教学做一体化智慧课程完整19页PPT

毕业学生留下的问题
•毕业带走一切（除了档案和原来的考试试卷） •好学生学习方法经验（失败经验）也一并带走 •毕业以后相关工作经验也不能反馈教学
特色：
1、学习笔记（好学生通过教师审核）也是一种资源---笔记系统 2、学习过程中碰到的问题（和如何解决的)也是一种资源-----问答系统 3、重点标注、参考资源、学习过程也是一种资源------标注系统 4、学习过程中的讨论录像，实训操作录像（上届学生）也是一种资源
终身教育的问题
•毕业离校（和学校没有关系） •工作碰到问题很少回到学校再次学习或者咨询 •毕业以后相关工作经验也不能反馈教学
特色：
1、通过服务平台、移动平台链接已经毕业的学生 2、工作中碰到问题，可以在平台上和老师互动 3、可以随时把工作中的经验反馈到系统中，为教师教学提供参考 4、对学弟学妹在以后的学习和工作提供更多的资料
教学效果评价体系
•各个学校主要侧重对老师教的评价 •对老师评价侧重于模糊的评价 •对于学习效果评价无法量化 •评价指标（学习教材、写笔记、看资源、上传资源、互动提出和回答 问题、看相关信息、能力测试考试系统、） •数据建模 •分析评价指导
如何开发有特色并且实用的课程资源问题
•国内大部分学校都是采用精品课、精品资源共享课、数字化校 园、远程教育、网络课程等系统来建立新的改革课程 •国内大部分学校都采用资源库系统来建立各门课程的资源库 •国内大部分学校都采用实训仿真的形式来进行实训建设
谢谢！
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1ppt2零散的网络课程3精品课?教师自己的资源库?专业资源库?学校资源库?国家资源库教学做如何融为一体1一体化教材2实训系统的无缝嵌入3实训操作录像嵌入4企业的实际操作流程视频5实习实训报告插入图片视频共享等现有的精品课网站系统如何在课堂中使用?主要作用用来评选?各栏目过于分散无法结合?资源习题等无法动态测试?制作完成学生和老师都很少看?课程内容几乎没有更新教学效果评价体系?各个学校主要侧重对老师教的评价?对老师评价侧重于模糊的评价?对于学习效果评价无法量化?评价指标学习教材写笔记看资源上传资源互动提出和回答问题看相关信息能力测试考试系统?数据建模?分析评价指导如何开发有特色并且实用的课程资源问题特色
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一何发挥学生的主观能动性
•教师做资源、学生学习资源 •学生被动的接收资源
特色：
1、学生的资源充分利用起来 2、让学生来做资源，促进主动学习和实际操作的能力 3、资源积分可以换取学分（考试及格或者奖学金） 4、发挥广大学生来做资源和搜寻资源的潜力 5、学生建设的资源（通过审核的）可能更适合学生自学
教学做如何融为一体
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现有的精品课网站（系统）如何在课堂中使用
•主要作用用来评选 •各栏目过于分散（无法结合） •资源习题等无法动态测试 •制作完成，学生和老师都很少看 •课程内容几乎没有更新
平时学生表现的30分如何量化（积分考分）
•上课点名（来上课的给分，不上课的扣分） •作业（完成的给分，不完成或者抄袭的扣分） •教师的主观印象评分
特色：
1、充分量化积分 2、调动学生互动，参与 3、资源积分可以换取学分（考试及格或者奖学金） 4、对学生公平、防止学生的不平衡感 5、适合建档，为学生学习评价，表现评价做出量化
教学做一体化智慧课程完整
杂志化教材
杂现志行化教材
•• 图通片篇、文视字频图、表动概画念、音频、 • 互教黑动学白、任静讨务止论融、为资一源体、。文字、 •• 资和源其超他链资接源（库内脱部节超链接、 • 网更络新超速链度接慢） •• 随别时人更写改的，教即材时和更地新区教育脱 • 企节业实际流程岗位操作融入 • 课别程人，写解的决教问材题和教师能力脱 • 充节分结合本地区实际，为本 • 地和区企经业济应发用展举来例打太造远职业教
育的模式和内容
资源库种类利用方式和存在的问题
•教师自己的资源库 •专业资源库 •学校资源库 •国家资源库
利用方式： 1、PPT 2、零散的网络课程 3、精品课
1、教师ppt讲课使用，课后带走，教师之 间很难共享。
2、网络课程和教材零散存在，结合困难。 3、精品课用来评比，很难用于课堂教学。 4、不能形成统一规范的利用方式和体系。
中高职课程衔接的问题（高职的课程提前渗 透介入）
•中高职课程重复率高 •中高职课程难度区分不明显 •中高职课程衔接困难
特色：
1、通过信息推送系统、课程学习平台主动推送 2、让中职学生可以提前接触高职课程---服务平台 3、让中职学生可以参与进高职的课程讨论中
谢谢
欢迎各院校领导指导考察 网址：zhongtangfangde/ 联系人：贾海添 电话18600839358
特色：
1、动态的教材 2、新的教学形式（平板、电脑、笔记本、手机终端） 3、远程教育、终身教育，毕业后回馈教育（毕业生工作
后参与教育）
学生实习报告的问题
•简单的实习报告（文字介绍） •虚假的实习（企业盖章） •简单的企业资料（无法了解 实习企业的具体资料）
特色：
1、动态的实习报告（包括照片、视频、 领导评价、企业宣传、产品介绍、工 作动态等） 2、为下一届学生实习简历一个企业的 资源库 3、为教学带来了很多资源 4、进一步筛选企业，了解企业 5、企业进校园也是一个宣传