福建省福清市上苍初级中学八年级语文上册 第7课《背影》(第2课时)教案 新人教版

第7课《背影》教案（第2课时）
教学要点
1、继续探讨感悟课文；
2、师生质疑；
3、课文学习拓展。

教学步骤
一、检查课文背诵情况。

（分层次背诵，学生自查）
二、继续探讨课文：
1、朗读课文第四自然段，思考：写父亲送我上学时，是从哪些方面写？表现了父亲怎样的心理？找出关键的词语，加以体会。

明确（板书）：
父亲说定不送——茶房陪同——再三嘱咐——颇踌躇——自己亲自送去（父亲矛盾的心理，体现出了父亲对儿子的那份体贴和爱。

）
2、教师补充:正是父亲的这份体贴与关爱，才有了送我上学时的背影的故事。

请同学们朗读课文，然后用简洁的语言概括四次背影，并思考哪一次背影写得最详细，为什么？
明确（板书）：
（1）怀念父亲，惦记背影
（2）望父买橘，刻画背影第二次背影最细致最感动
（3）车站分手，惜别背影（父亲对儿子的关爱体贴）
（4）深切思念，再现背影
3、朗读第六自然段，思考：作者是从哪些方面刻画父亲买橘子时候的背影的？请从课文中勾画出来，并体会。

明确（板书）：
（1）外貌（穿戴）：黑、深青；布；
（2）姿势（走路）：蹒跚；
（3）动作（爬月台）：探、攀、缩、倾斜
（4）语言：（详见课文）
小结：作者通过父亲的外貌、动作、语言以及走路姿势的描写，表现出父亲年岁已高，行动不方便，但是为了儿子，还是不怕劳累，心中只有儿子，关爱着儿子。

那么，“我”对父亲的这些深情当时理解吗？为什么？（请大家再读课文，找出证据）
讨论明确（板书）：三次流泪，两次自责。

即：
买橘子时的流泪——感动的泪
三次流泪车站分别时的泪——惜别之泪
读信时的泪——思念之泪
我那时真是聪明过分
两次自责
那时真是太聪明了
4、再读课文，找出文中父亲所说的几句话，加以体会。

（结合课后练习三思考）
明确（板书）：四句话，简洁朴实，表露出的是父亲怜爱儿子的深情。

5、通过前面的研讨，本文中作者表达了怎样的主题？请按照“文章通过的描写，表达了”的句式总结中心。

6、分别读课文第一自然段和最后一自然段，结合练习体会作者这样写的作用。

（讨论明确：略）
三、课文拓展：结合课文学习，联系生活，你是不是理解你的父母？是不是想让他们少操心？（学生各说己见）
四、课外作业：
以“爸爸妈妈，我想对你们说”为题，写一篇短文，下节课交流。

教学反思：
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