和‘法轮功’邪教等不良诱惑”；“我与集体、国家的社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分要求“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯”。
（三）教学目标根据本教材的结构、内容和课程标准的要求分析，结合七年级学生的认知结构和心理特征，我制定了以下教学目标：1、情感、态度及价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；在探究过程中，培养学生综合归纳能力和协作意识；运用辨证的方法看问题；3、知识目标：知道身边存在的种种诱惑；知道不良诱惑的危害。
（四）教学重点、难点本课教学重点有两个：一是获取金钱的合法途径，二是赌博的诱惑及危害。
之所以将这样的两个内容作为本节课的教学重点是因为它与同学们的日常生活和社会上的各种影响紧密相关，如果不能及时、有效地加以正确的引导，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。
难点是游戏与网络的诱惑。
现实生活中，电脑、网络已深入千家万户，成为我们这个时代学习、休闲娱乐的必须，但在承认他们的积极作用与功能的同时，如果不能正确的认识其两面性，采取的方式方法不合适、不得当或者超过必要的限度，就会产生一定的危害。
《身边的诱惑》教案初一七年级政治教案七年级政治教案.doc
《身边的诱惑》教案|初一七年级政治教案_七年级政治教案七年级《思想品德》第八课学会拒绝第一框：《身边的诱惑》教案一、教学目标：1、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络的利与弊。
二、教学重点与难点1、重点：领奖台的诱惑；获取金钱的合法途径。
2、难点：游戏机的诱惑。
一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
三、教学方法：1、通过收集各种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；2、通过小品表演，创设情景；3、开展辩论，学生更加清楚地认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度”。
四、教学课时：2课时。
五、教学过程导入新课(略）（板书）身边的诱惑活动一：展示活动：我们发现——“诱惑在我们身边”（1）请有收集材料的同学说身边的诱惑。
（2）老师小结。
面对种种诱惑，你是怎么想的，又是如何做的，我们该怎样去认识和辨别这些诱惑呢？让我们来共同探讨这一迷人的字眼“诱惑”。
先看看这是什么诱惑。
活动二：颁奖会。
（1）由学生主持为半期考成绩优胜者颁奖。
（2）获奖者谈自己的奋斗过程。
（3）分别请羡慕者和嫉妒者谈感受。
（4）老师自己谈经历。
（5）请曾经获过奖的同学谈感受、经历及是如何获得的。
（6）问有没有通过不正当的途径获奖者，老师举例说明。
（7）老师小结（也可以让学生小结）：渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现，但鲜花和荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得。
同时，要知道通过正当途径获取的荣誉是受法律保护的。
接下来请看小品，看看这又是什么诱惑。
（板书）1、领奖台的诱惑（1）渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现（2）荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得活动三：请四位学生表演课本83页的故事“敲诈”。
七年级政治上册 第四单元 第八课 第一框 身边的诱惑教案 新人教版
第四单元第八课第一框身边的诱惑教案初步认识如何理解社会生活的复杂性，情感态度教学过程：【导】：导入新课生活处处有情趣。
在丰富多彩的生活中，有鼓励我们努力奋进的美好事物的诱惑，也有干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至危害我们生命健康的不良诱惑。
今天我们要讨论的话题是：身边地诱惑。
课前准备【学】：1、学生完成《导与练》2、小组长检查完成情况。
【议】：合作探究——领奖台上的掌声、成功、荣誉、奖品，对我们有一定的诱惑，对你来说，最具诱惑的是什么？为什么？教师归纳：掌声、成功和荣誉能极大地激发人的自尊心和自信心，能伴随我们成长和成功。
