广西合浦教育局教研室2010-2011学年高一上学期期中考试语文试题

2010—2011学年度第一学期期中考试
高一语文
（考试时间150分钟，满分150分）2010年11月
说明：本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。

第Ⅰ卷1—10题，共30分；第Ⅱ卷11—21题，共120分。

请把答案写于答题卡上交，试题不用上交。

第Ⅰ卷选择题
注意：本卷共10小题，每小题3分，共30分。

一、（每小题3分，共21分）
1. 下列加点字注音全都正确的一项是（）
A. 峥嵘．（yóng）漫溯．（sù）翡．翠（fěi）枯槁．（gǎo）
B. 流岚．（lán）眷．属（juàn）屏．息（bǐng）剥．蚀（bō）
C. 恪．守（gè）倔．强（jué）譬．如（pì）休憩．（qì）
D. 拙．劣（zhuó）翌．日（yì）绽．放（zhàn）邂．逅（xiè）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（）
A. 倾圮跫音缥渺翩然
B. 逊色山脊点辍熨帖
C. 座落坦荡分享狼藉
D. 踟蹰斑斓干燥窗扉
3. 下面加点的成语运用有误的一项是（）
A. 在短暂的生命里，海子殚精竭虑
．．．．，在极端贫困、单调的生活环境里创作了将近200万字的诗歌、小说等。

B. 这里的风景区，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌，适于心灵散步，眼睛旅行，
也就是古人说的游目骋怀
．．．．。

C. 婴幼儿奶粉生产企业的高层主管人员，其人文品格参差不齐
．．．．。

有的一贯坚持以人为本，竭诚为消费者服务；有的则利欲熏心，为谋取高额利润而不择手段，
毫无良知。

D. 大义大勇的烛之武、卧薪尝胆的勾践、能言善辩的邹忌、骄横自负的赵太后等，
先秦历史散文塑造了一系列呼之
．．的人物形象。

．．欲出
4. 下列句子没有语病的一句是（）
A. 由于掠夺性的捕杀，使我国的珍稀野生动物物种正在迅速减少。

B. 要实施素质教育，每一位教育工作者都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。

C. 闻一多的著名，因为写新诗，因为被特务暗杀，这两件事都具有轰动效应；而
他对古典文献所做的考订工作却容易被人忽视。

D. 中学生能否迅速提高文学鉴赏水平，十分重要的一条，就是要有语文教师的阅
读鉴赏指导。

否则，学生只是一味盲目地泛泛而读，其鉴赏水平也难以迅速提高。

5. 依次填入下列语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
有一回，，；，，，步履茫然又急迫。

①走过我经常呆的一些地方②我坐在矮树丛中③我看见她没有找到我④树丛
很密⑤走过我的身旁⑥她一个人在园子里走
A.③④②①⑤⑥
B. ②④③⑥⑤①
C. ⑥②④③①⑤
D. ②④⑥③①⑤
6. 下列特殊文言句式分类恰当的一项是（）
①夫晋，何厌之有②以其无礼于晋③忌不自信④长安君何以自托于赵⑤而
封之以膏腴之地⑥群臣吏民，能面刺寡人之过者
A. ①③④/ ②⑤/ ⑥
B. ①⑤⑥/ ②③/ ④
C. ①②⑤/ ③④/ ⑥
D.②④/ ①③⑥/ ⑤
7. 下列加点的文言词语活用情况不相同的一组是（）
A. 与郑人盟． / 必庙礼．之
B. 朝服．衣冠 / 能面．刺寡人之过者
C. 吾妻之美．我者 / 今媪尊．长安君之位
D. 朝．至而夕设版焉 / 又郊．败之
二、(9分，每小题3分)
阅读下面文言文，然后回答问题。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

”公从之。

辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出。

见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

吾其还也。

”亦去之。

8. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（）
A. A. 失其所与，不知．（知道）
B.越国以鄙．远（把……做边邑）
C. 焉用亡郑以陪．邻（增加）
D. 又欲肆其西封．（边界）
9. 下列加点词的意义和用法相同的一组（）
A.又欲肆其．西封 / 吾其．还也
B.焉．用亡郑以陪邻 /然郑亡，子亦有不利焉．
C.若亡郑而有益于．君 / 皆以美于．徐公
D.微．夫人之力不及此 /微．斯人，吾谁与归
10. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.“夜缒而出”说明秦晋完全包围了郑国，进一步说明兵临城下的严峻形势。

