【新】高中语文第2单元爱的生命乐章4罗密欧与朱丽叶(节选)教师用书鲁人版必修5

4 罗密欧与朱丽叶(节选)
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
呼哨．(shào) 吞噬．(shì) 骷髅．．
(kū lóu) 巉．岩(chán) 攫．取(jué) 悲恸．
(tònɡ) 冗．繁(rǒnɡ) 藏匿．(nì) 咆哮．
(xiào) 殓衾．
(qīn) 二、多音字
1．组词辨析法
(1)逮⎩
⎪⎨⎪⎧（dǎi）逮老鼠（dài）逮捕 (2)横⎩⎪⎨⎪⎧（hénɡ）横竖（hènɡ）横财 (3)泊⎩⎪⎨⎪⎧（pō）血泊（bó）停泊 (4)臭⎩
⎪⎨⎪⎧（chòu）腐臭（xiù）乳臭 2．语境辨析法
(5)间谍装扮成保姆，以伺(cì)候王处长为名窥伺(sì)着他的一举一动。

(6)绑匪的威逼恫吓(hè)，把他给吓(xià)坏了。

第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1)⎩⎪⎨⎪⎧晶yínɡ（莹）坟yínɡ（茔）yínɡ（荧）屏yínɡ（萤）火虫
(2)⎩⎪⎨⎪⎧li àn （殓）葬
liàn（潋）滟liǎn（敛）财liàn（链）轨 (3)⎩⎪⎨⎪⎧p ìn （聘）请驰chěnɡ（骋）伶pīnɡ（俜）pīnɡ（娉）婷
(4)⎩⎪⎨⎪⎧q ì（契）约qiè（挈）带qiè（锲）而不舍xiē（楔）子 第3步辨词语——于细微处细斟酌
1．明确词义 (1)风烛残年：__________________________________________________
(2)沸沸扬扬：__________________________________________________
(3)惊心动魄：__________________________________________________
【答案】 (1)像风中的蜡烛那样随时可能死亡的晚年。

(2)状态词。

像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。

(3)形容使人感受很深，震动很大。

2．理解辨析
(1)妨碍·妨害
妨碍：指一般的阻碍，使事情不能顺利进行，比如妨碍学习，妨碍走路等。

妨害：指干扰，有害于，侧重的是损害的结果，语义较重，程度较深，比如妨害健康，妨害公务等。

(2)辛酸·心酸
二者均有“悲伤”的意思。

“辛酸”指辣和酸，比喻痛苦悲伤的遭遇。

“心酸”指心里悲痛，悲伤。

(3)忠心·衷心
二者均与“思想”有关系。

“忠心”指忠诚的心。

“衷心”指出于内心的。

3．对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。

(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)如今，老屋已是风烛残年
．．．．，但柯世明还是一次次地拒绝了女儿请他搬进小楼的好意。

在他看来，曾经一家人团团圆圆住在一起的老屋才是他心头的“家”。

( )
(2)针对最近在网上闹得沸沸扬扬
．．．．的北京八达岭动物园老虎伤人一事，网友和专家纷纷提出了自己的看法。

( )
(3)我虽然对尼亚加拉大瀑布的气势早有所闻，但是当真实的大瀑布出现在面前的时候，
还是被它那惊心动魄
．．．．的气势给震呆了。

( )
(4)饮料中大多含有磷酸盐，而磷酸盐会严重妨碍
．．钙的吸收，造成钙的流失。

( )
(5)11月1日，在南京大学的一个公告栏上贴了一封署名为“辛酸
．．的父亲给大学儿子的信”。

这封信引发了南京大学师生的热烈讨论。

( )
(6)他以热情的讲话传达了对参赛教师和学生的忠心
．．祝愿。

( )
【答案】(1)ד风烛残年”的适用对象为人，不能用来形容“老屋”。

(2)√(3)√(4)√
(5)ד辛酸”是名词，不能用来形容“父亲”。

(6)ד忠心”是名词，不能作定语修饰“祝愿”。

[常识·速览]
人类最伟大的戏剧天才——莎士比亚
莎士比亚(1564～1616)，英国伟大的剧作家、诗人，欧洲文
艺复兴时期人文主义文学的集大成者。

他的创作广泛地反映了当
时英国的政治、经济、思想、文化、风俗习惯，可以当作那个时
代的一部形象化的历史来读。

马克思称他是“人类最伟大的戏剧天才”。

其戏剧作品在欧洲文学发展史上占据重要地位。

主要作品：四大悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》；四大喜剧《第十二夜》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》；历史剧《亨利四世》《亨利五世》《理查二世》等。

人性觉醒的号角
《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的早期作品，它是根据意大利民间故事写成的一部悲剧。

当时正值文艺复兴运动，欧洲封建社会逐渐解体，资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。

用人性反对神权，用个性解放反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义。

莎士比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想，《罗密欧与朱丽叶》就是在这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。

