大班数学优秀精品教案及教学反思《水果超市》

大班数学优秀精品教案及教学反思《水果超
市》
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第四章《生活中数学》，主要详细内容
为运用加减法解决水果超市实际问题。

通过水果超市情景引入，让学
生学会运用加减法进行简单计算，理解数量关系，并能解决生活中一
些实际问题。

二、教学目标
1. 让学生掌握加减法基本运算，能熟练进行10以内加减法计算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题能力，提高学生逻辑思维
能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与学习态度，增强学生对数学学习
兴趣。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解加减法实际意义，运用加减法解决实际问题。

2. 教学重点：10以内加减法运算，数量关系理解。

四、教具与学具准备
1. 教具：水果超市图片、计算器、加减法卡片、磁性黑板。

2. 学具：学生用加减法练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
我展示一张水果超市图片，引导学生观察，并提出问题：“同学们，你们去水果超市买过水果？超市里水果是怎摆放？我们今天就来学习一下水果超市里数学问题。

”
2. 例题讲解（10分钟）
我通过讲解例题，让学生理解加减法实际意义。

例如：“水果超市里有5个苹果，又运来3个苹果，一共有多少个苹果？”引导学生列出算式5+3=8，并解释算式意义。

3. 随堂练习（10分钟）
我发放加减法卡片，让学生进行随堂练习，巩固加减法运算。

同时，我巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组合作（10分钟）
学生分组，每组发一张水果超市图片，让学生运用加减法计算水果数量，并记录在练习本上。

小组内讨论，共同解决遇到问题。

六、板书设计
1. 板书《水果超市》
2. 板书内容：
加减法运算符号及意义
10以内加减法例题
水果超市情景图
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请列出至少5个你最喜欢水果，并用加减法算式表示它们数量变化。

（2）观察家里水果篮，用加减法计算水果总数量。

2. 答案：
（1）示例：苹果3个，又买2个，一共5个。

算式：3+2=5。

（2）答案不唯一，根据实际情况列出算式。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过水果超市情景引入，激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快氛围中掌握加减法运算。

但在小组合作环节，部分
学生参与度不高，需要在今后教学中加强关注。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他场景，尝试运用加减法解
决实际问题，如购物、乘车等。

鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生数学素养。

重点和难点解析：
一、教学内容选择与设计
我特别关注教学内容选择与设计，因为这直接关系到学生能否对
数学产生兴趣，以及能否将所学知识运用到实际生活中。

在《水果超市》这节课中，我选取与孩子日常生活紧密相关水果超市作为情景，
这有助于提高学生参与度和兴趣。

补充说明：
在设计教学内容时，我考虑到学生认知水平和兴趣点。

通过将数
学问题融入到水果超市情景中，我旨在让学生感受到数学实用性和趣
味性。

我精心挑选10以内加减法运算作为教学重点，这是因为这是学
生数学基础中重要部分，也是后续学习更复杂运算基础。

二、教学难点与重点把握
教学难点和重点把握是教学过程中关键。

在本节课中，理解加减
法实际意义和熟练进行10以内加减法计算是重点和难点。

补充说明：
为帮助学生克服这些难点，我采用逐步引导方法。

通过具体例子，如水果增减，让学生直观地理解加减法含义。

接着，通过例题和随堂
练习，让学生不断重复练习，逐步达到熟练程度。

我还注重引导学生
从不同角度看待问题，比如通过增加或减少水果方式来改变算式结果，以此加深学生对数量关系理解。

三、教学过程中互动与参与
在教学过程中，我特别注重学生互动与参与度，尤其是在小组合
作环节。

补充说明：
我认识到小组合作不仅能提高学生沟通协作能力，还能激发学生
思考。

因此，在小组合作环节，我鼓励每个学生都参与进来，共同解
决问题。

为提高参与度，我会提供一些辅助工具，如加减法卡片和水
果超市图片，这些工具能帮助学生更好地投入到活动中。

同时，我会
巡回指导，确保每个学生都能理解任务要求，并及时解答他们疑问。

四、作业设计与课后反思
作业设计和课后反思对于巩固学习成果和改进教学方法至关重要。

补充说明：
在设计作业时，我力求作业内容与课堂内容紧密结合，让学生能
在家庭环境中继续探索和实践加减法应用。

通过实际操作，学生可以
更好地内化知识。

课后反思方面，我会认真考虑学生在课堂上表现，
包括他们学习态度、理解程度和参与情况。

这些反思将帮助我调整教
学策略，以便在未来教学中更好地满足学生需求。

五、板书设计
板书设计是帮助学生梳理和记忆知识重要手段。

补充说明：
在板书设计上，我力求简洁明，将关键信息和运算步骤展示出来，这样学生在回顾时能一目然。

我还会在板书上使用不同颜色和符号来
强调重点，使得板书既具有指导性又具有吸引力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解过程中，我注意用亲切、生动语言，以吸引学生注意力。

在关键知识点和难点处，我会适当放慢语速，提高音量，以强调重要性。

二、时间分配
三、课堂提问
我在课堂中适时提问，引导学生思考和参与。

提问时，注意问题
具有启发性，避免过于简单或复杂。

同时，给予学生充分思考时间，
鼓励他们表达自己观点。

四、情景导入
我以学生熟悉水果超市为情景，通过图片和实物展示，激发学生
学习兴趣。

在导入环节，我尽量让问题具有趣味性，使学生迅速进入
学习状态。

教案反思：
一、教学内容适用性
反思本次教学内容，我认为选取水果超市作为情景导入是合适，
但今后可以尝试更多与学生生活相关场景，以增加课程趣味性和实用性。

二、教学方法多样性
在本次教学中，我采用讲解、练习、小组合作等多种教学方法。

今后可以尝试更多互动性强教学手段，如游戏、竞赛等，以提高学生
参与度。

三、关注学生个体差异
在教学中，我注意到部分学生对加减法运算掌握得不够熟练。

今
后教学中，我要更加关注学生个体差异，因材施教，给予他们更多指
导和鼓励。

四、课堂氛围营造
本次教学中，我努力营造轻松、愉快课堂氛围，让学生在愉悦氛
围中学习。

但在小组合作环节，部分学生仍表现出害羞、拘谨。

今后，我要更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，增强自信心。

五、作业设计有效性
本次作业设计注重实践性和思考性，但部分学生完成作业时仍存
在困难。

在今后教学中，我将进一步优化作业设计，使其更具针对性
和层次性，以满足不同学生学习需求。

通过本次教学反思，我认识到教学中需要不断调整和改进地方。

在今后教学工作中，我将努力提高自身教学水平，以更好地为学生服务。