幼儿园语言启蒙案例：画中说话

幼儿园语言启蒙案例：画中说话
幼儿园语言启蒙案例：画中说话
案例介绍：
孩子的语言能力是其智力、情商和社交能力的体现，而幼儿期是语言发展的关键时期。

而“画中说话”这一活动是通过画画来开发孩子的语言能力，帮助他们表达自我。

活动过程：
一、准备环节：
在课堂上准备一些图片，比如简单的沙滩、公园、森林等。

老师需要花些时间来准备图片，确定每幅图片的故事情节，同时准备好相关的问题。

二、引导孩子画画：
老师展示一幅图片，让孩子们欣赏一会儿，然后再让大家一起开始画画。

过程中，老师要提醒孩子要画出图片中的故事情节，让他们充分发挥自己的想象力。

三、提问环节：
画完之后，老师可以引导孩子们在小组中互相分享自己画的故事情节，然后在课堂上提出几个问题，让孩子们回答。

比如，“你的画里面发
生了什么？你想象中的主人公是谁？他（她）是怎么来到这个地方的？等等。

”
四、语言练习环节：
孩子们分享完自己的故事情节之后，可以让他们继续发挥自己的想象力，说说自己画中的主题、场景、角色等等。

同时，老师可以适时地
根据孩子们的回答针对性地提出问题，帮助孩子们逐步提高自己的语
言表达能力。

活动效果：
通过“画中说话”这一活动，孩子们在绘画的过程中不仅能够锻炼自
己的想象力和创造力，还能够帮助他们提高自己的听说能力。

同时，
孩子们在分享自己的故事情节时，也能够提高自己的社交能力，增强
自信心。

这样一来，孩子们不但在寓教于乐中获得了快乐，还实现了
学习与生活的平衡。