(学校工作计划)2020年学校班主任工作计划范文4篇

3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上、团结友爱集体、形成良好的班风、很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用、因此、要挑选具备一定组织工作能力、能团结同学、表现学习好、能以身作则、起模范带头作用的同学担任。
4、要组织和开展集体活动、培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如主题活动等。
5、要形成正确舆论、树立良好班风、抓好班级
作为一名班主任、要尊重学生人格、并善于进行“心理移位”、设身处地体察学生的心理处境、关心学生学习的细微变化和点滴进步、及时地加以引导、表扬、鼓励、使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生、尊重学生、就能唤起他们的自尊心、自强心、激励他们发奋学习、战胜困难、产生强大的内在动力。相反、如果班主任不信任、不尊重学生、尤其在公共场合、哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生、在学生面前、你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任、有哪个学生不喜欢他呢?当然、朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱、爱寓于严、严而不凶、宽而不松、严在当严处、宽在当宽处、一分严格之水、再掺上九分感情之蜜、才能酿成教育的甘露。
6、加强学生心理教育、促进健康。对心理严重的学生、给予更多的关心和指导、对全体学生进行心理上的辅导、教育、引导学生心理的健康发展。
7、积极开展弘扬民族精神代代传的系列活动。使学生了解民族精神的时代内涵、从小树立民族自尊心和自豪感、以实际行动实践十六大提出的“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神。
(1)环境的潜移默化
(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。
做好后进生转化工作、对班集体形成和巩固有巨大影响。
应从学习上着手、严抓他们学习纪律、激发他们的积极性、不断检查他们的学习和成绩、创造一些竞争机会、比学习、比纪律、比品德等政治面貌、担任干部情况、受过奖励处分、学习成绩、特长爱好、健康状况、家庭地址、电话、家长职业、经济状况等。
二、主要工作加强班干部队伍建设。建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍、为了让的同学得到锤炼、实行值日班干部负责制。
2、加强班级管理岗位责任制。设岗位、定人员、定工作、把班级工作分成若干岗位、每个岗位专人负责、使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
3、加强学生自我管理。建设管理小组、由学习委员带头课代表、组长为骨干、全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动。开展“学习结对、共同提高”的互帮互助学习活动。
二、主要工作
1、加强班干部队伍建设。建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍、为了让更多的同学得到锤炼、实行值日班干部负责制。
2、加强班级管理岗位责任制。设岗位、定人员、定工作、把班级工作分成若干岗位、每个岗位专人负责、使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
3、加强学生自我管理。建设管理小组、由学习委员带头课代表、组长为骨干、全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动。开展“学习结对、共同提高”的互帮互助学习活动。
一个班那么多学生、那么多事情、班主任不可能样样事情都了解得完全属实、偶尔也会带上一些自己的主观色彩、倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论、那么不仅仅是学生受委屈、而且班主任也将面临着信任危机。民主不仅容易赢得学生、使他们乐于与你交流、而且可以培养学生的民主意识。而武断的做法却民心大失、表面看来、你最威风、你永远正确、但在学生心里永远远与你隔着一层、为什么不能谁正确就听谁的呢?学生首先是人、也有自己的自尊。“辩护”不仅能让班主任多方面了解事情真相、有助于解决问题、也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人、很重要的一点就是要自尊、学生懂得自尊、班主任应当高兴。当然、也不否认有些学生思想认识并不正确、总是掩盖自己错误、甚至于狡辩。那么、何不让他充分表现?班主任反而可从其表现认识其错误思想根源、以便对症下药。相反、如果不管青红皂白地训斥学生、甚至将本应有的解释也当作狡辩、那么不仅对学生认识错误、改正错误无益、还会严重地挫伤学生的自尊心、从而产生逆反心理、师生间产生隔阂、信任不再。例如我曾教过的一个学生就是一个较为典型的例子。这个学生比较聪明、但不懂得如何尊重他人、与人相处往往以自我为中心、且自控能力差、经常扰乱课堂、影响较坏。