曹植《情诗》古诗词阅读理解(二)

曹植《情诗》古诗词阅读理解（二）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。

情诗
曹植
微阴翳阳景，清风飘我衣。

游鱼潜漾水，翔鸟薄天飞。

吵眇客行士，徭役不得归。

始出严霜结，今来白露唏。

游者叹黍离①，处者②歌式微。

慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。

注释：①黍离：出自《诗经》，是东周人缅怀故都之作，后借指故国之思。

这里取其感伤乱离、行役不已之意。

①处者：指役夫的家人。

式微：出自《诗经》，有“式微，式微，胡不归”之句，意为家人期盼役夫早归。

1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（）（）
A．本诗属于古体诗，开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情。

B．三、四句写鱼儿安然游于绿水之中，翔鸟自由地高飞云天，俯仰有致，意境开阔。

C．七、八句借物象变化，既写出时间流逝，也表现了游子离乡与归家时不同的心情。

D．九、十句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游者”和“处者”思亲盼归的情感。

E．“游鱼潜录水，翔鸟薄天飞”两句与《沁园春•长沙》中的“鹰击长空，鱼翔浅底”两句都运用了以乐景衬哀情的手法。

2．这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它们表达的情感有哪些不同？
【答案】
1．CE
2．《情诗》：①抒发了游子行役不得归的思乡怀亲的情感；①表达了作者对身处乱离中的人们的深切同情；①寄寓了曹植有志不得伸展的凄怆伤悲之感。

《短歌行》：①表达了时不我待的忧思；①对天下贤才能士的渴慕；①抒发了曹操欲结束战乱、一统天下的壮志豪情。

【解析】
1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

C.“也表现了游子离乡与归家时不同的心情”错误。

应是“表现了役夫有家不能归的心情”。

结合注释①和七、八两句用物象的变化写出的时间的流转，体现的都是役夫久在他乡、有家难归的愁苦。

E.“两句都运用了以乐景衬哀情的手法”错误。

“鹰击长空，鱼翔浅底”，“鹰击长空”指雄鹰振翅飞翔于辽阔的天空。

亦比喻有雄心壮志的人在广阔的领域中施展自己的才能。

“鱼翔浅底”意思是因透明而清浅见底的江里，鱼群摆动鳍尾，任意遨游。

寓意都是向往自由。

没有“以乐景衬哀情的手法”。

故选CE。

2．本题考查学生比较鉴赏诗歌思想感情的能力。

解答此题要联系时代背景和作者的境遇，分析作者的心情；其次根据诗歌的类型，分析诗人所表达的感情；还要结合全诗内容，分析诗歌主旨，进行恰当的鉴赏。

曹植的《情诗》诗人因景感怀，发出浩叹。

在微阴蔽日，一年容易又秋风的季节转换中，自然界万物各得其所，鱼鸟安然游翔之景，引发出役夫久戍他乡，有家难归的联想。

曹植生活在战乱频繁的时代，对民生疾苦有一定的了解和体察。

诗中“游者”“处者”两句，运用典故，映照出时代的动荡，男女之怨恨。

游者，指役夫，取其感伤乱离、行役不已的意思。

处者，指役夫家中的亲人。

通过典故的运用，将历史与现实交织在一起，深化了人民在封建徭役制度重压下痛苦不安的悲剧，诗人悲天悯人式的同情心，不言而喻，同时，寄寓了诗人有志不得展的凄怆伤悲之感。

曹操的《短歌行》通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人要及时地建功立业，求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志，主题非常明确，就是作者希望有大量人才来为自己所用。

分析时应当抓住其中的“去日苦多”“青青子衿，悠悠我心”“明明如月，何时可掇”“周
公吐哺，天下归心”等内容。

曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，打击反动的世袭豪强势力，曾大力强调“唯才是举”，为此而先后发布了“求贤令”“举士令”“求逸才令”等；而《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”，又正因为运用了诗歌的形式，含有丰
富的抒情成分，所以就能起到独特的感染作用，有力地宣传了他所坚持的主张，配合了他所颁发的政令。