六年级下册文言文二则学弈人教部编版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习下棋作者简介孟子名轲字子舆战国时期哲学家思想家政治家教育家是孔子之后荀子之前的儒家学派的代表人物与孔子并称孔孟
下棋
为是 / 其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非然也。 虽然他们两人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。 民为贵，社稷次之，君为轻。 战国时期著名的思想家、政. 惟弈秋之为听：是只听弈秋（的教导）。 一人 / 虽 / 听之，一心以为 / 有鸿(hόng)鹄(hú) / 将至，思 / 援弓缴(zhuό) / 而射之。 对后世散文的发展有很大影响。 虽与之俱学，弗若之矣。 之：这里代指第一个学生。 他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行"仁政"，以统一天下，曾游说魏、齐等诸侯国君，均不被重用，退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。 他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行"仁政"，以统一天下，曾游说魏、齐等诸侯国君，均不被重用，退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。 另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。 让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 为是其智弗若与？曰：非然也。
矣：是句末语气词，相当于“了”。
学习一定要专心致志，不能三心二意。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致 志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若 与？曰：非然也。
弈秋是全国善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心 致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想 着天上有大雁要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。这个人虽然同前 一个人一起学习，成绩却不如那个人。有人说，是他的智力不如 前一个人吗？回答：不是这样的。
是因为他的智力不如别人吗？
一心一意 虽与之俱学，弗若之矣。
可以分别用什么词语来形容他们？ 让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导； 鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。
聚精会神 直到清末，"四书"一直是科举必考内容。
虽与之俱学，弗若之矣。 另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。
助词：的。
助词：无意义，取消句子独.立性。 代词：指弈秋的教导。 代词：指鸿鹄。代词：指第一个学生。
代词：指第一个学生。
尽信书，不如无书。 生于忧患，死于安乐。 得道多助，失道寡助。 民为贵，社稷次之，君为轻。 人有不为也，而后可以有为。 穷则独善其身，达则兼济天下。
左顾右盼
三心二意 心猿意马 心不在焉
俱：都。 弗：不。弗若：不如。 之：这里代指第一个学生。
矣：是句末语气词，相当于“了”。
为：因为。 其：代指第二个学生。 智：智力。 与：通“欤”句末语气词，相当于“吗”。
曰：说。 非然也：不是这样的。
俱：都。 弗：：人名，因善于下棋，所以称为弈秋。 通：全。通国：全国。 弈：下棋。 之：的。 善：善于，擅长。人。
使：让。 诲：教导。 惟，只。 惟弈秋之为听：是只听弈秋（的教导）。
之：代指弈秋的教导。 以为：认为，觉得。 鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。
援：引，拉。
缴：是古代系在箭上的绳子，射出后可以将箭收回。 弓缴：指弓箭。
之：代指鸿鹄。
而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有大雁要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。 使 弈秋诲 二人弈，其一人 专心致志，惟弈秋之为听； 对后世散文的发展有很大影响。 南宋时朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称为"四书"。 之：这里代指第一个学生。
心无旁骛 惟弈秋之为听：是只听弈秋（的教导）。
专心致志 对后世散文的发展有很大影响。
助词：无意义，取消句子独. 《学弈》选自《孟子·告子》。 另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。 虽 / 与之 / 俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。 弈秋，通国之善弈者也。 虽与之俱学，弗若之矣。 一人虽听之，一心以为有鸿 虽与之俱学，弗若之矣。
下棋
为是 / 其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非然也。 虽然他们两人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。 民为贵，社稷次之，君为轻。 战国时期著名的思想家、政. 惟弈秋之为听：是只听弈秋（的教导）。 一人 / 虽 / 听之，一心以为 / 有鸿(hόng)鹄(hú) / 将至，思 / 援弓缴(zhuό) / 而射之。 对后世散文的发展有很大影响。 虽与之俱学，弗若之矣。 之：这里代指第一个学生。 他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行"仁政"，以统一天下，曾游说魏、齐等诸侯国君，均不被重用，退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。 他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行"仁政"，以统一天下，曾游说魏、齐等诸侯国君，均不被重用，退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。 另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。 让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 为是其智弗若与？曰：非然也。
矣：是句末语气词，相当于“了”。
学习一定要专心致志，不能三心二意。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致 志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若 与？曰：非然也。
弈秋是全国善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心 致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想 着天上有大雁要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。这个人虽然同前 一个人一起学习，成绩却不如那个人。有人说，是他的智力不如 前一个人吗？回答：不是这样的。
是因为他的智力不如别人吗？
一心一意 虽与之俱学，弗若之矣。
可以分别用什么词语来形容他们？ 让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导； 鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。
聚精会神 直到清末，"四书"一直是科举必考内容。
虽与之俱学，弗若之矣。 另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。
助词：的。
助词：无意义，取消句子独.立性。 代词：指弈秋的教导。 代词：指鸿鹄。代词：指第一个学生。
代词：指第一个学生。
尽信书，不如无书。 生于忧患，死于安乐。 得道多助，失道寡助。 民为贵，社稷次之，君为轻。 人有不为也，而后可以有为。 穷则独善其身，达则兼济天下。
左顾右盼
三心二意 心猿意马 心不在焉
俱：都。 弗：不。弗若：不如。 之：这里代指第一个学生。
矣：是句末语气词，相当于“了”。
为：因为。 其：代指第二个学生。 智：智力。 与：通“欤”句末语气词，相当于“吗”。
曰：说。 非然也：不是这样的。
俱：都。 弗：：人名，因善于下棋，所以称为弈秋。 通：全。通国：全国。 弈：下棋。 之：的。 善：善于，擅长。人。
使：让。 诲：教导。 惟，只。 惟弈秋之为听：是只听弈秋（的教导）。
之：代指弈秋的教导。 以为：认为，觉得。 鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。
援：引，拉。
缴：是古代系在箭上的绳子，射出后可以将箭收回。 弓缴：指弓箭。
之：代指鸿鹄。
而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有大雁要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。 使 弈秋诲 二人弈，其一人 专心致志，惟弈秋之为听； 对后世散文的发展有很大影响。 南宋时朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称为"四书"。 之：这里代指第一个学生。
心无旁骛 惟弈秋之为听：是只听弈秋（的教导）。
专心致志 对后世散文的发展有很大影响。
助词：无意义，取消句子独. 《学弈》选自《孟子·告子》。 另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。 虽 / 与之 / 俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。 弈秋，通国之善弈者也。 虽与之俱学，弗若之矣。 一人虽听之，一心以为有鸿 虽与之俱学，弗若之矣。