六年级上册书法教案-1.横与竖｜北师大版

硬笔书法基本笔画——横与竖
教学目标：
1.认知目标：认识横与竖的形态，学会横与竖的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程。

2.能力目标：比较长横与短横运笔过程和垂露竖、悬针竖、短竖运笔过程的异同。

3.情感目标：(1)培养仔细、认真、专注的良好习惯。

(2)提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。

（3）弘扬祖国的传统书法艺术，培养学生良好品格，激发爱国情感。

教学重难点：1.让学生掌握横与竖的运笔过程，指导好带有“横与竖”的字。

2.培养学生正确的写字姿势和书写的好习惯。

3.培养学生良好品格，激发爱国情感。

课时安排：一课时
教学过程：
一、激趣导入
1.汉字是中华民族的文化记忆和宝贵财富。

书法教育不单单是写字课，中国人写好中国字，传承传统文化，央视频道推出了《中国汉字听写大会》，唤醒更多的人对汉字学习的意
识。

课件出示（汉字的重要性），这节课让我们领略下汉字之美，走进笔画横与竖。

二、正确坐姿要求
(1)写字最重要的坐姿：头正、身直、足安
三个“一”眼离纸一尺，身离桌一拳，手离笔尖一寸。

(2)还有正确的握笔姿势：一捏二拖三靠
(3)格子的作用：利于把握字的结构、间距。

提升学习能力，静心专注，培养仔细认真的书写好习惯。

三、形象感知
横分为长横与短横。

长横与短横写法指导：
（1）长横的写法：起笔轻顿，要轻、小，行笔向右平行，顿笔向右下顿一下或压一下。

（2）短横的写法：起笔挨纸就像向右行笔，稍微扛肩，不能太狠，收笔顿一下。

（3）我是小小书法家：出示带有长横与短横的字。

“三”和“土”。

“三”由两个短横、一个长横组成，间距要相等、长短区别，举例来说明。

“土”由短横、垂露竖、长横组成。

（4）提示：横要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，
横不平则字不稳，常说：“横平竖直”不是指横水平书写，而是要求看上去平稳。

横学完后接着我们学习竖的书写，竖分为垂露竖、悬针竖和短竖。

（1）垂露竖的写法：尾部像个小露珠，所以叫垂露竖。

起笔斜顿笔，行笔竖直向下，到底部收笔时，原地顿一下。

（2）悬针竖的写法：尾部是尖的，像根针一样。

起笔斜顿笔，行笔竖直向下，行至三分之二处，速度加快出尖。

（3）短竖的写法：起笔斜顿笔，行笔竖直向下，收笔时原地顿一下，比垂露竖要短。

（4）我是小小书法家：出示“甲”和“木”
“甲”短竖稍内收，横折钩内斜一点，钩时速度加快，不宜过大。

短横放在中间位置，左右不相连，短横封口。

横的中间位置写悬针竖。

“木”短横，竖必须写在短横中间位置。

撇要出锋，捺要出捺角。

（5）提示：竖要写直，因为竖在一个字中起关键的支撑作用。

四、情感提升（视频出示）
随着”电脑阅卷“时代的到来，汉字书写能力越来越影响着孩子的学习成绩和未来的发展，我校向阳小学开展书写楹联等比赛，不仅为师生提供了展示自我的平台，还给校园
平添了一股浓郁的翰墨香味，在横平竖直的书写中，孩子们享受着书写带来的乐趣，正确的书写，不仅可以让学生增加卷面分，还可以增强孩子们的自信心！
五、硬笔书法歌（课件出示）
六、总结：中国人常说”字如其人“写好中国的汉字，不但是中国人传承民族的文化，而且是提高学生汉字书写能力，陶冶情操，你们作为新时代的少年，应秉承着”写规范中国字，做“字”强好少年“的宗旨，并在未来取得卓越的成效！！！七：教学板书
硬笔书法基本笔画——横与竖
先观察
再思考
后动笔。