面对美好的诱惑，有些人会羡慕，有些人会妒忌。
但是我们必须清楚：没有艰辛何来成功？没有付出何来荣誉？荣誉要通过正当途径和刻苦努力才能获得。
教师讲解：在现实生活中，大到一个国家，小到一个家庭，一个人，都需要金钱。
一些人为了金钱铤而走险，以身试法。
请大家阅读以下报道并回答问题。
幻灯片展示《北京娱乐信报》报道：孔某酒后从某饭店出来，上了一辆出租车，下车时将装有4.8万元现金的手包遗忘在出租车后座上，孔某发觉后通过出租车公司与司机联系。
此时，乘客刘某已经坐在了后车座上，司机问刘某是否发现后座上有手提包，刘某急忙将手提包踩在脚下，回答没看见。
司机不信，就停车准备检查，刘某一看不妙，立即拿着手提包跳车逃跑。
司机在后面追赶……教师设问：请大家谈谈你对报道中人物刘某的看法。
学生回答，教师总结：大家说得很好。
俗话说金钱不是万能的，没有钱又是万万不能的，但是如果像刘某那样一味地追求金钱并采用不合适的方式方法就会导致违法犯罪，请大家记住另一句话：君子爱财，取之有道。
我们要通过合法劳动和正当途径获得财富，决不能非法侵占公私财物。
教师讲解：除以上诱惑外，在信息技术高度发展今天，网络已成为我们生活的一部分，网络游戏对同学们也有很强的吸引力。
请大家各抒己见，谈谈你对网络认识。
（分男生、女生两组抢答）教师总结：他们的回答让我们大家认识了网络的利与弊。
七年级政治上册 第八课 第一框 身边的诱惑教案4 新人教版
《身边的诱惑》教学目标：情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活。
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
知识目标：知道身边存在的种种诱惑，知道不良诱惑有危害性。
教学重点：不良诱惑造成的危害教学难点：对不良诱惑有识别教学准备：制作多媒体课件；搜集身边的典型事例；准备相关视频及材料教学方法：小组合作（学习）式教学、体验式教学教学过程：一、创设情景，导入新课。
（由腾迅QQ号中奖说起）师：昨晚老师刚打开电脑，登录QQ，桌面上就弹出一个对话框，大家猜是什么？我的QQ号在抽奖活动中获大奖了。
内容是：您的QQ在本次抽奖活动中中奖了，奖品是一辆小轿车，价值11.8万元。
请您携带某某或有效证件将奖品办理手续费8000元打到账户，即可为您办理奖品。
昨晚我十分犹豫，既兴奋又有点担忧，请你们帮我分析一下，我是去办理8000元，还是不去？学生众说纷纭，去？不去？不去的理由呢？师：总结：可见，老师的（大家）的身边充满着诱惑真是见证了某某诗人席慕蓉的话：诱惑总是在不经意间出现。
你们的身边又有哪些诱惑呢？二、主题活动探究活动一：放眼生活寻诱惑教师提问：你的身边有哪些诱惑？请结合自身经历，学生说出自己遇到的诱惑中，曾受到哪些美好的诱惑或不良的诱惑？美好的诱惑对你的成长有什么作用？不良的诱惑对你有何危害？教师归纳，多媒体出示：活动二：激情飞扬谈诱惑导入语：在我们身边的各种各样的诱惑，有的能激励我们努力奋进，勇于拼搏，有的利弊共存，有的则有百害而无一利，这就是我们下面要讨论的话题。
激情飞扬谈诱惑。
（多媒体展示）情境呈现片断一：片断一：小X委托彩票销售站的销售员小戴买彩票，一次小X买的还未拿走的彩票中了五百万的特等奖，小戴看着这手中的彩票，激动得有些发抖……相关：彩票兑奖，只认票不认人，这就意味着任何人，只要带着这X中奖彩票和某某，到省体彩中心就能顺利拿到奖金。
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对不良诱惑说“不”
课题对不良诱惑说“不”（第二课时）课型新授课
教学目标目
标
表
述
知识目标：认识到不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感、态度、价值观目标：自觉抵制不良诱惑，初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
制
订
依
据
教
材
分
析
在学生逐步熟悉初中生活，对生命、青春、情绪、健康有了初步认识和
体验的基础上，帮助学生认识他所生活、学习的环境，为学生提供了战
胜不良诱惑的有效方法，帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题，
同时还有一定的警示作用，是对学生培养良好价值观、人生观的重要内
容。
学
情
分
析
学生有
什么
现会社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑。
十三四岁的青少年
对周围一切充满了好奇，但社会经验、分析判断能力还不够
