小学体育与健康一年级攀爬平衡与游戏《爬越60-80厘米高的物体与游戏》教学设计

《爬越60-80厘米高的物体与游戏》教学设计
一、指导思想
本课贯彻“健康第一〞的指导思想，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在运动中体验成功的快乐，让学生在欢乐愉悦的音乐氛国中“动”起来，“玩”起来，并在“动”和“玩”的过程中受到教育，学到方法，得到提高，把技术练习与游戏融为一体，充分体现了教材内容的实践性和实用性特点。

二、教材分析
低年级学生喜欢攀爬活动，但往往对自己的能力估计不足或有冒险行为，特別是男生。

因此，要加强安全教育和指导，并进行严密组织和加强安全措施以及保护帮助工作。

攀爬练习，要建立必要的常规要求，对于走向器械和离开器械的方法，练习和结束的方法，轮流保护和帮助的方法等，都要有明确的规定。

三、学情分析
一年级的孩子们有很强的亲师力。

他们天真活泼、好动，好奇心较强，特别愿意和老师交流、接近。

所有这些，既构成了孩子们学习的困难，又形成了学习的动力。

正是这些，体育学习会才使得孩子们启迪思维、挑战自我、展露天性。

四、学习目标
1.运动能力：通过自主学习体验攀爬高障碍物的方法,使90%以上的同学能手脚协调配合或同伴互助完成。

掌握保护与帮助的方法,在练习中能够互帮互助,保护同伴。

2.健康行为：通过课堂中的反复练习,发展学生的上下肢力量及协调能力。

3.体育品德：通过本节课的学习使学生在快乐中学习,乐于参加新的体育活动,培养终身体育意识。

五、教学重、难点
重点：上下肢协调配合，一脚用力蹬，另一脚跟着上提。

难点：爬越动作的衔接
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。

学法：合作学习法、探究学习法等。

七、场地器材
田径场、跳箱四个，体操垫子若干
八、安全保障
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。

九、体育家庭作业
与家长共同分享趣味游戏接力练习十、创新之处
游戏要求：
1.按教师要求站成四路纵队。

2.学生认真听教师讲解游戏规则。

3.学生按游戏规则进行游戏。

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