人教版小学四年级下册语文复习计划

人教版小学四年级下册语文复习计划
人教版小学四年级下册语文复习计划（9篇）
学生的复习情况如何在很在程度山影响着他们的考试结果,那么关于四年级语文复习计划怎么写呢？以下是小编准备的一些人教版小学四年级下册语文复习计划，仅供参考。

人教版小学四年级下册语文复习计划【篇1】
一、学生学习情况分析
这个学期，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，
养成了良好的学习习惯，能运用学过的词语造句，会给部分学过的词语找出近义词和
反义词。

能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。

能正确阅读短文，能说出短文主要讲什么，理解短文的大致内容，具备了一定的阅读能力。

大部分学生
对短文能静下心来认真细读，能联系上下文理解词句意思，能按要求完成练习题。

但
因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。

个别学生，学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习
方法不够科学，特别是阅读能力和习作能力有待提高。

二、复习内容
1、汉语拼音
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

（3）按要求写字；
（4）选字填空;
（5）改正错别字；
（6）选择带点字的正确字义；
（7）按要求查字典等。

3、词语
（1）正确地读出、写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。

（2）背诵指定和自己喜欢的内容；
（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；
（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；
（5）默写；
（6）补足词语；
（7）词语搭配；
（8）会修改病句；
（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

（10）语言感悟
A、联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；b、按要求找出相关的词句、回答问题；
C、理清课文的叙述顺序；
D、领悟句子的表达特点；
E、理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；f、学会提出有思考价值的问题；
G、联系生活实际谈感受等。

5、标点符号
能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

6、口语交际
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

7、习作
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

三、复习目标
1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

四、复习重点
从学生的角度来看，多注意一些复习比较吃力的同学，多帮助他们。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。

提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

五、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

六、复习措施
1、突出三个特色：
一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；
二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；
三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生去主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

七、复习方法
归类复习法、练习法、讲解法相结合。

八、复习时间
大约三周
人教版小学四年级下册语文复习计划【篇2】
第一节、习作，复习写信
一、教学要求：按照书信的格式给不常见的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉伯伯。

二、教学过程
1、复习写信的格式和要求
（1）称呼：在第一行顶格解，称呼后面加冒号
（2）正文：另起一行，每段开头空两格，一般是先向收信人问候再把要说的事情一件一件往下写，写清楚。

（3）祝颂语：正文写完了，要另起一行空两格写上祝你，再另起一行顶格写“身体健康”等祝福的话。

（4）署名：写在全文结束后，下一行的右下方。

（5）日期：写在名字的右下方。

2、选择事例。

（1）想想最近学生发生过一些什么事？家里发生过什么事？你觉得哪件事有意义，值得去告诉别人？如告诉爷爷，你的学习情况，暑假的打算。

（2）口述。

3、生动笔写。

第二节、看图作文
一、教学要求：能抓住图画认真观察，展开想象，提高学生的观察能力和想象能力。

二、教学过程
1、认真观察图画
（1）、看看图上是什么地方，都有谁？
（2）、他们在哪里？
2、讲述看图作文的重点
（1）、要抓住图上的主要内容，要从图中看出故事发生的地点、时间、以及主要人物，分辨出主要的内容和次要的内容。

（2）、要展开丰富的联想。

根据人物的表情、行为、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的语言、心里活动，根据事情的发生，想象事情的经过（发展高潮）和结果。

3、练习，看图作文
第三、四节、综合练习，考查
一、教学要点：综合练习，考查
二、教学过程
1、把预先印好的试卷给学生。

2、按要求完成练习。

3、改好卷后进行评讲。

人教版小学四年级下册语文复习计划【篇3】
本学期共有两周的复习时间，主要通过复习基础知识，进一步理解重、难点，在原
有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能
有所收获，争取语文整体教学质量的提高。

指导思想：
以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目
前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本
技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

学情分析：
从学生学习的情况来看，基础的知识掌握不够牢固，尤其是反问句和阅读理解的问
题较大，因此，紧抓基础，同时进行一定的专题训练是复习的关键。

一、复习总目标：
1.巩固本册书233个生字。

能正确书写，运用，区分同音字、形近字。

2.掌握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。

3.能背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解古诗的
意思和表达的思想感情。

4.能进行各类句子的变换练习。

5.阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文内容。

复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序以及文章的结构。

6.习作：正确审题，注意按一定的顺序，将事情和事物写具体，正确使用标点，注
意文章的结构。

二、复习重、难点：
重点：
1.会写的231个字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，掌握理解词句的方法。