来校一年、多次出现各种问题、最令人头疼的是、他有许许多多、让你防不胜防的歪理、狡辩能力非常强。对此、我多次耐心地做工作、并且与家长一同找他谈话、了解到他这个坏毛病从小就有、从小学到初中、只要班主任一教育他、他的逆反心理马上就出来。可以说、相处一年、我与他的坏毛病就奋战了一年、但我从没放弃、尽管他每次的理由几乎根本就站不住脚、但我每次都认真听完、再从多方面反复教育他、与他分析问题的所在、探讨他之所以没能取得应有的成绩的原因、帮助他克服心理的障碍、当学期即将结束时、在马路上遇到他、我第一次看见他满脸真诚地叫了我一句“老师”、心中甚是宽慰。我想、如果这一年、我不顾他的自尊、简单地批评他的不是、而不去考虑他实际存在多年的心理因素、那又会怎样呢?实际上、正是他的狡辩反映了问题的本质。为我对他的教育提供了方向。而每次都耐心地听他讲完要讲的话、这本身就体现了一种尊重。一分为二地看待学生出现的种种问题、让他有机会把自己的所思所想说出来、再努力寻找解决问题的办法、为了学生今后少走弯路、我们就应多做耐心细致的工作、这是一个班主任最基本的责任心。
积极配合任课老师的工作、协助他们开展各项教学活动、提高班级的学习质量。
相信在老师的引导下、学生的努力下、我们一定会取得进步、我们坚信：没有最好、只有更好！
一、指导思想
在学校领导下、以突出体现学生主体为中心、加强学生干部队伍建设、加强学生的自我教育、民主管理能力、开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、把学生培养观具有健全人格、美好心灵、具有创新精神和实践能力的四有新人。
生活好像万花筒、班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸、五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说、光是每日面对那一群年龄差不多、思想各异、性格亦不同的学生、处理他们各种各样的问题、如果没有一颗真正关爱他们的心、就很容易流于简单化;或者是你的千篇一律、道貌岸然、表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”、使你疲于奔命。总结这些年的班主任工作、感慨良多、我觉得要使一个班级有良好的班风、有强大的凝集力、一直不断前进、班主任除了做好一些常规工作外、还应有一颗爱心、把自己真正融入学生中间、多理解他们、使他们信服你、愿意把你当作他们的好朋友、愿意与你多方面地交流思想。
8、继续关心每位学生的成长。关心特困生的学习和生活、不定期的进行家访、更好的了解他们的生活、使他们感受到集体的温暖、从而更好的学习、成长。
本学期、我班将继续开展学习型家庭的研究活动。针对有些家长教育孩子心有余而力不足的现象、试想在班级中开展学习型家庭的研究。通过系列活动、和一些个案、摸索出一些教育孩子的方法、使家长的教育有成效。同时、本学期还将计划邀请家长随堂听课、以便于让家长及时了解子女在校的情况、从而使家庭教育不再有盲区、同时也有利于老师与家长之间的沟通。
作为班主任、自然大多都会兢兢业业地工作、有时劳力费神却效果不佳、这时候、埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人、更何况班主任与学生所具有的学识不相同、人生阅历也不一样、各方面修养存在着差异、性格上的差异更是多种多样、诸如此类还有许许多多的不一致、当然会产生思想观点的不一致、看问题角度不一致、解决问题方式也不一致、于是、许多矛盾便产生了。此时、如果多一点理解、经常想想自己是他们那个年龄时、面对班主任的教诲是怎样一种心态、乐意接受什么样的教育方式、厌恶反感什么样的方式、恐怕就不会埋怨了。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视、没有偏爱、有足够的耐心和宽容心、能够放得下班主任的“架子”、洗去脸上的“古板”、与他们一起迎接欢笑、一同承受苦恼、这样才能真正把自己放在学生的位置上、成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个
4、加强师生对话建立师生联系制。以周记形式有话就说、实话实说。建立师生结对活动、让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情、让老师走近学生、指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度
5、加强文化礼仪教育。通过讲座、电视等活动、增强对礼仪教育的认识、让学生学会做人、并针对存在的问题、开展工作。
如何才能做到理解学生呢?行之有效的办法就是要与学生交朋友、放下架子、改变那种“居高临下”的传统模式、进行心理换位、从学生需要和期望价值来考虑问题、而不能想当然、不能用自己当中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法。否则就会引起学生的反感、而堵塞了班主任进一步了解学生获得学生信任的道路。班主任只有与学生交知心朋友、用真情去打动学生、学生才愿意向班主任吐露心底秘密、班主任才能窥测到学生的内心世界、获得教育学生的最好契机。
4、加强师生对话建立师生联系制。以周记形式有话就说、实话实说。建立师生结对活动、让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情、让老师走近学生、指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度
