[精品]微课：反比例微课记录表

建议
1.多搜集一些来自生活现实的素材，为学生提供很多情境，体会生活中存在大量相关联的量，一个量随另一个量的变化而变化，在变化过程中这两个量的乘积一定”，从而认识到成反比例的量以及反比例在生活中广泛存在。
2.给足时间让学生去自己想，自己做，自己探索。
3.掌握了反比例的意义后，然后回顾前面的两个表（和24的表和积24的表），判断这两个表中的量是否成反比例，有一个首尾呼应的感觉，条理清晰，一气呵成。
不足
在描述两个变量之间的关系时，谁随谁的变化而变化，是如何变化的，变化的过程中，这两种量中相对应的两个数的积是一定的，应鼓励学生根据自己的理解试着去总结，而我在教学中有点包办代替，没有放手让学生去思考、去探索，让他们在交流中加深反比例意义的理解。
《反比例》微课分析记录表课题反比例来自时长8分设计者
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内容
1.理解反比例的意义;
2.正确判断两种量是否成反比例。
亮点
1.联系旧知，抓住概念与旧知之间的联系，在联系中渗透重点和难点，为引出概念打下伏笔，减轻学生理解概念的困难程度，使得学生对概念的理解轻松有效。
2.在教学过程中，能注意生活与实践的相结合，能通过生活中的情境引导学生观察、分析、比较、理解反比例的意义，并用简洁、精炼、到位的语言讲解反比例的概念和判断两种相关联量成不成反比例的关键是什么？