立德树人 培根铸魂

立德树人培根铸魂
【立德树人培根铸魂】- 培育品德武装心智
“立德树人”凸显了教育的根本任务，即立德为先、以人为本。

“立德树人”是指
教育要让学生在德智体美劳全面发展中，形成正确的世界观、人生观、价值观，培养孩子
的独立人格和健全人格，使其成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

这句话不
仅仅是教育的目标，更是教育的使命和责任。

只有将“立德树人”贯穿教育全过程，才能
培育德智体美劳全面发展的人才。

而“培根铸魂”则从另一个侧面强调了人的品德修养在
教育中的重要性，也是教育的使命和责任。

在这篇文章中，我们将深入探讨“立德树人
培根铸魂”的内涵和实践方法。

“立德树人”是教育的首要任务。

人格教育是教育的灵魂和核心。

人格教育是培养人
的高尚品格、正确情感、积极态度等良好心理品质的教育。

而品德教育是人格教育的重要
组成部分。

品德教育是教育生长人的道德、感情、意志、思维等心理品质的教育。

培养学
生正确的世界观、人生观、价值观，让学生树立正确的道德观念，形成正确的行为习惯，
培养正确的行为品质等。

教育要求我们注重学生的德育、智育、体育、美育和劳育的全面
发展。

只有全面发展，才能培养全面发展的人。

“立德树人培根铸魂”要做到真正立德树人，关键是要重视德育工作。

教师要做学
生的榜样。

教师要不断提高自身的道德修养和品质，努力做学生的人生导师。

要通过课堂
教育、课外活动等多种途径进行德育工作。

要让学生在学习中懂得尊重师长、团结同学、
诚实守信、关爱他人，懂得感恩，勤奋学习等。

在生活中要懂得孝敬父母、热爱集体、尊
重老师、团结同学、与人为善等。

要通过提前规范学生的行为习惯，引导学生形成良好的
品德风尚。

培育学生的集体主义观念和社会责任感。

通过“立德树人”教育，让学生在意
识形态、思想道德领域得到了阳光浇灌，成为具有正确的思想觉悟和道德情操的人。

“立德树人培根铸魂”同样要强调培育全面发展的人才。

我们要注重学生的智育、
体育、美育、劳育等各个方面的素质培养。

智育是教育的根本任务和重点，也是立德树
人的关键。

智育是指培养学生的思维能力、创新能力、实践能力、动手能力的萌芽能力。

教师要努力做学生的启蒙者、知识的传授者、技能的培养者、思维的引导者。

要努力提升
学生的综合素质，培养学生的辩证思维、创新意识、实践技能。

美育是培养学生审美情感、审美能力和创造能力的教育。

美育就是要求学校要注重塑造教育环境、营造美的氛围。

营
造美的精神环境、美的校园文化，开展各种形式的美育教育。

劳育是培养学生劳动观念、
劳动技能和劳动习惯的教育。

实践是贯穿在整个教育过程中的一种重要形式。

通过实践教育，不仅可以锻炼学生动手能力、创新能力、实践能力等，培养学生的乐观进取、诚实守信、虚心好学、勇于创新、合作互助等良好品质。

在实践中，我们要做到实施“立德树人培根铸魂”工作的新举措。

要推动教育教学
的改革，不断完善教育教学模式。

提倡素质教育，注重学生的综合能力和创新能力的培养。

注重培养学生的全面发展，注重培养学生的实践实验能力和动手创新能力。

要注重学生
的思维发展、情感体验和审美素养的提高，引导学生积极探索、勇敢实践，全面提高学生
的素质。

要改革德育工作的方式方法，丰富德育活动的形式。

德育教育不仅要注重课堂
教学的效果，更要善于利用小组讨论、情境教学、角色扮演、案例分析等多种方式进行德
育教育。

引导学生从生活中学、从实践中学、从游戏中学、从体验中学，真正做到知行合一。

也要改革课程体系，增加美育、劳育课程设置，完善学生的美育和劳育教育。

加强
学生的体育锻炼，培养学生的动手创新能力和实践探索能力。

制定一系列合理的实践安排，扩大学生的实践空间，拓宽学生的实践范围，提高学生的实践水平。