人教部编版八年级语文上册《采桑子》示范课教学课件

【四】
直击中考，真题在线
(凉山州中考)这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例 分析。 答案 (示例一)运用了视觉和听觉相结合的手法。“绿水逶迤”“芳草长堤”从视觉 角度写绿水、长堤；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清 丽、恬静、淡远的春景。 (示例二)运用了以动衬静的手法。“无风水面琉璃滑，不觉船移”写风平浪静；“微 动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微动，惊动了沙洲上的水鸟，动静相衬，写出了西 湖春色的多姿多彩。
【二】
涵泳推敲，品读诗词
1.开篇第一句在整首词中有什么作用？ 答案 总领全篇，直抒赞美之情。 2.这首小令写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？ 答案 这首小令写了春季的景色，表达了词人游西湖时愉悦美好的心境(愜意的情怀)。
3.词的下片主要运用了哪种表现手法描写西湖春色？请简要赏析。
答案 动静结合的手法。前两句写湖面风平浪静，以船的缓慢移动写出了“静”； 后两句写水鸟掠过堤岸，写出了“动”。
1.背诵全诗。
作
2.完成晚练。
业
感谢聆听
ห้องสมุดไป่ตู้三】
知人论世，深读诗词
欧阳修
走近作者
欧阳修(1007—1072)，字永叔，吉州永丰(今 江西省吉安市永丰县)人，号醉翁、六一居士， 北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
明确主旨
词人以“轻舟”作为欣赏风景的基点，以轻松淡雅的笔调描写泛舟西湖时 所见的美丽景色，表现了词人辞官退隐后从容闲适的惬意情怀。
【一】
借助注释，初读诗词
1.听名家朗读。
2.朗读诗词，读准字音，读出节奏。 采桑子 欧阳修
轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐/笙歌/处处随。 琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪，惊起/沙禽/掠岸飞。
无风/水面/
3.借助注释，用流畅的语言翻译诗词。 答案 西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥，碧绿的湖水绵延不断。长堤上花草散 发出芳香，隐隐传来的音乐歌声，好像是随着船儿在湖上飘荡。无风的水面，光滑 得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进。只见微微的细浪在船边荡漾，被船儿惊起的 水鸟正掠过湖岸飞翔。
部编版 八年级上册 | 第六单元
品格 志趣
课外古诗词诵读 ——采桑子
欧 阳 修
学习目标
01 背诵并默写诗词，品读并理解词意。 02 写出炼字、炼句的赏析文字。 03 感受词人的情感。
导入
假期旅游你最想去哪个地方?为什么? 苏轼描写杭州西湖的诗句： 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 苏轼描写颍州西湖的诗句： 太山秋毫两无穷，钜细本出相形中。 大千起灭一尘里，未觉杭颍谁雌雄。
小结
这首词是《采桑子》组词中的一首。描写四季风景是欧阳修《采桑子》组 词的重要内容。这首名列第一，写的是春色中的西湖，风景与心情，动感与静 态，视觉与听觉，两两对应而结合，形成了一道流动中的风景。全词以轻松淡 雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，色调清丽，风格娟秀，充满 诗情画意，读来清新可喜。