2019-2020学年八年级物理下册《磁现象》教案 新人教版.doc
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每一段磁体上仍然有N极和S极
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排 斥，
异名磁极相互吸引。
5.磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失
被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间
磁化方式：
a、接触或靠近磁体；
b、用磁 体的一极沿同一方向多次摩擦。
2019-2020学年八年级物理下册《磁现象》教案新人教版
科目
物理
主备人
年级
八
时间
课题
磁现象
课时
1
教学目标
1、知道磁体有吸铁性与指向性
2、知道磁极间有相互作用
3、知道磁化现象
教材分析
重 点：磁铁的吸铁性、指向性
难点：磁极间的相互作用
教法提示
讲 授法
教学过程设计(含作业安排 )
一、课 题引入
我国四大发明中有一发明 是指南针你们知道指南针为什么有指南的性质吗？
能把A端吸引过来，则物体的A端（）
A一定的S极 B可能是N极
C可能是S极D一定是N极
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ）
A可能 是无磁性的B可能是N极
C可能是S极D一定有磁性
用一枚缝衣针制作一个指南针：（学生想想制作步骤）
教学过程设计(含作业安排)
2.一 根磁铁上磁 性最强的部分是_______,这个部分叫_____ ____，分别叫____极和____极
3.用一根 细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向________ _方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______４、用ຫໍສະໝຸດ 形 磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
应 用：磁悬浮列车
连接上海国 际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达
到431千米/小时，全线长17.3千米。
该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于
2002年12月31日首次通车。
磁现象在现代科技生产生活中的应用：磁带、扬声器
练习1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______
具有这一性质的物体叫做______
3.磁极:磁体上磁性最强的部位。
N极和 S极
将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。
注意：
1、不要让磁体靠近它。
2、观察其他同学小磁针的指向。
小磁针静止后的位置总是指向南北方向
小 磁针指向北面 的一端叫北极（N极）
指向南面的一端叫南极（S极）
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极
你 知道吗:
1.磁体能够吸引哪些东西?
2.磁体上的磁性强 弱处处一样吗?
3.“指南针”是如何得名的?
一、磁体
1.磁体:能吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2.磁 体:具有磁性的物体。
3.磁体 形状：条形、针形、 蹄形、圆柱形
实验
把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。
磁体两端的磁性最强 ，中间磁性最弱
教学后记：利用多媒体演示效果良好，学生对基本的概念要领把握较透。为下节起了很好的铺垫作用。
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排 斥，
异名磁极相互吸引。
5.磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失
被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间
磁化方式：
a、接触或靠近磁体；
b、用磁 体的一极沿同一方向多次摩擦。
2019-2020学年八年级物理下册《磁现象》教案新人教版
科目
物理
主备人
年级
八
时间
课题
磁现象
课时
1
教学目标
1、知道磁体有吸铁性与指向性
2、知道磁极间有相互作用
3、知道磁化现象
教材分析
重 点：磁铁的吸铁性、指向性
难点：磁极间的相互作用
教法提示
讲 授法
教学过程设计(含作业安排 )
一、课 题引入
我国四大发明中有一发明 是指南针你们知道指南针为什么有指南的性质吗？
能把A端吸引过来，则物体的A端（）
A一定的S极 B可能是N极
C可能是S极D一定是N极
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ）
A可能 是无磁性的B可能是N极
C可能是S极D一定有磁性
用一枚缝衣针制作一个指南针：（学生想想制作步骤）
教学过程设计(含作业安排)
2.一 根磁铁上磁 性最强的部分是_______,这个部分叫_____ ____，分别叫____极和____极
3.用一根 细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向________ _方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______４、用ຫໍສະໝຸດ 形 磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
应 用：磁悬浮列车
连接上海国 际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达
到431千米/小时，全线长17.3千米。
该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于
2002年12月31日首次通车。
磁现象在现代科技生产生活中的应用：磁带、扬声器
练习1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______
具有这一性质的物体叫做______
3.磁极:磁体上磁性最强的部位。
N极和 S极
将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。
注意：
1、不要让磁体靠近它。
2、观察其他同学小磁针的指向。
小磁针静止后的位置总是指向南北方向
小 磁针指向北面 的一端叫北极（N极）
指向南面的一端叫南极（S极）
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极
你 知道吗:
1.磁体能够吸引哪些东西?
2.磁体上的磁性强 弱处处一样吗?
3.“指南针”是如何得名的?
一、磁体
1.磁体:能吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2.磁 体:具有磁性的物体。
3.磁体 形状：条形、针形、 蹄形、圆柱形
实验
把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。
磁体两端的磁性最强 ，中间磁性最弱
教学后记：利用多媒体演示效果良好，学生对基本的概念要领把握较透。为下节起了很好的铺垫作用。