优质课一等奖初中安全教育《青少年成才优秀家庭教育案例：如何做一个理智的消费者》

活动探究
“最近我们学校的食堂里每天有一桶一桶的剩饭，看到这 些让我们深思。我国约有13亿人口，设想一下只要每人节约 一粒米，那会给国家带来一笔多大的财富呢？”这是近年来 在许多学校开展的一个“13亿粒米有多重”估算实验活动前， 老师们通常会说的题前话。学生们通过各种测量，都会得出 1 3亿粒米的大致重量。老师最后会拿出一个米袋，说1亿粒 可装满40袋，1 3亿粒米可装满520袋。这个惊人的数目， 让孩子们因此留下了一个深刻印象：无论是节约还是浪费， 对一个13亿人口的国度来说，都是一件大事。
探究思考 （1）你去购物时会选择自带购物袋吗？
（2）你们学校的环境美吗？有没有随便丢 弃白色垃圾的现象？
（3）面对灰蒙蒙的天空，雾霾弥漫，你觉 得这与人的消费有关吗？
探究新知
当前，“绿色消费”日益 成为社会所倡导的消费理念。 作为中学生，我们更应该积极 践行绿色消费，让我们的消费 行为符合人的健康和环境保护 的基本要求，做到“绿色生活， 环保选购”。
自己不穿就没面子。“没有虚荣心的人是不正常的。” *谈谈你对中学生这种消费观的看法。
探究新知
随着生活水平的日益提高，我们在满足衣、 食、住、行等物质消费的同时，还要注重学习、 娱乐等精神消费。不能盲目跟风消费，要做到理 性消费。
3、理性消费、避免盲从， 重精神消费。
探究思考
1.你在选购商品时着重的是： (1)款式 (2）价格 (3)实惠 （4)包装 2.你通常选择购物的地方是： (1)小卖部 (2)超市 (3)专卖店 (4)名品名店 3.当你看到喜欢的东西，你会： (1)马上买 (2)多走几家看看 (3)无所谓。 4.面对商品，你会： (1)看其品牌、时尚、包装 (2)注重其实用价值 (3)无所谓 5.有一件你很喜欢的东西，但很贵，如果你家境不好，你会买 吗？ (1)体谅父母，不买 (2) 一定要买 (3)再等一段时间
你对“通宵排队买球鞋”怎么看？
这是一种盲目跟风、无计划、 从众的消费心理和行为，是没理性 消费的体现。我们应该学会合理消 费，做一名理智的消费者。
事例探究
很多人认为，怎么安排吃穿住用，是个人和家 庭的事情，只要条件允许，应该是想怎么消费就怎 么消费。 ＊谈谈你对该观点的看法。
我认为“想怎么消费就怎么消费”的观点不可 取。因为抱有这种消费观念的人，在现实生活中易 产生花钱无计划，造成不必要的铺张浪费。因此， 我们要提倡节俭，做好规划，把钱花在关键地方， 学会合理适度消费。
D．随着物质生活水平的不断提高，我们的消费不
再需要节俭
6、观察右图漫画，结合所学知识， 回答下列问题。 （1）、如何看待漫画中女儿的行为？
（2）、在日常生活中我们应怎样消费？
你每个月的零花钱约是 元。
活 你的零花钱一般是这样安排的：
动 用餐
约
元
探 零食
约
元
究 学习用品
约
元
买书
约
元
购买日常生活用品 约
元
上网
约
元
……
约
元
节余
约
元
节余的钱你是存进银行，还是
。
你觉得自己对零花钱的安排是否合理？
课堂总结 如何做一个理智的消费者？ 1、树立正确的消费观念 2、适度消费、量力为主 3、理性消费、避免盲从，重精神消费 4、绿色消费、保护环境 5、节俭消费
*你身边有这样的消费行为吗？
探究新知
发扬艰苦奋斗、勤俭节约 的精神任何时候都不过时。在 今天，我们依然要提倡节俭的 消费理念和消费方式。作为中 学生，我们可以把这种精神发 扬光大，让它代代相传。
5、节俭消费
探究思考
想一想自己零钱用钱的使用情况，并相互交流， 展开讨论，看看哪些消费者合理，哪些消费可以 节省。
D. 我们应树立正确的消费观
3、生活中少数同学非名牌衣服不穿，非名牌店不
逛。对此，下列认识正确的是 （ B ）
A．名牌商品质量好，当然要买
B．不可盲目跟风，要“只买对的，不买贵的”
C．条件好了，买名牌花不了几个钱
D．“同学们都看着呢，我可不能掉面子”
4、中学生在消费时，首先应考虑的是 （ B ）
A.赶时髦，追潮流