B. 文段表现了烛之武的才能，他不仅能言善辩，而且深明大义，机智勇敢。

在写作方法上，全都运用的是正面描写。

C. 秦晋围郑的原因有二：一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。

D. 本文段的重点在“说”，说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌宕，步
步进逼，层层深入。

尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣
人心弦。

第Ⅱ卷
注意：本卷共11小题，共120分，请把答案写在答题卡上交。

三、（23分）
11. 用现代汉语翻译下面的文言句子。

（8分）
⑴臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

（4分）
⑵越国以鄙远，君知其难也。

（4分）
12. 阅读下面一首新诗，然后回答问题。

（8分）
半棵树
牛汉
它是被二月的一次雷电
从树尖到树根
齐楂楂劈掉了半边
春天到来的时候
半棵树仍然直直地挺立
长满了青青的枝叶
半棵树
还是一整棵树那样高
还是一整棵树那样伟岸
⑴第二节写出了半棵树的哪些特点？（4分）
⑵整首诗运用了哪种表现手法？请结合全诗简要分析。

（4分）
13. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（每空1分，共7分）
，风华正茂；书生意气，。

（毛泽东《沁园春·长沙》）今齐地方千里，，宫妇左右莫不私王，，四境之内莫不有求于王。

由此观之，！（《邹忌讽齐王纳谏》）
微风过处，送来缕缕清香，。

这时候叶子与花也有一丝颤动，像闪电般，。

（朱自清《荷塘月色》）
四、（22分）
阅读下面文字，然后回答问题。

那一颗树下
黎冬
清晨，我从家里出发，一路往东走去，走到我外出乘公交车的站台，我的两只手顿感暖热，手指头隐隐地发麻，红嘟嘟的，指腹饱胀如球。

就在等车的时分，在我的右肩上，突有一个触感，似有人用和我一样热着的饱满的手指头点了我一下。

蓦然间，我看见了，我看见满地的树籽，一颗颗圆溜溜的、黑黑的香樟树籽。

抬头看去，香樟树哦，就这么“嘀里嘟噜”地落籽了——它，落到了我的右肩上——有意思——清晨，我在这里等车，你等我来，等我站定了，就对准我的右肩头，以这样微妙的方式来招呼我，或说，你是无意的，好吧，我们都不说有意。

车子居然迟到——等什么，快去捡起它们。

我俯身，去捡香樟籽。

这一粒粒好像有厚壳的香樟籽，我把它们一颗颗捡放到我的手心里，十几粒，正好一握……那时，公交车来了。

公交车启动，坐稳。

我轻轻地放开手心，那些香樟籽已被我的手温暖了，一颗颗碧玉珠玑。

我留下一颗，把另外那些籽粒团入纸巾，放入手袋。

我用两个手指捏着那一颗，它没有我想象中的坚硬，它的壳有着很好的弹性，我用指甲去掐开它，剥开一层黑紫的外皮，见皮里是淡淡的绿色，皮子里面，还躺着一粒黝黑的小籽儿。

我把那颗小籽儿放在我的牙齿上，我尝试着去轻轻地咬它。

我知道，只要我稍微用力，它就会
裂开。

然而，不知为什么，我那无坚不摧的牙齿在这颗小籽儿面前退缩了——因我永远不能用我物质的视觉及我的理性来抵达它的内部生命，看清它那生生死死的无限性。

我没有看到那颗小籽儿的内里。

我将它扔向窗外那开始放春的暖阳里——想想，那颗湿乎乎的硬硬的黑黑的小籽儿，静静地滚落在青砖泥地的缝隙中，它，将等待着一缕春风来唤醒吗?如果它能生长，那么，我对它是那么重要，但，再重要也不过是在我不认识它的时候，它以一个高处的坠落，来引我的柔情罢了。

揉捏在我两指间的香樟籽外皮，它有一股汁液，散发着樟香……
多么富有安详的植物!它四季漾绿。

我头顶上的那一棵——它有着优美的树态，广展的树冠，经过一冬的寒冷，它仍沉静地绿着；它那秀美含蓄的叶片，是那种雅致的绿，带有透明的淡褐色，正挨挨挤挤地向天上涌；初春清晨的阳光使得枝叶间的关系明朗而又和谐；它的躯干、树枝以及成熟了的黑籽粒，各自安置调配得恰如其分，美不胜收。

是的，我不会忘记它曾向我有着深情的呢喃，它是以奇特又自然的掉落，恳请我的同情么?或说，那是一个无声呼告——它，有着古老而单纯的生活，它的生活与我们的生活是那么的不同。

仿佛，它拥有一个看不见，摸不着的丰足的储藏，它因此满溢，淡入人世——它的籽粒在人们的脚底下被碾踏，或者，被人捡起来小心侍弄，于它，都满不在乎，因它太富有了。

它对我对它的赞美则全然无意。

14. 本文第二自然段中画线的句子，描写香樟籽落在我肩头的情景，这段描写主要运用
了什么艺术手法？这样的描写有着怎样的表达效果？（4分）
15. 结合全文，请简要概括香樟树的意象特征。

