2024年幼儿园大班科学《神奇的造纸术》教案

2024年幼儿园大班科学《神奇的造纸术》教
案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动
手册》第七章“我们的身边——生活中的科学”，具体内容为“神奇
的造纸术”。

通过本节课的学习，幼儿将了解造纸术的基本原理和过程，感受古代人民的智慧。

二、教学目标
1. 知道造纸术是我国古代四大发明之一，了解造纸的基本过程。

2. 通过观察、动手实践，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合
作意识。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱传统文化的情感。

三、教学难点与重点
重点：了解造纸术的基本过程，能动手制作简单的纸张。

难点：理解造纸术的原理，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备
教师准备：造纸术课件、视频、演示用造纸原料、造纸工具。

学生准备：造纸原料（废旧纸张、水、搅拌棒）、造纸工具（网框、毛巾）、记录本、画笔。

五、教学过程
1. 导入：通过课件展示古代造纸术的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么来的呢？”
2. 讲解：播放造纸术视频，讲解造纸术的发明过程、基本原理和
制作方法。

3. 演示：现场演示造纸过程，让幼儿直观地了解造纸的步骤。

4. 实践：分组进行造纸实践，教师巡回指导。

6. 随堂练习：发放记录本，让幼儿画出造纸过程，加深记忆。

七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起收集废旧纸张，尝试制作一张属于自己的纸张。

答案：略。

2. 拓展延伸：了解其他古代发明，如印刷术、指南针、火药，感
受我国古代人民的智慧。

八、课后反思
本节课通过讲解、演示、实践等多种方式，让幼儿了解了造纸术
的基本过程，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。

在实践过程中，
教师要注意关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

课后，
教师应反思教学效果，针对幼儿的表现调整教学方法，以提高教学效果。

同时，通过课后作业和拓展延伸，让幼儿将所学知识运用到生活中，培养幼儿的实践能力，进一步激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学内容的选取与安排；
2. 教学目标的设定；
3. 教学难点与重点的识别；
4. 教具与学具的准备；
6. 作业设计与拓展延伸。

详细补充和说明：
一、教学内容的选取与安排
教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

在《神奇的造
纸术》教案中，选取了幼儿园大班科学领域的内容，以生活中的科学
为切入点，使幼儿在了解造纸术的同时，认识到科学在生活中的重要性。

在安排上，应确保内容的连贯性和逻辑性，由浅入深地引导幼儿
学习。

二、教学目标的设定
教学目标应具有可操作性和可衡量性。

在本教案中，教学目标分
为三个层次，分别是知识掌握、能力培养和情感态度。

在设定目标时，要关注幼儿的个体差异，使目标既具有普遍性，又能满足不同幼儿的
需求。

三、教学难点与重点的识别
识别教学难点与重点有助于教师有针对性地开展教学活动。

在
《神奇的造纸术》教案中，重点为了解造纸术的基本过程和动手制作
简单纸张，难点为理解造纸术的原理。

在教学过程中，教师应多次强
调重点内容，通过实践环节帮助幼儿突破难点。

四、教具与学具的准备
教具与学具的准备是教学活动顺利进行的基础。

在本教案中，教
师应准备充足的造纸原料、工具和演示用品。

同时，要确保教具与学
具的安全性和实用性，便于幼儿操作。

教师还需提前测试教具与学具
的使用效果，以确保教学活动的顺利进行。

1. 分组实践：根据幼儿的能力和兴趣，合理分组，确保每个幼儿
都能参与到实践中。

2. 演示与指导：教师在进行演示时，动作要慢、清晰，让幼儿看
懂每一个步骤。

在幼儿实践过程中，教师要及时给予指导和鼓励，帮
助幼儿克服困难。

六、作业设计与拓展延伸
1. 作业内容要与课堂教学紧密结合，使幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。

2. 作业难度要适中，既能激发幼儿的积极性，又能让幼儿在家长
的帮助下完成。

3. 拓展延伸要注重培养幼儿的探究精神和创新能力，引导幼儿了
解更多的古代发明，感受我国古代人民的智慧。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解造纸术时，语言要生动形象，语调要抑扬顿挫，以吸引幼
儿的注意力。

2. 在提问和回答问题时，语速要适中，语调要亲切，让幼儿感受
到教师的关爱和鼓励。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 讲解和演示环节时间不宜过长，留给幼儿充足的实践时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都能参与其中。

四、情景导入
1. 利用课件、图片等手段，创设生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注造纸术在生活中的应用。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学目标是否明确，是否注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3. 教学过程是否注重幼儿的个体差异，是否给予每个幼儿充分的关注和指导。

4. 教学方法是否丰富多样，是否有助于突破教学难点和重点。

5. 作业设计是否与课堂教学紧密结合，是否能够巩固所学知识，培养幼儿的实践能力。

6. 课堂氛围是否活跃，幼儿的参与度是否高，教学效果是否达到预期。

通过反思，教师应及时调整教案，优化教学方法，以提高教学效果。

同时，关注幼儿的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，使幼儿在愉快的氛围中学习、成长。