事例探究
“平时学校要求学生上学都穿校服，只有穿一双比较酷的鞋 子才能体现出自己的个性陛，大家都穿名牌运动球鞋。这些名牌 运动球鞋多是球星、艺人做的产品代言，拍的广告也很时尚。很 多同学对名牌鞋很有‘研究’，谁穿上新款，马上就能成为班上 谈论的话题。”中学生在穿着颜色、款式几乎相同的校服下，攀
比了牌面之时就追（风尚是求已因有1高）从 素 派消衣，头、服现，费是转在什的一到的么行种了中‘为盲“学普。目脚生通上谈牌攀”起子比，穿的、不名鞋赶少牌子时学的挤髦生原脚对因啊、名毫’虚牌不之荣都隐类心有讳的重偏，话、好“都。是穿片除蒙名 骗（爸2妈）的是。没”有同体时谅，学父生母们的也辛承劳认、是虚不荣孝心敬在父作母祟的。别表人现都。穿，
探究新知
作为中学生，我们在消费时，一定要结合家庭 收入的实际情况，在白己的经济承受能力之内进行 适度消费。那些支出无计划，想买什么就买什么， 超出自己家庭经济承受能力甚至为了撑面子不惜举 债消费的行为，都是不可取的。
2、适度消费、量力为主
（ 即：要结合家庭收入实际，在经济承受能 力之内进行适度消费。。）
探究新知
怎样做一名理智的消费者？ （作为中学生，如何做到合理消费？）
在今天，中学生已成为一个不可忽视的消费群 体，具有了一定的购买力或消费能力。做一名理智 的消费者，需要树立正确的消费观念，合理消费。
1、要树立正确的消费观念， 合理消费。
活动探究 写一写：你的零用钱从哪里来？
亲
父母给的零花钱
戚
B.家庭经济的承受能力
C.大众化，随大流
D.商品的包装是否美观
5、光棍节（11月11日）原本是在年轻人中流行
的娱乐性节日，如今却演变成了疯狂的购 物节，
很多人购买了不少自己不需要的商品。上述材料告
诉我们
（B）
A．随着经济不断发展，人们的消费水平不断提高
B．要合理消费，理性消费
C．疯狂购物已成为一种时尚
课堂检测 选择题
1、在现实的经济生活中，要做一个理智的消费者，
首先就要懂得 ( A )
A、合理消费
B、不要购买假冒伪劣商品
C、按需消费
D、 用法律维护自己的权益
2、下列说法错误的是
（ B）
A. 中学生是不可忽视的消费群体
B. 中学生没有经济能力购买奢侈品，因此没有必
要对他们进行消费教育
C. 我们应慎重花钱，因为父母挣钱不容易
4、绿色消费、保护环境
探究新知
国际上公认的绿色消费有三层含义： 一是倡导消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品。 二是在消费者转变消费观念，崇尚自然、追求健康，在追求生活 舒适的同时，注重环保，节约资源和能源，实现可持续消费。 三是在消费过程中注重对垃圾的处置，不造成环境污染。 人们形象地把绿色消费概括为“3E”和“5R”，经济实惠 (Economic)，生态效益（Ecological），符合平等、人道 (Equitable)，节约资源、减少污染( Reduce)．绿色生活、环 保选购(Reevaluate)．重复使用、多次利用(Reuse)，分类回收、 循环再生( ReCycle)，保护自然、万物共存(Rescue) 。
自
送 压
你的零用钱从哪里来？
己 挣的 钱
可见，我们中学生都是纯粹的消费者，我们的购
买力基本上是依赖于父母和家庭，经济来源绝大部分
是父母给的零用钱。
辛苦劳动的父母：
事例探究
在中学生的消费行为中，追求高 档、名牌、时尚的现象并不少见。
一位中学生，在他生日的这天特 地举行了个生日聚会，和他的十多位 同品牌费有合名费庭*学 ， ， 几你。理牌。，在像为百身有这的、因经一书用元边的种 消 时为济家 包 名 甚有中现 费 尚中 来高 、 牌 至类学象 行学 源，档 钢 “ 几似生是 为生 绝不饭 笔 包 千的追不。的大要店、装元现求符中购部攀消运”。象名合学买分比费动自吗牌中生力是了服己，？，学在基父等，2要你所生消0本母都动注怎用0的费上给0是辄意么的身时元是的名花节看物份，。依零俭待不的赖用这，应、钱于种做追盲。父消到求目母费合高的和行理档、家为消、不？