戏剧
戏剧是一种综合的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。

戏剧的分类，从表演形式上，可分为话剧、歌剧、舞剧、诗剧、广播剧、电视剧、街头剧、活报剧等；从作品内容的性质上，可分为悲剧、喜剧、正剧等；从故事情节上，可分为独幕剧、多幕剧等；从时代上，可分为历史剧和现代剧。

戏剧的要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。

戏剧的基本特点：空间和时间要高度集中；矛盾冲突要尖锐集中；语言要能表现人物性格。

[探究——精研文本]
[整体·感知]
作品深刻的社会意义首先在于它的鲜明的反封建倾向。

剧本通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的封建伦理观念，指向现实的封建势力，明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识，从而把爱情题材和文艺复兴时期的社会矛盾联系起来。

[文脉·梳理]
【答案】①罗朱殉情②世仇和解
[文本·深读]
■自主探究··············································································
一、欣赏戏剧的语言
1．试赏析“惨啊，一朵娇红永萎沙尘！我要用沉痛的热泪淋浪，和着香水浇溉你的芳坟；夜夜到你墓前散花哀泣，这一段相思啊永无消歇！”一句丰富的表现力。

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【答案】帕里斯称朱丽叶为“娇红”，称她的坟墓为“芳坟”，说明帕里斯对朱丽叶的无上珍爱与尊敬。

在他的眼中，朱丽叶是神圣纯洁的天使，她的周围散发着芳香。

帕里斯对朱丽叶的思念是一种遥不可及的相思。

帕里斯的台词是诗一样的语言，充满诗歌的意境。

2．试赏析“啊，好刀子！(攫住罗密欧的匕首)这就是你的鞘子；(以匕首自刺)你插了进去，让我死了吧”一句丰富的表现力。

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【答案】“攫”字，描摹出朱丽叶的情态和动作；“鞘子”一词，运用比拟的手法，体现了朱丽叶一心向死的坚决态度。

这个充满稚气与天真的少女，此刻是如此执着与忠贞，决绝地选择了自尽殉情。

表达了其追求自由和爱情的义无反顾的精神。

二、赏析人物形象
3．从节选部分来看，罗密欧一会儿粗暴，一会儿温柔，应该如何理解这一人物形象？
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【答案】罗密欧本是一个有教养、性情温和的贵族青年，他的粗暴、野蛮或平和、友好，都是他听到心上人朱丽叶的死讯后悲痛欲绝的表现。

4．选文对朱丽叶着墨不多，却表现了她鲜明的个性，试结合文本分析这一人物形象。

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【答案】文中描写朱丽叶主要有三处。

一是她刚醒来，第一句话便是寻找罗密欧，这反映了她渴望与爱人重逢，充满了对爱情的幸福向往。

二是得知罗密欧已死，她毫不犹豫地选择了殉情。

这表明了她对爱情的无比忠贞。

三是吻了毒液之后等待死神来临，而当听到有人来了，果断地自刺而死，进一步表现了她对爱情至死不渝的忠贞。

5．劳伦斯长老在剧中是怎样的一个形象？
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【答案】他果敢、博学、有智慧，反对封建主的恶习陋俗，支持爱情自由。

他同情罗密欧和朱丽叶的爱情，并给他们以力所能及的帮助。

他是支持个性解放的理想人物，从这个人身上我们看到了人文主义的希望。

三、分析戏剧结构
6．作者为什么在结尾安排了结怨多年的蒙太古和凯普莱特两个家族和好呢？
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【答案】两个原本武斗不断的家族，在各自失去了心爱的儿女、得到了复仇的最惨痛的结果后，却没有再像过去那样发生大规模的械斗，而是显得非常冷静。

两家的握手言和说明：第一，年轻的一代追求自由、幸福生活的举动已冲破了封建势力的束缚且取得了胜利；第二，这一结果象征了人文主义理想在与封建思想的较量中取得了胜利。

■合作探究··············································································7．西方的爱情悲剧中有凄美动人的“罗密欧与朱丽叶”，他们的生死仇恋缠绵悱恻，多少年来始终深深地打动着无数青年男女；东方的爱情悲剧中有荡气回肠的“梁祝化蝶”，他们的生死相随、为爱殉情同样长久地震撼着人心。

《罗密欧与朱丽叶》和《梁山伯与祝英台》是东西方最负盛名、流传久远的两部爱情悲剧，有人认为《罗》的悲剧是性格悲剧，《梁》的悲剧则是社会悲剧。

你对此持怎样的看法？
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【答案】(观点一)赞同。

罗密欧与朱丽叶两人的爱情悲剧固然与封建家庭世仇和封建家长的专制分不开，但与罗密欧急躁的性格也不无关系。

可以说不幸结局很大程度上是由于主人公自身的某些弱点造成的，偶然的因素成了重要的原因。

因此，罗密欧在杀死提伯尔特后不得不说“我是受命运玩弄的人”。

因此，其所谓的悲剧实际上是主人公自身性格的悲剧。

而《梁》中，自由爱情在现实中没有存在的可能性：梁祝的自由爱情和当时整个社会制度格格不入，两个人的自由爱情在人世间没有结果，最终只能通过以死“化蝶”这种虚幻的浪漫色彩来收尾。