2.正确背诵需要背诵的课文。

3.背诵练习1-8读读背背。

4.正确默写古诗。

难点：句子的变换练习，总结阅读的方法，阅读中以对句段篇的理解，及学习训练
点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

三、复习时间：
6月3日～6月16日
四、复习准备：
归类试卷
五、复习内容：
以课本知识复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，让学生比较轻松地度过复习阶段。

(一)单元复习
目标：
1.复习生字，对生字进行比较和背诵需要背诵的课文
2.理解课文内容，知道人物的精神和课文中心。

内容：
1.复习生字词，听写易错的生字词。

2.背诵每一单元需要背诵的课文，能正确按照课文内容填空。

3.理解课文内容，知道简单的人物的品质和课文的中心。

4.复习重点的课后题。

5.背诵并默写每一单元的读读背背。

(二)、归类复习(字、词音)
目标：
1.区分形近字、同音字。

内容：
1.听写230个生字并会组词。

2.形近字和同音字、多音字区分组词。

3.词语的正确搭配和量词的填空。

4.选字、词填空和选择正确的读音(二类字中容易读错的字以及多音字)。

5.写出近义词和反义词(主要出现在阅读题)。

6.补充成语并知道简单的分类。

(课后词语和练习1~8)
7.照样子写词语。

(三)、归类复习(句子)
目标：
1.能将句子补充完整并加上标点。

2.句子的变换。

内容：
1.照样子、写句子，改写句子。

(比喻句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子)。

2.补充句子，加标点。

3.用关联词连接句子(因果关系、转折关系、假设关系、条件关系)
不管…总是因为…所以不但…而且只要…就只有…才
4.修改病句。

(成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后矛盾)。

5.标点的用法：，。

?：“ ”!”，《》注意提示语的用法。

6.整理乱句。

7.连词成句。

8.判断。

是否比喻句、拟人句以及句子变换是否正确，注意审题，考察学生综合能力。

(四)归类复习(古诗)
目标：
1.背诵、默写古诗，理解关键字词的意思和古诗的思想感情。

内容：
1.能正确背诵、默写古诗。

2.理解古诗的意思和思想感情。

3.积累名言和古诗
(五)归类复习(阅读和写作)
阅读
目标：
1.理解文章的意思，掌握一定的阅读方法。

2.复习习作，注意习作中语句表达通顺，正确审题。

内容：
1.理解课文内容并按要求填空。

2.初步掌握分段知识，能简单概括段意，体会文章的思想感情，人物的精神、品质，寓意。

3.给短文加题目、标点，找出文章的中心句。

4.按要求勾画内容，填空。

5.找出其中的比喻句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示颜色的词。

6.选择正确的读音、选择正确的字、词。

7.写出读文后的启示。

8.用文中带点的词语造句、仿写句子。

9.联系上下文理解字词的意思。

10.复习文章的写作顺序和结构。

写作
目标：
1.正确审题，复习习作的构思。

2.复习总结习作的方法，按照一定的顺序完成习作。

内容：
1.习作1：写春游的建议
2.习作2：我来推荐
3.习作3：生活中的发现
4.写作4：发表看法。

(讨论的经过)
5.习作5：植物中的发现
6.习作6：发表看法。

(针对话题查找资料证明自己的看法)
7.习作7：记一次体验活动。

(六)综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，针对学生易错知识进行复习。

六、复习措施：
1.采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，针对出现的问题进行讲解、巩固。

2.重视针对性补差工作，加强反馈。

3.针对不同内容采取不同的复习措施。

字词句：每天听写词语。

列出平时易写错的字词，反复听写巩固。

摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。

句段篇：对要求背诵的段落和古诗，背诵、默写、检测。

复习、巩固课后所涉及的课后练习。

选择重点课文，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

人教版小学四年级下册语文复习计划【篇4】
一、班级学生掌握知识情况分析（略）
二、复习内容和重难点
复习内容：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习
复习要求
1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。

