六年级语文上册在柏林课件

课堂演练
一、对小说主题概括最恰当的一项是（ C ）
A.歌颂老兵一家为国献身的爱国主义精神。 B.反映战争在人们心灵深处造成的巨大灾难。 C.揭露战争的残酷，控诉侵略战争的罪恶。 D.暗示对青年一代进行教育是非常必要的。
二、本文是从（ A ）方面对老妇人进
行描写的。
A.神态、语言、动作 B.总写、分写 C.概括、具体 D.颜色、外貌
提示：柏林是这场战争的策源地。作者将 文章的背景置于这列由柏林开出的列车上， 可以想见，遭受到残酷战争的不仅仅是列车 上后备役老兵这一家。老妇人由痛心到绝望 到疯狂的心路历程，后备役老兵抛家弃妻的 无奈和难以言说的巨大痛苦……这是战争中一 个家庭的毁灭，更是千万个笼罩于战争阴影 下的家庭的缩影。
总结：本文短小精悍，在人物对话上，文中 唯一的对话是谜底，它一语中的地道破了事实 的真相。这句话就像一块从陡峭的山崖上突然 降落的巨石，在惊叹之余将人们拉到对战争的 深刻反思之中，表达了作者对战争的憎恶，对 普通民众的深切同情。
• 男子都上前线去了。 • 为故事设置了悬念。
这说明了 什么？
快速默读第1自然段，用“____”画出描 写老妇人的句子，思考这是一位什么样的 老妇人，你从哪里可以看出来。
在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战
时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱
而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客
们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过
初读课文
大声朗读课文，疏通生字词。说说：这 篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的。
作者隐去了战争的过程，以火车上 短暂的一幕为背景，把战争的结果直 接推到读者的面前。
读一读
bó
柏林
kā chā chī
咔嚓 嗤笑
A.不假思索 B.嗤笑 C.指手画脚
指说话时做出各种动作。形容说话时放
肆或得意忘形。
（ C）
读第4自然段。想一想：车厢里为什么 一片寂静？ 一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢 里平静了。 车厢里一片寂静，静得可怕。
知道真相的人们震惊了，老兵的话让人们 不禁陷入对战争的反思。
比较第1自然段最后一句“一个老头狠狠 扫了她们一眼，随即车厢里平静了”和全文最后 一句“车厢里一片寂静，静得可怕”这两个“静” 在内涵上有什么区别？
结构梳理
老妇人数数
小姑娘嗤笑珍Fra bibliotek在爱
柏 林
老妇人数数 小姑娘傻笑
和
平
老兵说明缘由车
厢一片寂静
主题概括
这篇（ 微型小说 ）叙述了在一列火车上， 两个小姑娘嗤笑一位重复数数的（ 老妇人 ）， 后来老兵说出原因，引发人们深思的故事。反映 了战争给人民带来的伤害，以及作者对战争的 （ 厌恶 ）和对和平的（ 渴望 ）。
快速默读课文，试着用几句话概括故 事情节。 一个在战争中失去三个儿子的老兵，在 重返战场之前，将他神志不清的妻子送往 疯人院。在车厢里，老妇人奇怪的举动引 起了两个小姑娘的嘲笑。老兵道出原因后， 车厢里一片寂静。
研读课文
朗读第1自然段。思考故事发生的地点及场景。
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是 妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
讥笑，轻蔑地笑。
（ B）
用不着想，形容说话做事迅速。（ A ）
健壮——__强__壮__ 沉思——__深__思__ 嗤笑——__讥__笑__ 寂静——__安__静__
健壮——__虚__弱__ 奇特——__平__常__ 可怜——__可__恨__ 寂静——__喧__闹__
无论是在古代还是现代，中国还是外国， 战争是人民生活中最残酷的事。
提到战争，你想到了什么？
1939年，德国法西斯发动了第二次世界 大战，不仅给其他国家的人民造成了深重的 苦难，也给本国人民带来了难以弥合的战争 创伤。处于战争中心的广大人民的生活是怎 样的呢？我们一起走进今天的故事——
14 *在柏林
奥莱尔（1873—1939年），美国女作家，记者。 微型小说《在柏林》堪称名篇中的精品。它以第 二次世界大战为背景，以一列从柏林驶出的火车 上的小插曲为故事材料，以极小的篇幅深刻地反 映战争这个人类永恒而又沉重的话题。
了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又
重复起来。
虚弱多病
车厢里的人们是怎样的反应？ 两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画
脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫 了她们一眼，随即车厢里平静了。
说说两个小姑娘可能在想什么？老头可能 在想什么？
快速阅读第2、3自然段。思考：当神志不 清清的老妇人又一次重复数数时，两个小姑 娘又再次傻傻笑笑起来，说明了什么？
第一处“静” 基于老人眼光的威慑力，是外在的。
结尾处的“静”是慑入人心的震惊和痛，是内心 在流血。
从老妇人的遭遇中我们看到很多人 因战争失去亲人、失去家园，这种痛苦 引起了列车上所有人的共鸣，也提醒着 人们不要忘记战争带来的苦难。
深化主题
文章叙述的是一列驶出柏林的列车上的事， 而课文的题目为《在柏林》，有何深意呢？ 学生根据自己收集到的相关资料，说说自己 的理解。
➢老妇人的身份，是战时后备役老兵的妻子。 ➢老妇人的三个儿子都在战争中死去。 ➢老妇人神志不清，生活不能自理。 ➢老兵要上前线，无人照顾生病的老妇人。
老兵所说的“走之前，我总得把他们 的母亲送进疯人院啊”，“他们的母 亲”改成“她”，好不好？
不好，“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡的 三个儿子之间的关系，用“他们的母亲”的称法 更直指人心，更让人感受到失去三个孩子的母 亲所承受的痛苦，更给人以强烈的冲击。
三、文中小姑娘“笑”的原因是（ B ）。
A.老奶奶会数数 B.老奶奶反复数“一、二、三” C.老奶奶很悠闲 D.老奶奶生病了
四、从全文看，本文采用了（ B ）的
表现手法，通过一个家庭在战争中的遭遇反映 了战争的残酷，表达了作者对战争的控诉。
A.对比 C.以物喻人
B.以小见大 D.欲扬先抑
小姑娘缺乏关怀之心和同情之心，幼稚 粗浅。
找出老兵说的话，把它画出来。说说从 这些句子中，你知道了哪些信息。 “小姐，”他说，“当我告诉你们这位可
怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑 了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争 中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我 总得把他们的母亲送进疯人院啊！”