一年级上数学教学反思认识物体和图形人教新课标

一年级上数学教学反思认识物
体和图形人教新课标
«看法物体和图形»是先生学习空间与图形的末尾。

主要是结合先生的生活实践，使先生看法罕见的长方体、正方体、圆柱、球等平面图形，知道它们的称号，并且可以辩认这几种外形的物体。

上完«看法物体和图形»，细细回忆，有成功之处也有需求改良的中央。

令人满意的是：
一、预备充沛，到达预期效果
小学一年级先生以详细笼统思想为主，怎样让孩子看法生活中的平面图形，并从实物体中笼统出复杂的平面图形呢？课前，我作了少量的预备任务，素日里留意搜集好生活中的物品以备教具运用，如长方体的牙膏盒、药品盒等，正方体的饼干盒、魔方等，圆柱体的茶盒、茶杯等，球体有乒乓球、皮球等，并在卡片上画出数学模型图，如长方体、圆柱、球的线描平面结构图形。

同时在课前让先生按要求搜集好长方体、正方体、圆柱体和球的实物各1个，还有各种外形的平面学具模型1袋。

由于预备充沛，这堂课先生很感兴味，也到达了预期的目的。

二、精心设计活动，充沛感知
好的数学活动，能到达事半功倍的效果。

这节课的重点是使先生构成各种外形的比拟，可以辩别这几种外形的物体，充沛感知其特征。

所以，我在设计活动时，重点放在让先生感受这些物体的外形，我设计了几个不同层次的活动。

1、看一看，摸一摸实物，并且在小组内用自己的言语说一说对物体外形的感受。

2、闭眼想这四种物体的样子
3、拿到各种外形的物体后，闭眼摸出它的外形。

4、闭眼摸实物后，说出其外形〔2人游戏〕。

5、小教员说某外形的称号，先生摸出相应的实物〔4人〝瞎子摸鱼〞的游戏〕。

有先生独自的活动，也有先生与先生之间的活动，还有教员与先生的活动。

让孩子在看一看、比一比、摸一摸、说一说等活动中找到长方体与正方体的相反点和不同点；发现圆柱和球的共同点和区别，在入手操作实际中直观感知长方体
和正方体不能滚动、圆柱和球能滚动等特征。

缺乏之处：
首先，这一节课是孩子们初步接触复杂的平面几何图形，下一课时便是让先生们探求从平面中笼统出复杂的平面图形。

而其中的〝三角形〞将由〝三棱锥〞平面图形中笼统出来。

看来在看法平面图形时，还应补充看法〝三棱锥〞知道它也是一种平面图形，为前面看法平面图形〝三角形〞作好充沛预备。

其次，组织教学有待大大增强。

这样的活动课，组织教学确实是比拟难抓一点，尤其是物体不一样，如今的小孩都是独生子女，都比拟无私，都想选自己喜欢的好的物体，那更应该多教育，让他们从小懂得相互推让，是一种美德。

另外，学具不是玩具，往常用学具时就要教育先生，要让先生育成轻拿轻放的习气，这样教员就不用大声频繁地停止组织教学了，从而，可以多出少量的教学时间把每一个教学环节都落到实处，不是走过场。