成熟，加之自控能力不强，黄色书刊，烟酒、金钱、毒品、
赌博等种种不良诱惑不能自觉抵制，遭到非法侵害时缺乏抵
制能力的情况普遍存在。
学生缺
什么
帮助学生认识不良诱惑的危害，用正确的方法来抵制不良诱
惑，帮助学生做出正确的选择，过健康安全的中学生活。
教学重、难点重、难
点表述
怎么拒绝不良诱惑
助
学
方
案
初中学生处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种
不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成
遗憾。
所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自
己，以有利于他们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。
本节课的设计主
要从学生的实际出发，最终促进学生的发展，从而体现“以人为本”的
教学理念。
教学过程
教学
阶段
师生活动设计意图
导入新课：
（复习旧课）上一节课，使我们懂得了美好的诱惑会激励我们前进，不
良的诱惑会带给我们严重的危害，我们是否能认清这些不良诱惑，并果断
地对他们说“不”呢？我们今天就一起来讨论，我们该如何尝试对不良诱
惑说“不”。
讲授新课：
一、情景呈现、激趣导学
多媒体播放《奥德赛船长的故事》和《潘多拉魔盒的传说》
二、你说我说、智慧火花
1、奥德赛船长在这个过程中受到诱惑了吗？他又是靠什么使船只顺利通
过了海峡？
2、这个传说告诉我们不能抵制不良诱惑的后果是什么？、
3、这二个事例共同说明了什么？
归纳：通过大家的讨论，我们知道不良诱惑是具有危害的，但是同时，不良诱惑是可以战胜的，关键看自己是否有抵制这些诱惑的能力。
奥德赛船长是勇于并善于抵制不良诱惑的人。
那么，我们应该如何去抵制身边的一些不良诱惑呢？
（一）不良诱惑可以战胜（板书）
三、实话实说、战胜诱惑
阅读课本88页材料内容，并交流讨论：
1、小玉这样的情况你遇到过吗？你在日常生活中遇到的最大的诱惑是什么？你又能否抵制这些诱惑？
2、请你帮助小玉出出主意，想办法战胜这种诱惑。
（这个环节主要是学生发言）归纳：从大家的发言中可以看出，每个人的生活环境不一样，经历不一样，所面对的诱惑也不一样，采取的方法也不同，但有一点是共同的，那就是战胜不良诱惑需要我们有勇气、智慧、信心，要求我们结合自己的实际，采用不同的方法去战胜。
那战胜这些不良诱惑的具体方法，我们一起来归纳一下。
（二）拒绝和战胜不良诱惑的方法（板书）
①后果联想抵制诱惑
②请求他人帮助
③避开诱因、转移视线
④婉言谢绝朋友，提高自制能力
⑤专时专用，改正不良习惯
总之，不良诱惑犹如病毒，我们要拒绝和抵制不良诱惑，需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
四、课堂深化、及时反馈
多媒体投影材料：“青蛙实验”
提问：青蛙为什么在非常危险的情况下反而得以生存，但在舒适的环境中却失去了生命呢？
学生回答总结得出结论：在我们看似平静的生活环境中，却隐藏着很多诱惑我们的因素，这就需要我们中学生自己时时刻刻提高警惕，积极参加有意义的各项活动，丰富自己的课余生活，保持清醒的头脑，自觉抵制这些诱惑。
五、课堂小结：
六、共享体验：（多媒体出示图片，文字材料，学生欣赏图片，齐声朗读文字）
不历风雨难以长成参天大树，面对诱惑我们要学会拒绝，这样我们才能成长成为快乐的小使！！！
课堂小结通过今天我们大家的互相交流和讨论，
我们懂得了如何分辨不良诱惑和怎么
拒绝不良诱惑。
在今后的人生道路上，
我们都还会再遇到各种形形色色的诱
惑，有些可以也非常具有隐藏性，我们
板
书
设
对不良诱惑说“不”
(一)不良诱惑能战胜
(二)战胜不良诱惑的方法
1、后果联想抵制法
2、请求他人帮助
一定要掌握好自己人生的方向，愉快的学习，健康的成长，拥有幸福的生活。
计3、避开诱因、转移视线
4、婉言谢绝朋友，提高自制能力
5、专时专用，改正不良习惯
反思与重建
陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并成为真正的教育”。
1、本课力求创设生动直观的教学环境，运用多种教学方式，尽可能利用学生已有的生活经验，突出学生生活中遇到的问题，激发学生在交流中体验感悟，在互动中探究知识。
2、教师在课堂中注重学生的主体地位，让学生在活动中煅炼语言表达和分析能力。
使学生在讨论交流中增强对知识的理解，在生活中督促自己学以致用。
同时避免使自己的教学照本宣科，陷入空洞说教的境地。