复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。

4. 复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。

6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。

复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。

复习课文与课题之间的联系。

复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

7. 熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。

复习重、难点
1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好作文。

认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

三、每单元重难点及应知应会
第一单元：
正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；
正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的读读背背；
能用和联系上下文的方法理解词句；
渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；
第二单元：
正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；
正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的读读背背；
能用和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；
懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。

第三单元：
正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；
正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的读读背背；
能用和联系上下文的方法理解词句；
渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现
第四单元：
正确认读43个生字；规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。

认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。

第五单元：
第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。

学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。

学生对大自然充满好奇，但
对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了
解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。

只要教师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生
时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。

第六单元：
第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、
保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，爱护我们共
同的家园。

通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生
热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。

第七单元；
1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》
2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义
四、复习措施
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固
掌握。

2、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困
难的学生多提问、多辅导。

3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

提高学习兴趣，
5、优帮差，加强合作与督促。

6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

人教版小学四年级下册语文复习计划【篇5】
这次期末总复习的内容主要包括32篇课文、8个“语文园地”和语文综合性学习，
如课外阅读、课外的语文实践等。

总复习的要求
1、认识200个生字，会写200个生字。

2、会使用字典、词典，有独立识字能力。

3、复习掌握、积累本册课文中出现的新词，能大致理解词语的意思，还能在书面
语言表达中运用部分词语。

4、了解、整理一些词语的近义词、反义词，会按要求写一定结构的词语，说得出
课文中关键词语在表情达意方面的作用。

5、复习、整理一下本学期课内外积累的谚语、歇后语和其他的一些词汇。

6、进一步掌握句子的一些基本知识，能按要求写句子或进行句式的变化，能正确
理解文章中一些重点句子含义，领悟作者遣词造句的准确和形象。

7、能背诵指定的课文或段落。

8、能初步把握课文主要内容，体会文章所表达的思想感情。

9、进一步了解常用标点的作用，并能在自己的书面语言表达中正确运用。

10、复习古诗词、名言警句等内容。

11、能按要求把文章内容写得比较清楚，能修改有明显错误的词句。

日期
复习内容
具体要求
练习安排
辅导对象
6.11——6.14
拼音、字词
会正确写大写字母，牢固掌握本学期学过的生字，能给多音字确定正确的读音，更好地给带点字选择正确的解释。

能正确默写本学期要求掌握的词语，
《总复习》1张
杨欢、徐琛皓、许学泽、孙贤皓、洪琦程、李奕萱、张晨昊、王碧伶、贺晓宝、侯海波
6.15——6.16
词语
理解重点词语的意思，能分辨形近字和意义相近的词语，能正确使用量词。

能正确写出词语的近义词。

《总复习》1张、复印试卷2张
6.17——6.18
句子
能正确缩句，能把肯定句改成反问句，把反问句改成肯定句；能把第一人称的句子改成第三人称的句子；能把句中表示时间和地点的词语提前。

能正确使用关联词。

能把句子补写完整，能给常用词语的造句。

能正确使用书名号和省略号。

《总复习》1张、复印试卷1张
6.21—— 6.23
阅读
能背诵、默写课文中的重点片断，通过课外阅读，提高学生的阅读理解能力。

《期末总复习》1张、复印试卷1张
6.24——6.25
作文、综合练习
能根据要求写作文；综合练习。

模拟试卷
人教版小学四年级下册语文复习计划【篇6】
一、指导思想：
临近期末，以下我们班的复习计划：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标：
1、用钢笔书写端正、规范的汉字。

2、重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。

3、牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。

4、提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、复习内容：
（一）字、词、句
1、字
会认生字
（一）的200个生字。

练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。

注意：
（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语。

（2）容易写错、混淆的字。

（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。

2、词语
（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

（2）能写出近义词、反义词。

（3）四字词语
①正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语
③读读背背的词语，不但会写，还要求会运用。

3、句子
（1）感知比喻句、反语
（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。

（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

（二）阅读
阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中
悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，
内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第4课和第21的四首古诗。

（三）以写作为突破口，提高作文能力，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条
理地习作，写出篇幅适宜的作文。

四、措施：
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

提高学习兴趣。

（3）优帮差，加强合作与督促。

（4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、突出重点。

从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的
理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

从学生学习的方式来看，探究
性的学习是重点。

提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。

在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。

我的目标是：努力，坚决不让一个孩子掉队。

人教版小学四年级下册语文复习计划【篇7】
一、复习目标
（一）、基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。