5、加强文化礼仪教育。通过讲座、电视等活动、增强对礼仪教育的认识、让学生学会做人、并针对存在的问题、开展工作。
6、加强学生心理教育、促进健康。对心理严重的学生、给予的关心和指导、对全体学生进行心理上的辅导、教育、引导学生心理的健康发展。
7、积极开展弘扬民族精神代代传的系列活动。使学生了解民族精神的时代内涵、从小树立民族自尊心和自豪感、以实际行动实践xx大提出的“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神。
积极配合任课老师的工作、协助他们开展各项教学活动、提高班级的学习质量。
相信在老师的引导下、学生的努力下、我们一定会取得进步、我们坚信：没有最好、只有更好！
学校的工作离不开班主任老师、班主任的工作辛劳而繁杂、这个学期的工作计划是：
班主任老师是学校教育计划的具体执行人、是校长、教务及学管的助手、又是学校和学生家庭的桥梁、各班工作的好坏、直接影响学校教育管理工作进行。
1、制订班主任老师工作计划、加强工作计划性
根据学校工作计划要求、联系本班实际、订好一个学期工作计划、要有具体的计划、计划必须做到方向、任务明确、措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学、团结友爱的班集体。
班级的发展、一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成、前两个阶段对班级建设至关重要、班级目标要符合本班实际、能为同学所接受、有一定鼓舞作用、而且学生经过一定努力可以实现的。
(学校工作计划)2020年学校班主任工作计划范文4篇
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一、指导思想
在学校领导下、以突出体现学生主体为中心、加强学生干部队伍建设、加强学生的自我教育、民主管理能力、开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、把学生培养观具有健全人格、美好心灵、具有创新精神和实践能力的四有新人。
在当今学生中很受、这表明当今青年学生渴望与成年人沟通、具有填平代沟的良好愿望。一方面、班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待、对待学生的弱点、缺点以至错误、要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助、而决不能歧视、讽刺和挖苦、否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面、班主任应尊重学生应有的权利、要充分相信学生、发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动要充分放手让学生去做、如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见、使学生在被尊重的同时、学会尊重别人、从而拉近师生间的距离。如果一切都由班主任一手包办、不尊重学生的意见、不给学生各抒己见和参与班级管理的机会、久而久之、学生便会对班主任产生不信任感、进而导致逆反心理的形成、不利于师生间的情感沟通。尤其是学生在遇到失败、受到挫折时、更希望有人去理解他、这时班主任若能及时地表示关切、理解、伸出热情之手、力所能及地帮助学生排忧解难、必然会获得比平时更难以获得的良好效应——学生对班主任的感激、进而是尊敬、师生间的情感会更加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打交道、因此、尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。
因此、必须提高认识、加强责任感、掌握班主任老师工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作、把学生培养成为一个积极向上、勤奋为学、团结友爱的集体。
2、引导学生努力学好功课、采取有效措施、提高学生学习成绩和学习效率。
3、关心学生生活和健康、组织学生参加各种文体活动。
4、组织学生参加社会实践和公益劳动。
5、协调本班任课教师的教育教学工作、主动向他们了解本班学生课堂纪律。
建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准、形成一种舆论。不正确行为出现时、会受到批评、抵制、帮助、形成一种风气。班级应建立目标管理制度、如组织纪律、环境卫生、出勤记录、学习情况、轮值制度、日常事务等进行量化管理评比、在班内形成舆论监的重要组成部分、包括班级环境的布置、班级活动的开展等。
8、继续关心每位学生的成长。关心特困生的学习和生活、不定期的进行家访、更好的了解他们的生活、使他们感受到集体的温暖、从而更好的学习、成长。
本学期、我班将继续开展学习型家庭的研究活动。针对有些家长教育孩子心有余而力不足的现象、试想在班级中开展学习型家庭的研究。通过系列活动、和一些个案、摸索出一些教育孩子的方法、使家长的教育有成效。同时、本学期还将计划邀请家长随堂听课、以便于让家长及时了解子女在校的情况、从而使家庭教育不再有盲区、同时也有利于老师与家长之间的沟通。