学雷锋常态化实施方案

学雷锋常态化实施方案
长安小学五（1）班
1963年3月5日，毛泽东同志题词：向雷锋同志学习。

为大力弘扬雷锋精神，提升校园文化品质，引导广大师生努力成为新时代雷锋精神的传播者和践行者，现，结合我校实际情况，特拟定本班开展学雷锋活动常态化机制实施方案，具体如下：
一、大力宣传教育，构筑浓厚学习氛围。

大力弘扬雷锋精神，做新时期的雷锋，首先要从思想上让学生认识雷锋、走近雷锋、了解雷锋，以各种方式创设浓郁的学习雷锋氛围，从而促进活动扎实、有效地开展。

1、学唱雷锋歌曲。

发挥音乐课堂主渠道作用，让雷锋歌曲返回校园，让学生接触并学会演唱有关学习雷锋的歌曲，用音乐、用歌声激起新一代对雷锋精神的崇尚与追求。

2、畅讲雷锋故事。

以故事会、演讲会、读书交流会等形式开展“我来讲雷锋故事”活动，激进学生对雷锋事迹的了解，加深对雷锋精神内涵的解读。

4、学习雷锋日记。

充分发挥宣传栏、班队会、舆论宣传阵地的功能，让学生深刻地学习雷锋日记，领会雷锋精神的实质所在。

二、学雷锋见行动，争当新时期的雷锋。

学习雷锋精神，贵在行动。

将雷锋精神内化为自觉的行为，让雷锋精神时时处处闪光，是我们开展活动的出发点和最终归宿点。

学雷锋不是一阵风，为确保活动长期有效地开展下去，使学雷锋见行动成为常态化，特建立一些长效机制。

1、号召全体学生生将身边发现的好人好事记录下来，并及时表扬出现的好人好事，借以树立身边学习的典型，激励广大师生积极向尚、向美，形成和谐、温馨、美好的校园校风校貌。

2、成立“学雷锋”小组。

组为单位，成立“学雷锋”小组，以点带面，以典型辐射全体，带动更多的同学加入“学雷锋”行动中，使学雷锋行为渐渐成为学生的自觉行为，成为学生的自觉习惯。

3、开展“六个一”学雷锋活动。

要求学生通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。

4、纳入学生素质考评中。

将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，作为学生思想道德考核的重要组成部分。

6、建立表彰机制。

开展“雷锋式小队”、“雷锋式少年”评选活动，对于学雷锋活动中涌现出来的先进集体、先进个人，将予以表彰，借以推动全体学生学先进、赶先进、当先进。

三、选树先进典型，广泛宣传学习榜样。

要大力选树宣传先进典型，组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”系列主题活动，大力宣传学雷锋活动先进典型，用身边人、身边事教育学生生，掀起学模范、见行动的热潮，激励学生争当雷锋精神新时代的传人。