衔接理论指导下的读后续写教学研究

衔接理论指导下的读后续写教学研究
衔接理论指导下的读后续写教学研究
引言：
读后续写是指学生在阅读一篇文章后，根据所读内容进行续写的一种教学活动。

它不仅是英语写作教学的重要环节，也是培养学生阅读理解能力和提高写作水平的有效途径之一。

“衔接理论”是指在阅读和写作之间实现衔接的一种教学理论。

本文旨在探讨“衔接理论”在读后续写教学中的应用以及其对学生写作能力的影响。

一、衔接理论的基本原理
衔接理论强调将阅读和写作紧密结合，在阅读的基础上进行写作，通过良好的衔接帮助学生深化对所读文章的理解，同时提高他们的写作水平。

衔接理论的基本原理主要包括下面几个方面：
1. 理解至关重要：只有对所读内容有一个深入的理解，才能进行有效的写作。

2. 运用所学知识：在写作过程中，学生需要运用在阅读中学到的词汇、语法和文法知识。

3. 衔接内容与原文：续写内容需要与原文衔接紧密，延续原文的主题和思想。

4. 利用上下文：在续写过程中，学生可以借鉴原文的语言风格和结构，使续写的文章与原文风格保持一致。

5. 提供指导和反馈：教师需要给学生提供指导和反馈，引导学生正确运用所学知识进行写作。

二、衔接理论在读后续写教学中的应用
在读后续写教学中，衔接理论发挥了重要作用。

以下是衔接理
论在读后续写教学中的具体应用：
1. 鼓励学生深入阅读：在读后续写活动开始前，教师先引导
学生对原文进行深入的阅读。

通过对原文进行理解，学生能够更好地把握文中的主题和思想，为续写提供基础。

2. 提供写作素材：在续写之前，教师可以帮助学生找到合适
的写作素材。

例如，通过问答、小组讨论或者是给出一些提示等方式，激发学生思考和表达的能力。

3. 引导学生运用所学知识：在写作过程中，教师需要引导学
生运用所学的词汇、语法和文法知识。

例如，在写作之前，教师可以做一些微型写作练习，帮助学生熟悉并掌握一些必要的写作技巧。

4. 提供写作结构与语言模板：教师可以为学生提供写作结构
和语言模板，帮助他们更好地进行续写。

使用结构和模板能够帮助学生遵循文章逻辑和语言风格，使续写文章与原文衔接紧密。

5. 给予及时反馈指导：在学生完成续写后，教师应该给予及
时的反馈指导。

教师可以通过点评学生的写作，指出不足之处，并给出改进的建议，这样学生可以在反思中提高自己的写作能力。

三、衔接理论对学生写作能力的影响
利用衔接理论进行读后续写教学对学生的写作能力有着积极的影响：
1. 提高写作准确性：通过衔接理论的应用，学生能更好地理
解原文，并能将所读内容运用到续写中。

这样能够帮助学生写作时避免语法错误和句子不通顺的问题，提高写作的准确性。

2. 增强写作连贯性：衔接理论要求续写内容与原文具有连贯性。

学生通过续写活动，能够学会如何使自己的文章在逻辑上
和语言上与原文紧密衔接，从而提高文章的连贯性。

3. 加强写作自信心：通过衔接理论进行读后续写教学，学生
会在阅读和写作中不断得到指导和反馈，并逐渐提高自己的写作水平。

这对于学生来说，能够增强他们的写作自信心，激发他们更多地参与到写作活动中。

4. 增强阅读理解能力：衔接理论的核心在于将阅读和写作紧
密结合起来。

通过深入阅读原文，学生能够更好地理解文章的含义和主题，从而提高他们的阅读理解能力。

结论：
衔接理论提供了一种有效的教学方法，能够帮助学生通过阅读更好地进行写作。

在读后续写教学中，正确运用衔接理论，教师可以引导学生深入阅读、运用所学知识、衔接原文内容和改进写作和语言表达等方面提高学生的写作能力。

通过衔接理论的应用，学生可以提高写作准确性、增强连贯性、加强自信心和增强阅读理解能力，从而提高整体的英语写作水平。

因此，衔接理论在读后续写教学中具有重要的指导意义和教学价值
综上所述，衔接理论在读后续写教学中具有重要的指导意义和教学价值。

通过运用衔接理论，学生可以提高写作准确性，避免语法错误和句子不通顺的问题；增强写作连贯性，使文章在逻辑和语言上与原文紧密衔接；加强写作自信心，通过得到指导和反馈逐渐提高自己的写作水平；以及增强阅读理解能力，通过深入阅读原文来理解文章的含义和主题。

教师在教学中正确运用衔接理论，可以引导学生深入阅读、运用所学知识、衔接原文内容和改进写作和语言表达等方面提高学生的写作能力。

因此，衔接理论是一种有效的教学方法，在英语写作教学中具有重要的作用。