因此，可以说它是一种社会的悲剧。

(观点二)不赞成。

《梁》中的悲剧看作社会悲剧，似乎没什么争议。

《罗》中的爱情悲剧固然有性格的成分，但从深层次分析，主人公的一系列反常表现可以说正是他在家庭和社会重压下扭曲的结果。

所以，《罗》的悲剧也可以看作是社会悲剧。

[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
运用巧合，构思巧妙
巧合是戏剧创作中的一种常用手法。

常说无巧不成书。

莎士比亚娴熟地运用这一手法，使《罗密欧与朱丽叶(节选)》的剧情跌宕起伏，扣人心弦。

因为巧合，帕里斯来到墓地，正好碰到了罗密欧，死在罗密欧的剑下；因为巧合，恰在罗密欧刚死之后，朱丽叶才醒过来；因为巧合，巡丁们的到来，加速了朱丽叶的死亡，她用刀子结束了自己的生命，造成无法挽救的后果，如此等等。

正是利用了多次巧合，才使剧情一波三折，扣人心弦。

2．写法指导
巧在情理之中，又出意料之外
巧合，是文学创作中常用的构思情节的一种手法，它是对生活偶然性的一种巧妙地运用。

巧合就是利用生活中的偶然事件来组合故事情节的一种技巧。

首先，运用巧合可以展开故事情节，引出人物。

第二，运用巧合可以暗示主题，传达作者的思想。

第三，运用巧合可以为后文埋下伏笔。

第四，运用巧合可以使节奏紧张，吊起读者的胃口。

第五，运用巧合可以使人们的期望得到满足。

巧合的关键是一个“巧”字，“合”是基本要求，要“合”得既在情理之中，又出意料之外。

“合”得新颖别致，方见其“巧”。

3．迁移运用
请你运用巧合的手法，写一篇微型小说。

200字左右。

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【参考示例】
寒冬里
寒风凛冽。

一个秃头的老乞丐在街头乞讨。

人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。

饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。

乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。

”
绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。

可怜巴巴的老乞丐非常失望。

绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。

老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——因为他发现，绅士也是个秃头。

[素材·应用]
1．课内素材
一曲渴望自由人生的恋歌
罗密欧与朱丽叶一见钟情，但家族世仇使得他们的恋爱受到阻挠。

经劳伦斯长老帮助，两人秘密举行婚礼。

后罗密欧刺死朱丽叶的表哥而被放逐，朱丽叶也面临逼婚的窘境。

劳伦斯长老给朱丽叶吃假死药让她装死，让罗密欧立即返回。

不明真相的罗密欧在朱丽叶身边自杀殉情。

朱丽叶苏醒后，见爱人已死，于是用匕首结束了自己的生命。

在两人灵柩前，不共戴天的两个家族最终和解。

为争取婚姻的自由和幸福，罗密欧与朱丽叶用自己的生命唱出了一曲渴望自由人生的恋歌，他们坚韧、执着的精神，誓死捍卫爱情、追求自由生活的信念必将永远鼓舞着追求幸福的人们。

【应用角度】“爱情”“追求”“真情可以消融一切仇恨”“执着”等。

2．精彩运用
冲破爱情的枷锁
命运开了一个天大的玩笑，让一对注定相爱的恋人分别出生在一对仇人的家里，长大以后的他们一见钟情。

注定，这是一场悲剧，但他们却把悲剧演绎成悲壮。

罗密欧可谓是“一大堆鹅卵石中闪着光的蓝宝石”，他出身于封建大家庭，却没有继承封建的传统和思想，而是顺应时代的发展，脱离了封建家庭，成为一个坚定的人文主义者：
他没有门户之见，爱上了朱丽叶，把凯普莱特的家人当作自己的亲人，一心期望化解宿怨；他对爱情忠贞不渝，为了爱情和爱人，他甘愿被放逐他乡，甚至不惜牺牲自己的生命；他注重友情，在朋友被杀，他的爱情面临“风险”的时候，奋不顾身地为朋友报仇。

