最新整理小学五年级语文北师大版五年级语文上册第十单元教案.docx

最新整理五年级语文教案北师大版五年级语文上册
第十单元教案
一、周学习内容：单元主题《家园的呼唤》，主体课文三篇：《只有一个地球》，《鸟儿的侦察报告》，《绿色千岛湖》。

语文天地中阅读材料一篇，语言积累三段，说话写话以“地球，家园”为中心展开。

二、周学习重难点：
1.生字：一类字15个。

2.积累：▲认识地球，热爱地球，产生保护地球的责任感。

▲仿《鸟儿的侦察报告》，仿写环保侦察报告片段。

▲按一定顺序说明事物的方法，再次认识不同说明方法，特别是举例子，打比方。

▲阅读查找地球面临的危害。

▲背诵自己喜欢的段落。

3.作文：▲题目：自拟。

▲训练目的：写出地球家园的呼唤，讲环保的迫切。

▲写作方法：说明，记叙，想象等。

要求过渡自然，描写生动具体。

三、周学科融合：1.空气的呼唤，河流的呼唤，绿树的呼唤……
2.跟河流合影，赏山野美景，听小鸟唱歌……
四、周学情分析：教师在主题单元课文教学中，要有目的引导学生积累相关的语言，搜集相关的资料。

只有一个地球授课时间：周﹍﹍
整体设计
个性设计
教
材
分析
本课介绍了地球的有关知识，阐明了地球对于人类生存的重要性和唯一性，说明了保护地球生态环境的意义。

学法
教师导法
找中心词读中感悟
学生学法
捋顺脉络抓中心
学习目标
1.理解目标：▲地球的可爱和易碎。

▲字里行间流露出作者对地球的喜爱。

2.积累目标：▲找到每段的中心词。

▲找到相关的说明方法，加强理解运用。

▲背诵1.8自然段。

3.生字目标：（蔼）（锡赐）（毁）
学习重点
1.初读感知点：
▲用自己的方式朗读课文。

▲文章写了什么，中心是什么？。

▲找到每段的中心词。

2.细读感悟点：
▲“地球太可爱”文章表现在哪里？
(美丽无私)
▲地球“又太容易破碎了”又表现在哪里？交流。

(渺小有限枯竭)
▲谈谈对“只有一个地球”的理解。

3.能力训练点：
▲文中有哪些明显的说明方法。

▲再次区分说明方法和修辞手法。

4.拓展延伸点：
▲地球还面临着什么样的危害。

查资料。

▲写读后感。

板书设计
地球
只有美丽无私危机
一个渺小有限枯竭
责任
课后反思
鸟儿的侦查报告授课时间：周﹍﹍
整体设计
个性设计
教
材
分析
本文以童话故事的形式，用作者的鸟朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全
文，控诉鸟类遭到人类破害的种种情形，形象的说明了人类滥用农药、化学品，石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成的严重破坏，带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒。

学法
教师导法
有感情朗读
学生学法
读后仿写
学习目标
1.理解目标：
▲鸟儿为什么要写侦察报告？
▲侦察报告反映了环保迫切的主题。

2.积累目标：▲背诵倒数1.2自然段。

▲仿写侦察报告。

3.生字目标：胚稠粘囱
学习重点
1.初读感知点：
▲自朗读课文。

▲概括主要内容。

▲每则侦察报告主题。

2.细读感悟点：
▲有感情朗读每一则侦察报告。

▲每部分侧重环保的哪一个点。

▲谈谈对环保的看法。

3.能力训练点：
▲仿写侦察报告。

▲背诵倒数1.2自然段。

4.拓展延伸点：
▲查找有关环保资料。

板书设计
鸟儿的侦察报告
动物繁殖
生命人类急功近利
海水生态平衡破坏
空气
课后反思
绿色千岛湖授课时间：周﹍﹍
整体设计
个性设计
教
材
从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例——创造了生态环境良性发展的人工湖。

揭示了一个道理：与自然保持和谐就会创造奇迹。

学法
教师导法
理清脉络自主学习
学生学法
自学朗读复述
学习目标
1.理解目标：▲朗读理解千岛湖的美丽。

▲理解千岛湖与水电站的关系。

▲理解文章最后一段。

2.积累目标：▲作者怎样写“绿”和“千岛”。

▲举例子的说明方法。

▲千岛一日游导游词。

3.生字目标：杭谓梧津鲤庶巅
学习重点
1.初读感知点：
▲自朗读课文。

▲概括中心内容。

2.细读感悟点：
▲理清脉络，分层，概括段意。

▲文章那里写出了“优美富庶”。

▲良性循环表现在哪里。

▲“大自然造福于人类，人类要与大自然保持和谐。

”你怎样理解？
3.能力训练点：
▲一个中心，可正反多角度多方位描写。

▲写“绿色千岛湖一日游”解说词。

▲带领大家一日游。

（用上文中的好词）
▲举实例的说明方法
4.拓展延伸点：
▲人类与自然怎样才能和谐？走访，查阅，写出建议。