网络环境下的小学数学教学策略

网络环境下的小学数学教学策略
随着信息技术的发展，网络教育的兴起，小学数学教学也需要跟上时代的步伐，利用网络资源进行教育教学。

以下是网络环境下小学数学教学的策略：
一、激发学生兴趣，提升自主学习能力
1.开展课外网上作业
课外网上作业可以帮助学生巩固课堂知识，增强自我学习能力。

教师可以提供多种类型的网上作业，例如填空题、选择题、计算题等等，让学生自主选择答题方式，鼓励学生多角度思考问题。

2.利用游戏及线上竞赛辅助教学
学生在游戏和比赛中能够更好地体会到数学知识和能力的应用，通过比赛激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

在线上竞赛中，学生可以与其他班级、学校的学生进行交流，获取来自不同角度的解决问题的方法，从而更好地理解数学知识。

二、为学生补充案例，充分理解数学概念
1.利用教育局提供的资源及其他数学教学网站
通过使用教育局和其他数学教学网站提供的资源，教师可以为学生补充案例，例如生活场景中的数学问题，鼓励学生在处理实际问题中学习数学知识，让学生更加深入地理解数学的概念。

2.组织小组讨论
教师可以将学生分组，让学生在小组中共同探讨数学问题，从而加深他们的理解和思考能力。

学生可以互相讨论数学问题，开展多种角度的思考，进而理解数学的概念。

三、巩固习题，提高计算技能
1.利用视频教学，辅助学习计算题
教师可以制作解题视频，让学生自主学习，帮助学生巩固计算技能。

学生可以在自己的电脑上反复观看解题视频，帮助自己提高计算速度，同时进一步掌握数学知识。

2.通过在线平台进行分组讨论
教师可以通过在线平台，让学生进行分组讨论，相互讨论出题中遇到的问题，通过互相协作，帮助彼此解决问题，从而提高计算技能。