六年级下册校本教案

第一单元同安的沿革
1.家乡——同安
教学目的：
了解家乡同安的地理位置及其意义，了解其疆域的变革。

教学课时：1
教学过程：
1.学生自渎课文，了解课文的主要内容。

2.介绍同安的地理位置及其意义。

3.谁能说说同安的教育有哪些变革。

4.课后进一步向家长了解同安的疆域变革，尤其是
建国后的调整。

板书设计：
1. 家乡——同安
地理位置：三面环山，南面靠海
疆域变革
2.同安的命名和县城的别称
教学目的：
了解同安的命名及其别称的由来，进行热爱家乡的教育。

教学课时：1
教学过程：
1.为什么命名为同安？这名字的产生体现了人们的
什么心愿？
2.说说同安县城别称的由来。

3.文章用那些表达方法介绍“同安”的由来？
4.调查实践：
收集有关资料，了解同安的文化历史，编一份以“我的家乡”为主体的小报。

板书设计：
2.同安的命名和县城的别称。

名字的产生
别称：银城、铜鱼城
3.历代建治和区域演变
教学目的：
了解同安区域发生了哪些变化，并查找区域图，知道它的范围。

教学课时：1
教学过程：
1.学生读课文，了解课文内容。

2.讨论、交流：
在各个朝代，同安的地域发生了什么变化？
3.调查实践：
找一找同安区域图，看一看现在同安区域范围。

板书设计：
历代建治和区域的演变
秦闽中郡
汉侯官县
西晋晋安郡
南朝南安县
五代-明末泉州府
4*.建国后行政区域的调整
教学目的：
了解同安建国后行政区域有哪些调整，及其人口、面积、经济状况等现状。

教学课时：1
教学过程：
1.学生读课文，划出行政区域的调整。

2.学生讨论、交流：
建国后同安的行政区域的调整情况。

3.调查实践：
⑴ 2003年10月，同安行政区域又有变更，分为
同安区、翔安区，你知道吗？怎么知道的？
⑵了解同同安的现状（人口、面积、经济状况等），
写一份调查小报告。

第二单元地杰人灵
1.陈嘉庚教子
教学目的：
知道陈嘉庚教子的故事，并从中受到启发。

教学课时：
一课时
教学过程：
1.学生自读课文，了解课文内容，
2.思考：什么事让陈嘉庚不高兴？
3.读了“陈嘉庚教子”的故事，你有什么想法？
4.课后实践：参观集美鳌园，了解陈嘉庚先生的生平事迹。

板书设计：
陈嘉庚教子
华侨旗帜勤俭朴素
民族光辉倾资办学
2.杰出的女大夫林巧稚
教学目的：
理解课文内容，领会句子“我是一辈子值班医生”的意思，体会林巧稚的美好品质。

教学课时：
一课时
教学过程：
1.学生自读课文，理解课文内容。

2.林巧稚的哪些事迹最让你感动？找一找文中用了哪些词语
赞扬她的好品质。

3.“我是一辈子的值班医生”是什么意思？
4.课后实践：有机会参观鼓浪屿毓园，更深入的了解林巧稚大
夫。

板书设计：
林巧稚我是一辈子的值班医生
3.物理化学家蔡启瑞
教学目的：
理解课文内容，体会蔡启瑞的美好品质。

教学课时：
一课时
教学过程：
1.学生自读课文，了解课文内容。

2.读一读，说一说：蔡启瑞教授的那些品质最值得我们学习？
3.口语交际：假如你作为一名小记者你要采访蔡启瑞教授，你
会向他提哪些问题呢?
板书设计：
物理化学家蔡启瑞爱国敬业潜心于科学研究
4.数学家苏步青的故事
教学目的：
了解苏步青的爱国精神及其座右铭的意思。

