大班语言教案《如果你有了翅膀》

《如果你有了翅膀》
一、活动目标
1.让幼儿通过观察、讨论、想象等方式，了解翅膀的特点和功能。

2.培养幼儿的口语表达能力，激发他们的想象力和创造力。

3.培养幼儿之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。

4.培养幼儿热爱生活、热爱大自然的态度。

二、活动准备
1.教学材料：故事书《如果你有了翅膀》、翅膀道具、画纸、画笔、彩泥等。

2.教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、适当的照明和温度。

三、活动过程
1.导入：教师向幼儿展示翅膀道具，引导幼儿观察翅膀的特点，激发幼儿的兴趣。

2.故事分享：教师讲述故事《如果你有了翅膀》，引导幼儿思考故事中角色的感受和行为。

3.讨论环节：教师引导幼儿分成小组，讨论如果自己有了翅膀，会发生哪些有趣的事情。

每个小组派代表分享讨论成果。

4.创意展示：教师给予幼儿画纸、画笔、彩泥等材料，让幼儿发挥想象，创作出自己心目中的翅膀。

在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

5.作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。

四、活动延伸
1.家园共育：教师将故事书《如果你有了翅膀》发放给家长，鼓励家长与孩子一起阅读，共同探讨故事中的道理。

2.环境创设：教师将幼儿的创作作品布置在教室展示区，让其他幼儿欣赏和学习。

3.区域活动：教师在角色区设置“翅膀小店”，让幼儿扮演不同角色，如翅膀设计师、翅膀模特等，培养幼儿的社会交往能力。

五、活动注意事项
1.确保教学环境安全、舒适，避免幼儿在活动中受伤。

2.关注每个幼儿的学习情绪，及时调整教学方法，使他们对活动保持兴趣。

3.在讨论、创作等环节，尊重幼儿的想法，鼓励他们大胆表达自己的观点。

4.活动过程中，教师要以鼓励、表扬为主，培养幼儿的自信心和自尊心。

重难点补充：
1.理解翅膀的功能和特点：让幼儿通过观察实物和图片，了解翅膀的基本特征，如鸟类的翅膀用于飞翔，蝴蝶的翅膀色彩斑斓用于吸引配偶等。

2.激发幼儿的想象力：在讨论环节，引导幼儿思考翅膀不仅仅是一种装饰，还能带来哪些神奇的能力，如隐身、飞行等。

3.创意表达和美术技巧：在创意展示环节，引导幼儿如何将自己
的想法通过绘画或手工制作表达出来，鼓励他们大胆使用颜色和材料。

教学过程对话设计：
教师：“大家看，这个翅膀有什么特别的地方呢？”（教师举起一个翅膀模型）
幼儿A：“它好大啊，像一只大鸟的翅膀。

”
教师：“对的，你们知道翅膀是用来做什么的吗？”
幼儿B：“我知道，翅膀是飞行的。

”
教师：“很棒！那如果你们有了翅膀，你们想用来做什么呢？”
幼儿C：“我想用翅膀飞到天上，看看云朵。

”
幼儿D：“我想用翅膀保护自己，像超级英雄一样。

”
教师：“这些都是很棒的想法，那我们就来动手试试，画出自己的翅膀，看看它们会带给我们什么样的魔法吧！”
通过这样的对话，幼儿们在轻松愉快的氛围中理解了翅膀的功能，激发了他们的想象力，并为后续的活动做好了准备。

注意事项：
1.考虑到幼儿的认知水平和注意力集中时间，活动要设计得既有趣又富有教育意义，不宜过长。

2.因材施教，注意观察每个孩子的参与程度和兴趣点，对活跃度较低的孩子给予更多的关注和引导。

3.在创作环节，尊重每个孩子的独特想法，对有困难的孩子提供适当的帮助和提示。

4.鼓励孩子分享自己的作品和想法时，尽量使用简单明了的语言，
避免过于复杂的表达。

5.教学过程中，注意培养孩子的团队合作精神，鼓励他们相互欣赏、相互学习。

6.教学后，与家长沟通，了解孩子在家的表现，鼓励家长参与到孩子的学习生活中来。

7.注意教学环境的安全，特别是在孩子们进行手工制作时，确保他们使用的是安全的材料和工具。