（6分）
16. 解释下列句子在文中的深刻含意。

⑴揉捏在我两指间的香樟籽外皮，它有一股汁液，散发着樟香。

（3分）
⑵它的籽粒在人们的脚底下被碾踏，或者，被人捡起来小心侍弄，于它，都满不
在乎，因它太富有了。

（3分）
17. 文章结尾写道：“它对我对它的赞美则全然无意。

”这样的结尾体现了香樟树怎样
的品格内涵？这样的内涵与毛泽东的诗句“问苍茫大地，谁主沉浮”所体现的思
想情怀有何相通之处？（6分）
五、（15分）
18. 找出下列文段中用语不得体的地方，并加以改正。

（4分）
高一年级一开学，班主任告诉大家，班长不是由班主任指定，而是由竞选产生。

结果，李华同学被选为班长。

李华走上讲台说：“有幸当选班长，我感谢大家。

我一定竭尽全力，日理万机为同学们服务！”王明同学则大声说：“班长，我们一定鼎力相助你！”
将改为
将改为
19. 在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。

（6分）
每一汪水塘里，都有海洋的气息；，；
，。

所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。

”
20. 请用一句话概括下面材料的内容。

（5分）
小沈阳春晚一夜走红。

有人认为，这东北爷们就是好样的，“宁舍一顿饭，不舍二人转”，总不能因为那几声叫“俗”，就抹杀了小沈阳的娱乐价值。

也有人认为，俗文化的泛滥让人担忧。

经济飞速发展的今天，人们为了生计，已不愿意拿出力气去品味和欣赏高雅文化，使得小沈阳这种来自民间的俗文化占据了休闲娱乐上风。

六、（60分）
21. 阅读下面的文字，根据要求作文。

微笑是刚启封的美酒，醉人心怀；微笑是习习的春风，拂人面庞；微笑是问候，有无声的祝福；微笑是请柬，有无字的敬意。

一个微笑，能点燃生命的火花；一个微笑，能填平人与人之间的沟壑；一个微笑，能打开久居黑暗的心扉……
请以“微笑”为题，写一篇不少于800字的文章。

立意自定，文体不限，不得抄袭。

（命题人：劳其莱）
2010—2011学年度第一学期期中考试
高一语文参考答案
一、1. B（A yóng——róng C gé——kè D zhuó——zhuō） 2.D（A渺——缈；B辍
——缀；C座——坐） 3.C（“参差不齐”指程度、水平等各不相同，不能用于“人品性格”的差异） 4.C（A项缺主语；B项搭配不当；D项两面与一面搭配不当） 5.B
6.A（①③④宾语前置；②⑤状语后置；⑥定语后置）
7.B（B项一是名词作动词，一
是名词作状语；A项是名词作动词；C项是形容词做动词；D项是名词作状语）
二、8.A（知：明智） 9.D（A代词/表商量口气，还是；B哪里/语气词；C对于/比）
10.B（也有侧面烘托）
三、11. ⑴我壮年的时候，尚且能力不如人；现在年老了，更干不了什么了。

⑵越过晋国而把远方的郑国当成边邑，您知道这是很难的。

12. ⑴半棵树在遭受摧残和迫害后仍具有坚韧的斗志和顽强的生命力。

⑵托物言志。

在诗中，作者描写了一棵树，这棵树遭受雷击之后，只剩下半棵，但它
仍然充满旺盛的生命力，仍然像一棵树那样高而伟岸。

作者借这棵树表达了自己的志向：要像这棵树一样，面对挫折和磨难，不失斗志，不向困难低头。

13. 恰同学少年挥斥方遒百二十城朝廷之臣莫不畏王王之蔽甚矣
仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的霎时传过荷塘的那边
四、14.拟人手法。

这样的描写把香樟树仁爱、安详的精神品格、把我对香樟树的亲切感体现
得生动形象，富有情趣。

15.香樟树的意象特征：①四季漾绿，优美安详；②和谐仁爱，雅致含蓄；③默默奉献，
不求回报。

16.⑴香樟树安详温馨，富于仁爱的精神正在感染和净化着人们的灵魂。

⑵香樟树淡入人世，一生只求默默奉献，不计任何回报、得失，正是它精神上最大的
富有。

17.结尾这句话，更进一步突出了香樟树胸怀宽广，为社会默默奉献，仁爱、温馨，不求
任何回报，甚至连人们对它的赞美都毫不在意的思想品格内涵；而毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”的诗句，其内涵是一种甘愿担负民族重任，甘为国家、为民族无私奉献的精神。

在“甘愿奉献，不求回报”这一点上，与香樟树的品格内涵是相通的。

五、18.日理万机——全心全意（勤勤恳恳）鼎力相助——全力支持
19.每一片白云里都有天空的回忆每一颗石子里都有沙漠的影子
20.小沈阳走红引发雅俗文化价值之争。

六、略。