教学课时：
一课时
教学过程：
1.学生自读课文，了解课文内容。

2.从哪些地方可以看出苏步青十分爱国？
3.“读书不忘救国，救国不忘读书”是苏步青的座右铭，你有
自己的座右铭吗？谈谈你要如何实现你自己的理想。

板书设计：
数学家苏步青爱国
东方国度上空升起的灿烂的数学明星
第三单元民间文化——戏曲
2.高甲戏
教学目的：
了解高甲戏的发展、特点。

加深对家乡乡土文化的热爱教学课时：
一课时
教学过程：
1.学生自读课文，了解课文内容。

2.读了内容，你对高甲戏有什么了解
3.高甲戏的唱腔分为哪三类？
4.高甲戏有哪些表演基本动作？
板书设计：
1.高甲戏
高甲戏的唱腔：1、大气类
2、生旦类
3、歌谣类
3.芗剧
教学目的：
了解芗剧的发展、特点。

加深对家乡乡土文化的热爱教学课时：
一课时
教学过程：
a)学生自读课文，了解课文内容。

b)读了内容，你对芗剧有什么了解
c)芗剧的原名是什么？你知道有什么演出剧目？板书设计：
2、芗剧
芗剧原名“歌仔戏”又名“台湾戏仔”
剧目有：《孟姜女》《卧薪尝胆》《文成公主》
4.布袋木偶戏
了解布袋木偶戏的发展、特点。

加深对家乡乡土文化的热爱教学课时：
一课时
教学过程：
1、学生自读课文，了解课文内容。

2、读了内容，你对布袋木偶戏有什么了解
3、布袋木偶戏又叫什么？
4、布袋木偶戏的演员是怎么表演的？
5、传统的布袋木偶戏有几人，各负责什么？
板书设计：
3、布袋木偶戏
布袋木偶戏也叫“傀儡戏”
全班8人，演员2人，乐员4人，挑笼1人，挑牌楼1人
4*提线木偶戏
了解提线木偶戏的发展、特点。

加深对家乡乡土文化的热爱教学课时：
一课时
教学过程：
i.学生自读课文，了解课文内容。

2、读了内容，你对提线木偶戏有什么了解？
3、提线木偶戏又叫什么？
4、提线木偶戏表演有什么特点？
5、你还知道同安有哪些民间戏曲艺术吗？
6、提线木偶戏分几个行当？
板书设计：
4、提线木偶戏
提线木偶戏也叫“抽傀儡”
有“生、旦、丑、净”四行
第四单元民间故事
1.“虎姑婆”变“乌司”教学目的：
理解故事，交流感受，并复述故事。

教学课时：
一课时
教学过程：
1.学生自读课文，了解课文内容。

2.读了这则故事，你有何感想？
3.把这则故事讲给你的家里人听。

4.请摘抄文中的四字词语。

5.搜集同安民间俚语，和同学交流。

板书设计：
2、千金女与老实哥教学目的：
理解故事，交流感受，并复述故事。

教学课时：
一课时
教学过程：
1学生自读课文，了解课文内容。

2读了这则故事，你有何感想？
3把这则故事讲给你的家里人听。

4请摘抄文中的四字词语。

3、“仙梦洞”与“九龙潭”
教学目的：
理解课文内容，了解故事的来历，并且能从中受到教育。

教学课时：1
教学过程：
1.学生自读课文，了解课文内容。

想一想，这个故事讲的是一件什么事？
2.读了这则故事，你有何感想？
3.把这则故事讲给你的家里人听。

4.搜集同安民间俚语，和同学交流。

作业：同安还有许多美丽的传说等你去挖掘，把你找到的传说将给同学听一听。

4.布谷鸟的来历
教学目的：
理解课文内容，了解故事的来历，并且能从中受到教育。

教学课时：1
教学过程：
1.读课文内容，想想：
读了这个传说，让你最感动的是什么？从中受到
什么教育？
2.复述这一故事给家人、朋友听。

3.同安还有许多美丽的传说等你去挖掘，把你找到
的传说将给同学听一听。

4.教师小结：
古人云：善有善报，恶有恶报。

李氏的结局正应了这句话，她的私心重与坏心眼给自己带来了惨重的代价——失去了亲生儿子，这也告诉我们做人应该多行善事。