第六讲 大学生恋爱和性与心身健康

三、健康的恋爱与性心理和行为
3、性卫生保健
婚前性行为
对性行为的态度 心理上可以承担后果 做好保护措施
避孕行为
选择安全的避孕方式 注意卫生 出现不良反应及时求医
人工流产
选择正规医院 术后注意修养，保持卫生
自慰过度
树立积极目标 培养良好的兴趣 减少刺激，良好生活习惯
他走了，带走了我的心！
提高爱的受挫能力
强烈的占 有欲
那是传说中的“情深深雨蒙 蒙”！
男：你无情你残酷你无理取闹！ 女：那你就不无情！？不残酷！？不无理取闹！？ 男：我哪里无情！？哪里残酷！？哪里无理取闹！？ 女：你哪里不无情！？哪里不残酷！？哪里不无理闹！？ 男：我就算在怎么无情再怎么残酷再怎么无理取闹也不会比
你更无情更残酷更无理取闹！ 女：我会比你无情！？比你残酷！？比你无理取闹！？你才
测验时间： 2011年3月31日-2011年4月15日 如果系统登录不了请直接联系任课老师
第六讲 大学生恋爱 和性心理与心身健康
主讲：李 鸥 心理健康教育中心
课
1. 了解大学生恋爱与性心理特点。
程
2. 了解恋爱与性心理异常表现。法。
标
4. 培养健康恋爱与性行为。
什么是爱情？
玫瑰色的爱
好的爱情首先是”给”而不是”得”， 因为“给”比”得”更加快乐。
以不切实际的择偶标准去择偶 以粗俗的方式去表达爱情 轻率的对待性行为 恋爱当成生活的全部
三、健康的恋爱与性心理和行为
2、培养健康的恋爱心理与行为
情人眼里未必出西施—— 一见钟情可遇不可求，选择最好的
不一定是最好的选择 摆正恋爱的位置 培养爱的能力与责任 培植美好的爱情
异性性心恐理惧异症常—的—原多因发于青春期 性焦虑—生—理形方体面、：性先角天色的和印性记功能等 性变态—家—庭异方装面癖：、父恋母物制癖造（的多悲为哀男性） 性冲动 社会方面：性文化污染
心理方面：自我心灵的扭曲
性心理问题调试
纠正性认知偏差 保持健康、适当的性表现方式
二、大学生恋爱和性心理异常与调试
——（美）E.弗洛姆
爱，既非环境所能改变，爱，亦非时间 所能磨灭。
——（德）爱琳娜
一、大学生恋爱和性与心身健康
什么是爱情
爱情的产生
爱情的“三角形”理 论
亲密—激情—承诺 浪漫爱情阶段
恋爱的阶段
理想爱情阶段 现实爱情阶段
一、大学生恋爱和性与心身健康
健康的爱情
1.不过分痴情，不咄咄逼人 2.无强烈的爱情占有欲和控 制欲，尊重对方 3.给予爱比获得爱更快乐 4.彼此独立的个性的结合
是我见过最无情最残酷最无理取闹的人！ 男：哼我绝对没你无情没你残酷没你无理取闹！ 女：好既然你说我无情我残酷我无理取闹我就无情给你看残
酷给你看无理取闹给你看！ 男：看吧还说你不无情不残酷不无理取闹现在完全展现你无
情残酷无理取闹的一面了吧！
二、大学生恋爱和性心理异常与调试
1、大学生中常见的性心理异常：
不健康的爱情
1.过高评价对方，理想化 2.过于痴情，一味要对方 表露爱的情怀 3.缺乏体贴怜爱之心，只 表现强烈的占有欲 4.偏重追求外表
琼瑶电视剧中的经典桥段
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2、大学生恋爱心理问题
我本将心向明月， 奈何明月照沟渠！
恋单爱相心思理与异爱常情的错原觉因 爱情的理想与现实的差距 恋爱网能恋否成功的因素是多方面的 恋爱低龄化、公开化、高速度 进展失和恋恋爱的多元化 我到底应该
爱谁呢？
多角恋
三、健康的恋爱与性心理和行为
1、大学生恋爱的心理误区： 不是为了爱而“爱”
总之，爱情在得到它的时候要百倍珍惜， 失去的时候要有坦荡的胸襟。
第二次作业：网络心理测验
登陆学院心理咨询中心网站：
登陆心理管理系统。（用户名：学号； 密码：8位数的生日；如1990年1月12 日出生的密码为19900112）
点击左边栏：调查问卷中心=》完成大 学生心身健康教育课程课后测验。
我到底应该恋爱心理异常的原因爱情的理想与现实的差距恋爱能否成功的因素是多方面的恋爱低龄化公开化高速度进展和恋爱的多元化恋爱当成生活的全部2培养健康的恋爱心理与行为情人眼里未必出西施一见钟情可遇不可求选择最好的不一定是最好的选择培植美好的爱情3性卫生保健婚前性行为对性行为的态度心理上可以承担后果做好保护措施避孕行为选择安全的避孕方式注意卫生出现不良反应及时求医人工流产选择正规医院术后注意修养保持卫生自慰过度树立积极目标培养良好的兴趣减少刺激良好生活习惯他走了带走了我的心
➢应冷静而理智地分析爱情受挫的原因 ➢用理智驾驭感情 ➢失恋不失德，失恋不失志，采取“升华”
的方法。 ➢采取适当的方法，
尽快使自己走出 情感的低谷
如何看待失恋？
失恋是不幸的，但它却也蕴涵着某种幸运。 失恋者在人生的旅途中，感情可能由此变 得成熟，人生由此变得丰富，气质由此变 得深沉，尽管它是以极大的痛苦作代价， 但是这未必不是一件好事或更确切地说未 必就是一件坏事。