女主人公朱丽叶只是一个未满14岁的贵族小姐，可她勇敢、坚强、聪慧，冲破了大家族的重重束缚，大胆地爱上了罗密欧，这在当时庸俗的上层社会的小姐们中是难得的。

人们在为故事的凄凉结局叹惋的同时，也被男女主角追求理想、爱情、自由的精神深深地打动了，就让这份美好，永远地传递下去，永远……
[佳作·领悟]
导读：罗密欧和朱丽叶对爱情的坚守，让我们看到了当纯情、执着、自由、理想触壁破碎时，是那么地让人揪心和心痛……然而，这不是全部，孤灯古卷下，你会幡然醒悟，《罗密欧与朱丽叶》超越了百年，我们看到的仅仅是开始……
他们孜孜不倦地追求了一份
死亡不再是痛苦与恐怖的代名词，对于我们现代人来说，
坟墓可以幻化为美丽的灯塔，墓窟可以变成欢宴的华堂。

丰子恺曾说过，人生可以分为三种生存境界：现实人生，艺术人
1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是( )
A．紫杉．树(shān)窥伺．(sì)侍婢．(bì) 藏匿．(nì)
B．咆哮．(xiāo) 巉．岩(chán)恐吓．(hè) 攫．住(jué)
C．吞噬．(shì) 鞘．子(qiào)悲恸．(dònɡ) 唿．哨(hū)
D．殓衾．(qīn) 冗．繁(yǒnɡ)蛆．虫(qū) 骷髅
．．(kū lóu)
A[B项，“哮”应读xiào；C项，“恸”应读tònɡ；D项，“冗”应读rǒnɡ。

]
2．下列词语中，有两个错别字的一组是( )
【导学号：25812041】
A．保佑携手娇横束手就擒
B．巡逻感慨争执惊心动魄
C．凭掉卓越憔悴神精错乱
D．契约火炬冗烦死于非命
C[A项，娇—骄；B项，没有错别字；C项，掉—吊，精—经；D项，烦—繁。

]
3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( )
(1)那时我因为________烦乱，没有听得进去。

(2)________的帕里斯和________的罗密欧已经双双惨死了。

(3)任何塑像都不会比________的朱丽叶那一座更为卓越。

A．心绪尊敬忠贞忠诚
B．心境尊贵忠诚忠贞
C．心绪尊贵忠诚忠贞
D．心境尊敬忠诚忠诚
C[“心境”多指心情的苦乐。

“心绪”多指安定或紊乱的心情。

“尊敬”指重视而恭敬地对待。

“尊贵”指可尊敬，高贵。

“忠诚”指(对国家、人民、事业、领导、朋友等)尽心尽力。

“忠贞”指忠诚而坚定不移。

]
4．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
【导学号：25812042】
①会场里，沸沸扬扬
．．．．乱成一团，几百人在那里说什么的都有。

②多年来，他一直热心地照料着这位风烛残年
．．．．的老人。

③这位老船工讲述了横渡长江时那惊心动魄
．．．．的场面。

④最近，以前从未努力过的他，开始废寝忘食了，成绩也有明显的提高，真是回光返照
．．．．。

⑤截至2016年9月底，匹克公司在中国的零售网点大幅减少，而在经营效益下滑的情
况下，老股东大幅减持，更无异于釜底抽薪
．．．．。

⑥教学语言要做到严谨简洁，既不能模棱两可，也不要繁文缛节
．．．．，应抓住重点，有的放矢，尽量在最短的时间内传达最多的信息。

A．③⑤⑥B．②④⑤
C．①②③D．①④⑥
C[①沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。

②风烛残年：指像风中的蜡烛那样随时可能死亡的晚年。

③惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

④回光返照：比喻人临死之前精神忽然兴奋的现象，也比喻旧事物灭亡之前暂时兴旺的现象，不合语境。

⑤釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。

不明词义而误用。

⑥繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也比喻其他烦琐多余的事项。

使用对象不当。

]
5．下列有关课文的说法，不恰当的一项是( )
A．罗密欧、朱丽叶的殉情是戏剧的高潮，戏剧本来也可以在此收场，但如果那样，全
小中高精品教案试卷
剧的意义就完全不同了。

B．剧中的重要情节、重要细节，前面都做了预示，安排了伏笔，后面一一照应，浑然一体。

如前面有老神父劳伦斯采药的动作和介绍药性的独白，节选的课文中，朱丽叶服神父的安眠药就使人感到很自然。

C．《罗密欧与朱丽叶(节选)》情节集中，结构严谨。

这个剧只有罗密欧与朱丽叶爱情的悲剧这一条线索，戏剧冲突始终沿着这条线索展开，一气呵成，中间没有横生枝蔓。

D．《罗密欧与朱丽叶(节选)》描写了一对互相爱慕的青年男女双双惨死的故事，莎士比亚通过这出爱情悲剧主要表现了男女之间忠贞不渝的爱情。

D[通过认真通读全文，并结合故事发生的背景可知，罗密欧与朱丽叶的悲剧，绝不仅仅是一幕简单的爱情悲剧，而是表现了封建与反封建的两种社会力量的矛盾斗争。

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